作文指导课学习体会-作文指导课心得体会

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• 1、教师作文指导课如何上?

教师作文指导课如何上?

那么，针对这个问题，我们老师首先要做到的就是去激发每个学生对同一话题的兴趣，从而使他们逐渐地乐于交流，发表自己的看法，最后热爱上作文。

俗话说：“文无第一，武无第二”，在我们的小学教学生涯中如何让学生喜欢上作文课，如何指导学生写作文真不是一件容易的事情。在教学实践中，我深感应用写作课的教学与文学写作课的教学相比要枯燥、单调得多。怎样让这一枯燥、乏味的教学变得生动而又具有吸引力，这正是我在不断追求和探索的目标。

作文课前，老师要写好范文，在指导学生写作后，把自己的作文读给学生听，这样可以引起学生写作的共鸣。提高学生写作的积极性。还可以让学生讨论老师作文好在哪里，哪些地方还可以写得更好。认真指导学生写作，帮助学生准备范文，可以帮助 学习找出要写的 作文可以用哪些词语和成语。

学生通过这样的语言表达体会到写作的成就感，也有利于提高以后的写作教学成效。总之，写作教学是小学语文教学中非常重要的一项任务，语文教师在日常教学中必须注重对学生写作能力的培养，并且要不断改革和提升自己的写作教学方法。

教授基本的写作技巧：教导学生如何进行文章结构规划、如何使用恰当的词汇和句型、如何进行逻辑推理等。可以通过示范、讲解和练习相结合的方式进行教学。 鼓励自主写作：让学生在课堂上或课后自由进行写作练习，可以是日记、书信、议论文等。

否则，就有悖于课程标准和我们语文教学的初衷。事实上，大多数学生对作文的确是“望而生畏”，写作文时“咬笔杆”、“挠头皮”是常有的事，这就迫切需要我们教师的帮助。在写什么的问题上，帮他们找“下锅之米”；在怎样写的问题上，把他们“领进门去”。

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