暑期学习方法指导,暑***指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于暑期学习方法指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍暑期学习方法指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何养成学习的习惯？
2. 请有经验的老师家长们帮忙说说，小学四年级学生学习一般般，假期怎么学习可以提升？

如何养成学习的习惯？

你好，我是一名一线老师，很高兴回答你这个问题。

好的学习习惯使人受益终生，***都想拥有，那么如何才能养成好的学习习惯呢？我认为主要做好以下三方面:

首先，学习时间要合理。

良好的学习习惯，一定首先要有合理的学习时间安排。比如，早晨几点起床，几点开始早读，上午每节课怎么安排，晚自习学习什么，几点睡觉。这些东西，必需都有一个合理的安排。只有时间安排合理了，良好的学习习惯才会逐步形成。

其次，学习目标要明确。

养成良好的学习习惯，还必须有明确的学习目标。一个人如果没有目标的去学习，今天学数学，明天学天文，后天学历史，这样东抓一下，西抓一下，不仅学不到知识，而且久而久之养成坏习惯。

最后，养成好的学习习惯必须坚持。

学习贵在持之以恒，如果三天打鱼，两天晒网，是不利于学习的。如果安排好了学习时间和学习内容，一定要持之以恒坚持下去，切不可半途而废。

总而言之，只要我们能合理安排学习时间，有明确的学习目标和任务，并持之以恒坚持下去，潜移默化地就会养成良好的学习习惯了！

谢邀。好习惯是成功人生的前提，好的学习习惯更是有个好成绩的前提。特别是假期，很容易让孩子们养成的好习惯招毁于一旦。如何培学生好的学习习惯呢，我觉得可以从以下几方面进行：

1.首先，在培养好的学习惯之前，必须给孩子制订严格的作息时间。合理的作息时间安排，有助于孩子好习惯的养成，比如起床、洗漱、学习、作业、吃饭，游戏、***、睡觉等一系列活动，有了合理的作息时间，久而久之，孩子就知道在平时该怎样安排自己的时间，也就不会因为贪玩而耽误学习，另外有了合理的作息时间，也会使孩子的学习安排更有条理，在完成规定的学习任务之余，还可以看看课外书籍，培养孩子的阅读能力。

2.培养孩子课前预习的习惯。这是孩子学习的前提，无论什么学科，每节课前，应给孩子布置一定的有针对性的预习任务，让孩子了解所要学习的内容，在预习过程中，设置一些相关预习题，通过预习加以解决，预习时不能解决的，会在学生的心里形成思维冲突，这样在孩子听课时，就会带着问题去听，预习时有冲突的内容在听课的过程当中，通过老师的讲解会得到逐一解决，预习在孩子的学习中很重要，要想达成预习的目标，就一定要教给孩子高效预习的方法。

3.上课专心听讲，认真思考的习惯。这是孩子掌握知识的关键。上课专心听讲，认真思考，除了对老师上课水平的考验之外，重要的，还是对孩子自制力的考验。一些孩子成绩差，并不是他们脑子笨，更主要的原因是上课听讲的习惯不好，这类学生总是不能集中注意力，这种习惯也不是一下两下就能培养好的，需要老师运用各种教学策略来进行，比如：有趣的课堂内容，老师上课幽默语言，对学生及时正面的评价，对学生的表扬和鼓励等等。

4.课后认真完成作业，不懂就问和完成作业后认真检查的习惯。每节课后，老师都会布置一定的作业帮助孩子巩固所学的知识，但是，并不是所有的孩子都能认真的完成作业，也并不是所有的孩子有问题就会请教别人，这就要求老师平时多注意引导，不要让孩子对作业有太大压力，对孩子的问题要及时予以答复，而且态度是重要因素，孩子问题时，老师不能太严厉，太苛克，同时，还应注意培养孩子们做完作业认真检查的习惯。

5.同学之间相互交流的习惯。其实，有些问题的解决并不一定靠老师，同学们之间的交流也可以解决问题，现在不是推行参与式教学和小组合作式教学吗，就是为了培养孩子们相互之间协同完成任务的能力。

6.阅读的习惯。阅读可以丰富孩子的阅历，丰富学生的知识，同时可以增强学生的思维能力，还可以增强孩子们学习的兴趣，家里是孩子阅读的最好场所，家长可以有意识的给孩子购买一些他们感兴趣书籍，在孩子们读书的时候，不要干扰，其实家长适当的陪读，可以产生更好的效果。

