如何指导学生的数学学习-谈怎样引导学生领悟数学思想方法

本文目录一览：

• 1、如何帮助数学学困生学好数学
• 2、如何引导学生自主探索数学问题
• 3、如何对学生进行针对性辅导数学

如何帮助数学学困生学好数学

指导学困生做好预习工作。课前自学，不仅可以培养自学能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。勤记笔记。

、重视学困生学习上的点滴进步，对在作业或考试中取得进步的同学要大力表扬，必要时给予物质奖励。想办法让他们保持坚持不懈的努力状态。

只要第一步开头开得好，就会减轻学困生学习数学的精神压力，激发学困生的学习兴趣和积极性，从而创造一个良好的学习数学的心理环境，消除了畏惧心理，树立了要学好数学的自信心。

如何引导学生自主探索数学问题

让学生自主、独立的法新问题、解决问题，通过实验、调查、操作、调查、搜集和处理信息、表达交流等探索性活动，获得知识和技能、过程和方法、情感态度和价值关的综合发展。

首先要让学生明确探索的内容和目标，确定适宜的探究空间，学生探究的知识空间既不能太小，也不能太大。

创设生活情境。《数学课程标准实验教科书》。教学中，教师应从生活中找数学素材，多让学生到生活中发现数学。

问题的创设要灵活，要有利于让学生去探索、思索、欲罢不能；问题的创设要有利于激发学生肯动脑筋来自圆其说。以同化为本 学生的新的数学知识都是在原有的基础上进行的。

教学中，把数学知识通过真实、富有挑战性的问题情境呈现出来，易于使学生产生探索的欲望及各种个性化的理解体验。

如何对学生进行针对性辅导数学

1、其次，教师可以让成绩优秀的学生在数学思维训练课堂中担当小老师，这样不但能够对学生的口才和胆识进行训练，还能培养学生思维逻辑能力。学生在担当讲述老师的过程中，也会提升对数学学科的兴趣。

2、对于不同成绩的学生，要对他们进行分层要求，在课堂上和作业批改中，对差生要多一点耐心，要适时地对差生进行鼓励和表扬，或进行正确的引导，从而激发他们对数学的学习兴趣，树立对数学的学习信心。

3、实施个性化辅导：在教学过程中，需要根据学生的个性化需求，进行个性化辅导。可以通过小组辅导、一对一辅导、课后辅导等方式，帮助学生克服数学学习困难，提高数学学习成绩。

4、加强家校合作：家长是学生数学学习的重要支持者，应该加强家校合作，与家长沟通学生的数学学习情况和辅导效果，共同关注学生的数学学习进展。

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