学校文明管理经验交流发言,学校文明管理经验交流发言材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校文明管理经验交流发言的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学校文明管理经验交流发言的解答，让我们一起看看吧。

1. 成人应该从哪些方面注意语言文明为幼儿做出表率？

成人应该从哪些方面注意语言文明为幼儿做出表率？

作为成年人，应该从以下几个方面，来注意自己的语言文明，为幼儿做出表率。

一、在生活中，成年人要克服自己说脏话，说网络，与以及乱***绪时，导致的恶劣用语的现象。否则，幼儿会进行模仿和学习，从而导致变异教育。

二、在生活中，成年人要多说文明用语，语言表达时，注意表达的优美，幼儿会进行模仿，长此以往，幼儿的语言，也会逐渐改变。

教师是幼儿学习语言的直接榜样，其一言一行都潜移默化地影响着幼儿的发展。

因此，《指南》建议，“和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁”“与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言”“成人注意语言文明，为幼儿做出表率”“对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解”，等等。但从以上案例中我们可以看出，不少教师在日常与幼儿交流时存在语言不明确、不规范、不文明、不生动等问题，需要加以改变，以便为幼儿创设优美的语言环境，提供规范、优美、生动的语言范本。

首先，教师要坚持用普通话与幼儿交流，特别是不能用方言和儿化语言，以便幼儿从小学习规范语言。

其次，教师要时刻注意文明用语，要用正面语言进行引导，如 “不着急，咱们一起试试”“别哭，我来帮你”“你想一想这样做对不对”，等等。

这样不仅正面引导了幼儿的行为，而且潜移默化地影响了幼儿的语言表达，使他们形成文明用语的习惯。

此外，教师说话时还要注意相应的语气、语调，并可运用合适的眼神、表情、动作等增强语言的感染力。

在这样的熏陶下，幼儿的语言表达也会变得生动得体。 在指导幼儿语言学习的过程中，教师要密切注意观察幼儿的日常活动，巧妙捕捉教育契机，充分利用幼儿的生活经验，尊重幼儿的表达需要，并树立文明、规范的语言榜样，促进幼儿语言能力的发展。

到此，以上就是小编对于学校文明管理经验交流发言的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校文明管理经验交流发言的1点解答对大家有用。

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