除此之外，还有其他很多好的学习习惯的培养策略，这里就不一一列举了，希望我的回答对你有帮助。

学习习惯是指在学习过程、学习生活中，在学习环境影响下，反复练习形成的，最终发展成个体需要的一种自觉的学习行为方式。要想养成良好的学习习惯，我们可从一下几点出发：一、养成课前预习习惯。孩子要提前预习[_a***_]，每天晚上和上课前，都要将将要学习的课程做简要的预习，了解课程中不懂的问题，以便第二天请教老师解答。二、养成课堂认真学习的习惯。1、课堂上认真接受老师的指导，专心致志的参与讨论，全身心的投入学习。2、积极踊跃发言，敢于提出不同的见解，对与自己不一致的见解也要敢于争论但不是争吵，并从争论中不断修正、弥补自己的不足之处。3、有疑问时要及时请教，可以向同学也可以向老师请教。4、虚心听取他人发言，善于倾听他们意见和建议，不随便打断他们谈话，嘲讽他人。5、要善于合作学习和举一反三，善于通过学科间联系理解问题。三、从小学习制定学习计划。孩子要在家长的指导下制订生活、读书、实践的活动***，制订切合实际的学习目标并认真执行。四、从小培养阅读习惯。1、每天课外阅读时间不少于30分钟。2、边读边思考，善于“打破砂锅问到底”，不懂的地方一定要善于请教他人，并养成做笔记的习惯。五、书写习惯。1、做作业时要专心，不边玩边写作业，书写时想好后再下笔。2、保持正确的写字姿势，书写规范。3、不在作业本上乱涂乱画，保持作业本的清洁和完整无缺。4、写完学业必须认真检查，发现错误及时纠正。六、记忆习惯。对学习过的知识要及时复习巩固，因为记忆的规矩具有先快后慢的特点，如果不及时复习很容易遗忘。七、作业习惯。1、当天的作业一定要当天完成。2、独立、认真、按时按量的完成老师布置的各项作业，不抄袭他们作业。八、总结反思习惯。每天睡觉前养成反思自己所学知识，把当天的内容重新在脑海中简单回顾一遍。

我觉得好的学习习惯，如果理想状态就是从内小喜欢，从小有崇高的理想，那他行动的时候就有了目标，就有了动力。

但是更多人不是那种状态，他们小时候还是一种玩的状态，学习很多人说是快乐的，其实很多时候是苦的，只有在坚持段时间，提高成绩有了收获后，慢慢才是快乐的，所以，从小的学习习惯，更多的还是一种父母的自律。通过父母的自律约束孩子的自律，当孩子慢慢自律后，父母再慢慢放手的过程。

学习习惯的养成是需要长期坚持的。如果从孩子幼儿时期，就有意识的进行培养和训练，在上学以后效果是很明显的。比方：每天固定时间的阅读，听故事，拼图，锻炼，写字等等，都会慢慢地渗透在日常生活中，逐渐就变成很自然的习惯了。而良好的学习习惯，会让孩子收益终生。我的意见是：越早进行这样的训练越好，孩子容易接受，家长还不会太累，大一些的孩子有意识会抗拒了，再改正要很费劲的。

请有经验的老师家长们帮忙说说，小学四年级学生学习一般般，***期怎么学习可以提升？

感谢邀请回答。已经四年级的孩子，您认为学习一般，想在***期给孩子提升上去，我觉得应该从以下几方面入手。

首先，分析孩子形成现状的原因。如果孩子是以前比较不错，四年级才下降。那么问题比较好解决。如果以前一直这样，现在，你想一下子彻底改变，估计难度很大。

我们先看第一种情况，孩子在四年级成绩下降了，主要有两种原因，一是自身原因，自己不喜欢学习了，贪玩游戏等导致。二是外部原因，比如家庭，学校，社会等因素导致影响孩子的学习。不管哪一种因素，找到它，解决了才能高效率地学习。

第二种情况，孩子一直成绩不太好，可能家长认为还可以，就一直没有太在意，所以，等四年级学习难度加大了，家长突然发现，成绩不行了，才想方法解决，这个比较困难。因为他已经形成了自己的学习习惯，改变比较困难了。但也是可以解决的。

其次，我认为家长在***期可以做：1、树立自信心。中等生普遍缺乏自信心。家长在***期可以通过多陪孩子，鼓励孩子参与活动，在活动中增加你和孩子的亲密感，同时，让孩子敢于去做，去表达。

