有效指导与自主学习,有效指导的概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有效指导与自主学习的问题，于是小编就整理了5个相关介绍有效指导与自主学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何创建自主学习的意识？
2. 怎样提高学习的自主性？
3. “自主学习”是指什么？
4. “自主学习”是指什么？
5. 如何让初中生掌握自主学习的能力？

如何创建自主学习的意识？

很高兴回答这个问题。首先培养孩子自主学习的意识和习惯。激发孩子的学习兴趣。只有培养孩子对学习有了兴趣，才能更好的去自主学习。

应该让孩子去选择一种适合自己的学习方法，制定一个学习计划，按照自己的***。自主去学习，这样才有事半功倍的效果。

在学校应该和各科老师，建立和谐的师生关系。同学之间能互帮互助，团结友爱，给自己创造一个良好的学习环境。使自己心情舒畅，才能更好的自主学习。

在校通过老师的引导，同学之间的互助，端正学习态度。这样才能发挥学生学习的主动性，来达到有效的自主学习。

培养自己独立思考的能力，让孩子能真正掌握主动权。鼓励孩子，大胆探究，勤于思考。这样才能培养出一个能自主学习，遇事能独立处理的强者。

发现兴趣，由要我学变为为我要学。

感兴趣是一种学习的一种动力，越是感兴趣东西你的积极性越高，效果越好。

学习动机，

有了学习目标之后，要学会规划自己的“学习内容和学习时间”，也就是你要怎么落实这个自学***。

坚持

是否能坚持学下去，是决定任何事成败的关键，尤其依靠自主意志力的自学尤为如此。

方法

自主学习是没有人会指导你什么时候要学以及学什么内容，一切的学习方式及内容都需要你自己去***、落实。并找到最适合自己学习的方法加以实践。

现代社会进入了知识经济时代，信息技术蓬勃发展，科技发展日新月异。每个人都要自觉的融入信息社会之中，不断地学习新知识新技能，否则，有可能跟不上时代发展的步伐，成为落伍者。我们获取知识的途径有很多种，我们要主动学习，成为学习的主人，这就要培养自主学习能力。培养自主学习能力，意识很重要，有时候，我们需要学习一门科学或某种技能，往往害怕学不会，这就需要培养自己的自主学习意识。如何创建自主学习意识呢？

一、明确学习目标。学习必须树立一目标，有了目标，才有奋斗的方向。

二、规划实施方案。目标制定了，怎么实现它，这就需要制定具体的实施方案。方案越具体越好。

三、做好自我监督。在实施方案过程中，有可能受到其他原因的影响，中途放弃或者搁置，这就需要做到自我监督，自我加压，不忘初心，方得始终。

四、激励自己永往直前。在学习过程中，要学会自我加油，自我鼓励，取得小成绩，要给自己点小奖励，取得大成绩更要犒赏自己。

五、树立自信心。在学习过程中，有可能会遇到挫折，这时需要树立自信心，想信天生我材必有用，做到逆流而上，百折不挠。

相信，通过上述努力，你的自主学习意识一定会树立起来！赶快试试吧！

创建自助学习的意识要有孜孜不倦的精神和滴水穿石的毅力。首先要做到1.静心思考就会建立自我学习的意识。2.兴趣爱好是自我学习的最大动力。3.持之以恒的精神是自助学习的最大的保障。只要坚持，再坚持就一定会成功的。

秋韵美说678认为：创建自主学习的意识首先要增强自我控制的能力，为自己制定一个目标，规划出一个学习***，克服懒惰，自我约束，并如约按时完成。

明确了目标，有了压力，就要坚持不懈的，持之以恒的脚踏实地的去努力拼搏。

日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。循序渐进增加爱学习的兴趣，在潜意识里认识到学习的重要性，静心磨练自己，不忘初心，向自己的目标迈进。

记
住一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”每天增加一点点的学习兴趣，每天进步一点点，从中找到学习的乐趣，爱上学习，渐渐的自主学习的意识就会增加了，向自己的目标奋进，努力坚持下去，一定会爱上学习！

怎样提高学习的自主性？

1、自主，内涵就让学生能展示自己的想法和主见，并在认可指导下可以知行合一，实践、体验。简单的讲，孩子自我意识下“动”起来了求认知。

2、要实现真“自主”，要给孩子“权”：话语权、空间权，真放手。

3、真“自主”，要有真任务驱动，而不是仅仅作业问题。而是学生自己需要解决的认知提升问题。

4、作为教师，学会放手，但并不是放羊式的自主。要让学生会自主，指导学法。只有学生拥有学习技术，他的自主才能成为学习主人。所以说，学习是需要学习的。否则给“权”，学生也不会“使用”。

5、自主，常与“合作”“探究”在一起。会让自主更有效。

如何提高学习的自主性：

首先要意识到学习是自己的事，没有人能替代你完成你的学习任务。

其㳄在弄清楚自身学习任务以后，定个目标和***，拟出能实现目标和***的措施有哪些，然后遵照执行。

首先，要确定人生的目标，华兹华斯说，一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。 萧伯纳说，人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 目标人生前进的方向和动力。

