明天自主学习指导-自主指导答案

本文目录一览：

• 1、如何指导学生实现自主学习
• 2、如何指导学生进行自主学习
• 3、教师怎样指导幼儿自主学习

如何指导学生实现自主学习

激发学生自主学习的欲望。自主学习是建立在乐学、爱学基础上，只有学生喜欢干某件事，才有可能自主地去做，强迫是不可能产生自主的。

②、扩大学生的阅读面，鼓励学生多读课外书。③、教给学生阅读的方法，让学生每读一次有一次收获。④、让学生做读书笔记，把自己的读书感悟随时记录下来。学生要养成一边读，一边圈点批画的良好习惯。

亲切的话语、幽默的语言、巧妙的情景等情感信息方面的交流，建立平等互动的师生关系，使学生在宽松、愉快的氛围中敢说、敢想、敢做、敢问，为学生提供敢于自主学习的空间，为他们的“自主学习”奠定基础。

激发兴趣 引导学生自主学习 创建融洽、和谐的课堂氛围 促使学生自主学习 鼓励与表扬 激发学生自主学习 表扬能使猪爬树。于校长的这句玩笑蕴藏着深刻的含义。

如何指导学生进行自主学习

1、激发学生自主学习的欲望。自主学习是建立在乐学、爱学基础上，只有学生喜欢干某件事，才有可能自主地去做，强迫是不可能产生自主的。

2、我***用了先扶后放的方法：首先以一个片段为例，有针对性的提出问题，让学生进行字、词、句、段及朗读方面的训练，讲清该部分内容的知识点和难点，然后引导学生归纳出学习方法，最后让学生按同样的方法自主学习其余部分。

3、创建融洽、和谐的课堂氛围 促使学生自主学习 鼓励与表扬 激发学生自主学习 表扬能使猪爬树。于校长的这句玩笑蕴藏着深刻的含义。

4、明确目标，指引方向：《新课标》倡导的自主性学习，就是要让学生真正成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”。

5、在学生自主学习的过程中，教师作为学生学习活动的组织者和指导者，应该***取有效的方式、方法，调动学生学习的积极性、主动性，引导他们做自己学习的主人。只有这样，他们才能获得更大的进步和成长。运用多边互动，使学生成为学习的主人。

6、在教学工作中教师首先要转变观念，变“指挥者”为“引导者”。要从学生的兴趣出发去设计教学过程，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。

教师怎样指导幼儿自主学习

引导方法：营造学习环境，为幼儿搭建主动学习的平台 教师在课堂上提出一些探究的问题后，要留给幼儿自己思维的空间，不要以诱导或者暗示的方式，把幼儿的思路限制在自己为他们设计好的模式中，要给他们自主学习的机会。

鼓励自主学习和社交互动：幼儿教师通常鼓励幼儿主动提出问题、探索答案，并培养他们的解决问题和自主学习能力。教师会促进幼儿之间的社交互动，教授合作、分享和解决冲突的技能，这有助于他们发展社交能力。

教师要积极的去营造一个适合幼儿学习环境与氛围，给幼儿搭建主动学习的平台。比如：教师在课堂上提出一些具有探究性的问题后，要留给幼儿自己思维的空间与时间，要给予幼儿自主学习的机会。

教师可以***用以下方法促进幼儿主动学习： 创设适宜的学习环境：教师可以为幼儿创设一个安全、舒适、富有趣味性的学习环境。例如，提供丰富多彩的教具、游戏、玩具等，让幼儿在玩乐中学习。

其一，教师对幼儿“自主学习”存在- .定的认知偏差，从而造成对幼儿行为理解的狭隘化或固定化。

积极地旁观 孩子在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，积极地听，设身处地的 感受孩子的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导他们。

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