疫情期间学生管理经验交流,疫情期间学生管理经验交流发言

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间学生管理经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情期间学生管理经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于学校封闭的心得体会？
2. 上网课，学生们怎么进行小组合作学习，抱团前进，共同提高？
3. 疫情期间的网课，家长收获了什么？

关于学校封闭的心得体会？

学校封闭了，同学们都回家上网课了。疫情来得非常的突然。让同学们在家里边注意安全，不要随地乱跑。学校暂时封闭。老师和同学都在家里共同学习网课。网课对于同学们来说已经不陌生了，因为已经学了好几次网课了。学校封闭了，但是停学不能听课。

上网课，学生们怎么进行小组合作学习，抱团前进，共同提高？

现在的网课都是以个人为单位进行，要像在学校那样进行小组合作学习，如果从老师管理的角度考虑，可以由老师进行分组，同组同学借助钉钉、微信等学习平台相约在同一时间一起交流讨论，共同学习；或者几个比较要好的、熟悉的家长自成一组共同学习。

小组合作学习，需要参与者既能和谐相处，在学科擅长领域又能取长补短，这样才能保证输出者能得到相应的输入，不会因为总是做给予的一方，导致精神倦怠和情绪低落。

上网课的情况下，同学们可以先联系有相同愿望的人，别拘泥于本校本班，有条件的情况下可以跨地区跨学校跨年级组队，然后再结合各自的优势领域分工合作，明确阶段性任务，这样的小组合作学习就好使学校学习锦上添花，不管什么危机时刻都保证不耽误学习。

最近在学习一种教育e积分管理方法，对学生在家上网课也有很有效的作用。其中有一项就是通过小组pk竞争的方式让孩子们抱团进步。

老师先根据全班孩子的成绩把孩子们分为几个小组，每小组4-6人最合适，从中选出小组长。小组长不一定是组内成绩最好的，但一定是一名责任心强，争强好胜的同学。

小组建群，然后安排小组两两结对PK，两个小组长互相拉入对方的群内执行监督职责。

Pk内容可以是每天作业上交的及时、认真情况，也可以是空中课堂上课记下的课堂笔记。每个小组最先按要求达标完成，则pk获胜。获胜小组每天奖励1-5分，累计一周评选优胜小组进行颁奖。

这样的方式可以督促组内同学们互相提醒进步，也许同学们不好意思给小组拖后腿，从而起到互帮互助共同提高的目的。

这个方法需要老师对积分管理班级有一定的认知，最好能系统学习一下，运用起来会更得心应手。

希望我的回答能对您有一些帮助，谢谢！

很高兴能回答你的问题，我从我个人作为一名教师的角度出发，我认为应从以下几点出发来做：第一、重分利用好现在的钉钉网课直播平台的视频会议功能，因现在的疫情影响，学生无法坐在教室一起讨论学习的问题，进而导至学生的讨论兴趣下降，如果利用***会议，几个同学同时就一个学习问展开讨论可以弥补学生在课堂互动的环节，进而也能很好的提升学生学习的兴趣和动力。第二，作为家长要充分相信孩子的能力，不要认为学生和其它同学讨论问题是为了闲聊，并不是为学习。不要盲目制约，当学生从讨论中就一道题目讨论有了正确的识，这样也会增加孩子的知识经验积累。总之，如果有利于孩子学习的事，我们要全力支持。

疫情期间的网课，家长收获了什么？

看到这个问题，我想只要家里有孩子上网课的，家长们都有不同的感触。

首先，终于知道班主任老师每天多不容易。每天上课前，检查学生打卡，提醒上课要认真听，如何完成作业，怎样做到自律。我儿子的班主任还告诉孩子在家怎样避免父母唠叨？自己管好自己，该起床时起床，该学习时学习。不上课时，读书运动，帮助父母做家务，不给父母唠叨的机会。班主任的正面引导，加上儿子的自律，上网课一个月了，我和老公对孩子非常的满意。

其次，知道儿子听课的习惯。儿子听课时，笔一直在手里晃动。听课结束，开始做题时，老师讲过的，基本都能做正确。他的做题结果验证了他之前一直告诉我们的：笔在手里无意识的转动，不影响学习。以后他学习时，不会再因为这个问题和他争吵了。

第三，我儿子同学的父母经常说老师讲课不清晰，他儿子学不会。这次陪儿子听课时，我发现不是老师的问题。以后我想劝家长，如果孩子成绩下降，应该和孩子一起[_a***_]，从自身找原因，这样才能进步。

陪儿子上网课一个月，全面了解了老师们上课的情况。如果开学之后，孩子成绩下降，我希望儿子同学的父母不要把责任推到老师身上，应该从自己孩子身上找原因。

我不知道，你们孩子的网课收获怎样？你对自己孩子是否满意？

这场疫情，改变了我们的生活，原本假期间家长只管孩子的吃喝玩乐兼作业，让孩子们开心轻松的度过***期。可是面对开学延期，学校停课不停学，新时代的网络派上了用场，老师成了主播，家长成了半个老师。

可问题来了，学生只要在家，忙碌的确是家长？特别是小学生，接收消息的是家长，每天微信群钉钉群各种消息，我家俩个孩子，相当于4个群，每天来回的翻看消息，生怕漏了哪个通知或作业。

上网课需要:电脑，手机，电视，网络，这通通需要家长准备，不管是电脑还是手机，都需要安装各种app 或小程序。

每天从叫起床开始，家长就开始了一天的忙碌，有的孩子一边听课一边玩，还经常走神做小动作，这都需要家长提醒，可在家和在学校是不同的，她们可不认可家里的这位”老师”，家长虽严厉，却起不到老师的作用。

上完课留作业，家长需要监督孩子记录的准确不准确，做完作业之后，家长先检查对错再发给老师，如果有错误的话，老师反馈回来之后，再由家长给孩子做辅导改正作业，改完之后还得发给老师批阅。

上完课，孩子该去放松的去放松，这个时候家长该准备食物了，不能让孩子饿肚子呀，要不然又该闹脾气了。况且，有的家长也是需要在家办公的，真是分身乏术呀！

特殊时期特殊对待，面对困难，只能想办法解决，疫情之下，网课是势在必行，所以我们也只能去适应环境，希望疫情好快结束，老师、学生回归课堂，家长也回归自己的工作岗位。疫情期间家长的不易也体现出了老师的不容易，也深刻体会到了老师要管五六十个孩子的艰辛。困难让我们学会了相互理解，相互支持。

到此，以上就是小编对于疫情期间学生管理经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间学生管理经验交流的3点解答对大家有用。

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