学习指导新课程-新课程的指导思想

本文目录一览：

• 1、如何用新课标理念指导数学课堂教学设计
• 2、当下新的学习方法有哪些
• 3、新课程三维目标是什么

如何用新课标理念指导数学课堂教学设计

1、探究性学习是在教师的指导下和课堂集体教学的环境中进行的，是学生自己探索问题、研究问题、解决问题的一种学习方式，是新课程标准所倡导的重要理念之一。在探究性学习中，学生是主体。

2、教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的数学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准等。

3、坚持语言表达，促进思维发展，开发智力 新课标要求学生能清晰、有条理地表达自己的思维过程。做到言之有理，在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。

4、创设生活情景，激发学生学习数学的热情 《新课标》又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。

5、在新课程实施条件下的教学设计，我们必须要在宏观的层面上考虑如何贯彻课程标准理念的问题。

当下新的学习方法有哪些

1、速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。整合知识点要学会整合知识点。

2、模仿学习法 模仿学习法就是按照别人提供的模式、样板来进行模仿、从而形成一定的品格、技能和行为习惯的方法。体育技能、书法技能、绘画技能、语言技能等大都是通过模仿，达到比较熟练的程度而形成的。

3、学习的方法是有：阅读、听讲、讨论、练习、演示、实验、参观。阅读：阅读是学习者通过阅读教科书、参考书、杂志、报纸等获取知识的方法。阅读时应该注意浏览、略读、精读等技巧，以便更好地理解内容。

4、图像记忆法 图像记忆，是记忆法的一种，***用图像的方法帮助记忆。这是是目前最合乎人类的大脑运作模式的记忆法，与传统的声音***记忆相比效率提高了3-10倍。

5、预习当然是一种很好的学习方法，但是为了保证预习的质量，初中生应该先从一些基础课程开始，或者如果他们发现很难选择一两门课程来做准备。当我们精通和有好的方法时，我们正在为每一门学科做准备。

新课程三维目标是什么

【答案】：C 【答案】C。解析：新课程改革中提出的课程的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程把发展的内涵界定为知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三者（三维目标）的整合。在教学过程中，新课程的“三维目标”是融为一体、不可分割的。

【答案】：C 参考答案：C解析：新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度 价值观。

“情感、态度与价值观”三个方面提出了目标要求，构成了新课程的“三维目标”。“三维目标”指向学生的全面发展，注重学生在品德、才智、审美等方面的成长。

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