数学学习指导中心,数学教学指导委员会名单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学学习指导中心的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数学学习指导中心的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样在教育机构做好初中数学一对一辅导？我是数学教师，经验不多？
2. 孩子数学不行，去哪里辅导呢？

怎样在教育机构做好初中数学一对一辅导？我是数学教师，经验不多？

感谢邀请。

其实一对一教学其实挺难的。因为孩子不同，你得掌握不同的教学方法。这其实比大班教学要难。因为你并不清楚孩子的脾气和秉性，孩子学习不好，这不是一天两天形成的习惯。要想从根本上改变一个孩子学习的状态。你就要做好长期性和重复性的劳动。甚至有时候甚至有时候你自己都会失去信心。

当然，你选择了这份工作，那么就得做好自信心备受打击的现状。我们必须要明白，好的孩子不用管。你差的孩子才需要补课，所以这是一个缓慢的过程，必须告诉孩子家长做好心理准备。不要因为孩子偶尔的一次失误而责备孩子，看到孩子最近的努力的状况。不像我们自己就要建立自信。时刻提醒自己，没有教不好的孩子，只有不会教的老师，针对孩子出现的问题进行有针对性的讲解，培养孩子良好的学习习惯和学习行为。要告诉孩子，学习贵在坚持把小事做好，逐步养成良好的学习习惯，这样才能获得孩子的信任，家长的支持。

简单来说，一个好的老师，应该是把自己知道的学生所需要的知识用学生能理解的需要表达出来。只要能达到这一点在教学上就是一个好老师。但还要注意一点，校外培训机构属于服务行业，所以做好和家长的沟通同样重要，要让家长了解孩子学到了什么，而不是只盯着分数

孩子数学不行，去哪里辅导呢？

我儿子也是数学不行，他现在读高二，目前在好好听课在线教育平台学习，老师讲课很全面，是名校毕业的，按照抓基础、配大量习题，反复练习的计划安排，儿子进步挺大的，昨天班主任还夸奖他了呢，咱们做家长的也省心不少。

数学是一门知识结构性很强的学科，它涉及复杂的符号系统(文字、图示、符号等)， 在进行解码和统整过程中，学生须具备一定的心智能力、空间能力、记忆能力、语文能力和推理能力(或称解难能力)等。而学生的自信心、学习兴趣和动机、参与数学学习的态度、注意力、持久度、自控能力等方面亦影响学生的数学学习表现。 你一上来就说“孩子数学不行”，等于是直接否定了孩子，加重了孩子的心理暗示，孩子内心没激活，思路没打开，哪里辅导都不行！

有些学生对于掌握数学概念可能并无问题，但在文字理解、记忆、列序、资讯处理速度及视觉空间感知方面可能有困难，因而在心算、记忆乘数表、理解文字题、列式和数字抄写等方面出现问题，影响数学科的表现。

有些学生在一般智力方面和语文能力都没有问题，但对于掌握数字概念、数学法则及运算步骤时都会遇到很大的困难，他们当中有些依靠机械式的方法来运算，但因缺乏数感而不能肯定所得的答案是否合理。

智力稍逊的学生，由于整体认知发展迟缓，所以难于理解较抽象的数学概念。这些学生在学习数学时，也会遇到很大困难。

你知道孩子的问题出在哪吗？ 无论是家长，还是老师，都要及早识别学生在学习数学上的困难，从而适当地调整教学策略，并及早提供针对性的辅导，以加强学生对数学概念和学习策略的掌握，提升其学习兴趣，以点带面，改善其学科表现。

● ***用直接而明确的教学方法

「直接教学」强调重点教学、充分的学习时间和适度的练习，仔细***的教学[_a***_]有助学生明白数学概念和规律。

● 把学习内容细分，按部就班地施教

在引入新概念时，须确定学生已掌握所需的基础概念。当学生已掌握和熟习数学法则后，才进行限时的测试。

● 教导学生自我提示的策略

到此，以上就是小编对于数学学习指导中心的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学学习指导中心的2点解答对大家有用。

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