2、为孩子选择作业。在孩子做作业的时候，为孩子挑选题目，让他先做容易的，即使错了也能自己看书解决。难题最后做，家长和孩子一起解决。四年级的大多数题目我们家长都可以完成的。从而慢慢让孩子不害怕学习。

3、有针对性的让孩子以单元复习，使孩子对知识有一个比较系统地掌握。在过程中，家长应该加以指点，不能放任不管。

相信在你和孩子的共同努力下，孩子的成绩会上来的。

如果自己孩子的成绩不理想，我们家长应该如何去做呢？

第一：家长孩子都要有自信。

首先要求家长要有自信，只有你眼中有个聪明的孩子，那么孩子才会变的越聪明，从题主角度来分析，家长对孩子能学好的自信心还是要强化的。求学就是一场修行，小孩子太小，大道理理解不了，未来的求知路还远着呢，不能说四年级的孩子成绩差就代表学生一辈子不会好，如果这样下结论，估计题主都会和人火拼，有什么理由能给三年级的小学生下断言？

其次，要对孩子学习信心培养。孩子越自信，心态越平稳，越容易取得好成绩。自信不是生来就有的，相反，是在不断的挫折中练就出来的。学生不要有沮丧的心情，给孩子调整调整心态，找准方向，相信孩子一定能够成功

第二：细化目标，分阶段实现。

查漏补缺，小学阶段，学业的水平与良好的学习习惯分不开的，成绩不好大部分是没有完成老师布置的作业，厌学，学习没有兴趣，这里要家长帮助孩子制定***，帮助分析学习中存在的问题，一起商讨解决的途径，并有激励性的加以实施，既要当鼓励者，又要当监督者，这个阶段是最能体现家长的耐心程度，也是家长最辛苦的一段时光。

第三：作业量不大，但是要认真辅导，按要求高质量的完成，书写，计算，家长最好能帮助检查，避免重复的错误的劳动。

帮助孩子建立错题，错字小册子，是一个快速而有效的方法，网上有很多好的方法，可以搜索参考一下。

第四：多鼓励，表扬有内容，要抓准孩子的闪光点进行鼓励，使孩子知道什么地方是最优秀的

给孩子交流，平等对话，和谐家长与孩子的关系，更能激发孩子的创造力和想象力

我现在就是一位四年级男孩妈妈，并且正经历着把孩子从垫底提升到优秀这个过程，可以把我的经验分享给你。

我是从三年级暑假开始，分别从作文、数学、英语的顺序逐步提高，说一下现在的提升情况供你参考，然后再说一下我具体是怎么做的。

一、 我儿子4年级的提升情况：

1､ 作文，从原来交白卷，写作业就头疼，变成爱写作文，还挑战千字文科幻文。

2､数学，从三年级考倒数第一，到四年级上学期就拿过班上第一。

3､英语，从原来一般，到目前已经可以阅读英文原版短篇小说，KET预测达到优秀水平。

二、说说我是怎么做的：

小学四年级学生学习一般般，***期怎么学习可以提升？我认为要分几个维度来考量问题。

一、成绩不理想的原因剖析。

1.思维能力跟不上。

四年级是一个承上启下的阶段，孩子的思维更多的从直观形象思维到逻辑抽象思维过渡，因此低年级一些不良的学习习惯可能造成的影响渐渐呈现出来，表现为：死记硬背，不善于综合分析，不善于独立思考，遇到问题无法找到解决问题的方法，不会举一反三等等。同时伴随的还有书写速度的缓慢、作业的拖拉、听课的效果不佳等等。

2.学习被动化。

小学生的学习执行力和执久力及专注力都是要有一个渐进的过程，四年级的科目的增多，作业量的增加，学习要求的难度宽度维度都不一样，如果学生没有及时调整学习方法及学习应激的策略，不***取主动学习的方式，被动应对，那么难免措手不及。比如四年级的阅读量及作文要求就比较高，尤其是课外阅读，是需要一定的***去执行，一定的阅读技巧去支撑学习的，不能泛泛的无目的地读。

3.学生智力因素和动机因素。

如果是智力因素，那么只能在后天努力上下功夫。如果是动机因素，就是要找到以前孩子在学习中是否有遇到什么打击，或者是对学科的兴趣问题。只有深入剖析，打开孩子的心，才能让他乐于接受，并一起努力向前看。

二、***期执行的具体操作方案。

1.规划好学习***。

到此，以上就是小编对于暑期学习方法指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于暑期学习方法指导的2点解答对大家有用。

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