对幼儿游戏学习指导,对幼儿游戏的指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对幼儿游戏学习指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍对幼儿游戏学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿游戏的具体指导方法有哪些？
2. 浅谈教师如何对幼儿进行游戏的指导？
3. 简要说明如何指导幼儿表演游戏？

幼儿游戏的具体指导方法有哪些？

幼儿游戏的基本指导方法：

1.准备工作

准备工作包括充分考虑游戏所需时间、游戏地点、游戏材料和幼儿的经验准备等。教师要给幼儿充足的游戏时间，根据幼儿需要，在不同的时间安排不同性质和类型的游戏。

2.观察游戏

观察游戏的进程是教师将前期的准备工作与后续的游戏介入连接起来的桥梁。教师通过对游戏的细致观察，可以了解是否需要增减游戏时间、游戏材料和游戏地点是否合适、幼儿是否具备相应的经验。

3.介入游戏

根据游戏类型的不同以及幼儿在游戏中表现水平存在的差异，教师要***用灵活多变的方式介入游戏。教师介入游戏的方式主要包括：

(1)平行游戏

(2)合作游戏

(3)指导游戏

一、老师介入游戏的几种方式

1.是指教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。

2.交叉式介入法：是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿处于主动地位时，教师可扮演配角。

3.垂直介入法：是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险为时，教师直接介入游戏，对幼儿的为进行直接干预，这时教师的指导显性的。

浅谈教师如何对幼儿进行游戏的指导？

1. 规则，事前和孩子们讲清楚今天要玩什么游戏，要怎么玩。

2.榜样，让一个孩子带另外几个孩子一起玩游戏，有些责任感爆棚的孩子是会非常乐意帮助老师的，而且他们也能够成为其他孩子的榜样。

3.家长，教师应该有意识地进行家长工作，让家长给予一定程度的配合，比如家长在送孩子的时候告诉孩子要和其他小朋友一起玩游戏，晚上来接孩子的时候也可以问问今天早上进行了什么游戏，有没有认真做游戏等等。

以上，想到其他的再修改。

简要说明如何指导幼儿表演游戏？

教师在主题背景下指导小班幼儿游戏时，应灵活指导，尊重幼儿游戏的实际需要，促进幼儿各方面能力的发展。

选择表演的内容要符合开展的主题活动；小班幼儿年龄小，对故事、童话的理解较困难。

因此，在表演内容的教材上一是要符合小班幼儿的年龄特点，二是故事或童话要短小、浅易、易懂，对引起幼儿兴趣的，能说明一个简单道理的。

比如：在“拔萝卜”故事中，词句重复较多，便于幼儿的理解记忆。

同时“拔萝卜”的动作也能引起幼儿的兴趣。

到此，以上就是小编对于对幼儿游戏学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于对幼儿游戏学习指导的3点解答对大家有用。

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