其次，做好规划，有了规划可以让自己的时间得到更有效的利用，学习生活都会有条不紊，不会产生茫然无措的情况

第三，要知行合一。学习和生活中要做到及时性和主动性，不拖沓，主动积极思考、探索，自主性就是个自然而然的事情。

第四，减少抱怨，多反思自我。经常抱怨的同学往往在自主性上比较差，抱怨的背后实际上是推卸和缺乏直面自我的勇气。

希望对你有帮助。

1. 言传身教，给孩子做好榜样 作为父母你理想中的孩子长大后是个什么样的人？你想孩子是怎样的人，那首先你得是这样的人。我们常说，父母孩子最好的老师，只有父母自身做得好，孩子才能学得好，潜移默化言传身教的道理大家都要懂的。

2. 让孩子做他该做的事情 孩子在[_a***_]过程中总会遇到很多问题，很多时候父母都会主动帮忙解决问题。这么做不仅破坏了孩子的独立性，也扼杀了孩子自己做主的能力，其实父母应该让孩子独立面对困难好好进行自我思考，从而一步一步达到养成主动学习能力的目的。也锻炼了孩子的自觉性，让孩子有意识到自己的事情自己做。教育心理学家皮亚杰说：“每告诉孩子一个答案，就剥夺一次他们学习的机会。”

3. 给予适当的关爱，不催促孩子 不溺爱但也不要放任孩子，对孩子给予一定的关爱，既要亲密又要独立，孩子才会有发展空间，才会有进取心。另外父母也不要经常催促孩子，尽量不要对孩子督促说教，只要告诉孩子要为自己的行为负责，让孩子明白学习是自己的事，从而培养主动学习的能力。

4.给孩子营造一个好的学习环境 所谓好的学习环境，指的不仅是温暖的家庭氛围，更重要的是积极向上的正能量情绪。孩子所处的学习环境氛围好，不仅能让孩子内心毫无杂念，从而大大提高孩子的学习效率，学习有效率成绩当然就跟上来，孩子内心得到满足就更有助于孩子自主学习能力的形成。

谈一下个人的看法，观想未来的愿景，写下愿景的文字描述，大脑里形成对愿景的意象。简单几个字+一个意象=终点。

几个字+一个意象=未来的终点

在这里就会有许多未知，以现在大脑的认知，是无法帮助自己抵达终点。

而学习呢，就是帮助自己提高认知，因为意象给自己的未来，描述了一副美好的图景。而这幅图景，时时刻刻在自己的大脑里。

自主学习，要知道为什么而去学习。而大脑里对未来的意象，解决了为什么而去学习的问题。

提高自主学习的能动性，最根本的一个方法就是自己要形成(对未来的自我意象)。

个人看法，自主学习，要抓住根本点，就是要构建出〈自我的未来意象〉。

“自主学习”是指什么？

自主学习指学生在教师指导下自己主动地学习，自己有主见地学习。自主学习强调学生主体作用的发挥，其主要表现为：一是在学习时间的安排方面，学生应根据自己的情况，有针对性地安排较多的时间用于独立学习活动和研究活动；二是在学习效果方面，学生知识的获取应当主要依靠自主地学习，并参加一定的研究活动，来获取些第一手知识。

自主学习有以下三方面的含义。第一，自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。也就是学习者指导和控制自己学习的能力，比如制订学习目标的能力、针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活动的能力、对学习过程进行监控的能力、对学习结果进行评估的能力等。第二，自主学习指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用的学习材料的控制权。通俗地讲，就是学习者在以上这些方面进行自由选择的程度。从另外一个角度讲，就是教育机制（教育行政部门、教学大纲、学校、教师、教科书）给予学习者的自主程度，或者是对学习者自由选择的宽容度。对教育实践者来说，培养自主学习就是在一定的教育机制中提供自主学习的空间以及协调自主学习与总体教育目标的关系。第三，自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。当然这种学习模式有两个必要前提，即学习者具备自主学习的能力和教育机制提供自主学习的空间。

“自主学习”是指什么？

自主学习指学生在教师指导下自己主动地学习，自己有主见地学习。自主学习强调学生主体作用的发挥，其主要表现为：一是在学习时间的安排方面，学生应根据自己的情况，有针对性地安排较多的时间用于独立学习活动和研究活动；二是在学习效果方面，学生知识的获取应当主要依靠自主地学习，并参加一定的研究活动，来获取些第一手知识。

自主学习有以下三方面的含义。第一，自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。也就是学习者指导和控制自己学习的能力，比如制订学习目标的能力、针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活动的能力、对学习过程进行监控的能力、对学习结果进行评估的能力等。第二，自主学习指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用的学习材料的控制权。通俗地讲，就是学习者在以上这些方面进行自由选择的程度。从另外一个角度讲，就是教育机制（教育行政部门、教学大纲、学校、教师、教科书）给予学习者的自主程度，或者是对学习者自由选择的宽容度。对教育实践者来说，培养自主学习就是在一定的教育机制中提供自主学习的空间以及协调自主学习与总体教育目标的关系。第三，自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。当然这种学习模式有两个必要前提，即学习者具备自主学习的能力和教育机制提供自主学习的空间。

如何让初中生掌握自主学习的能力？

一、培养学生自主学习能力的必备条件

1、从老师的方面来讲，除了要具有丰富的知识和全面系统的教学能力之外，还要努力为学生创设自主学习的最佳氛围。课堂上，老师要努力营造民主平等的师生关系，加强师生情感的交流，面孔亲切，语言具有感染力，眼观六路，耳听八方，及时发现学生在学习过程中暴露的问题，进行灵活的引导，充当学生学习的顾问，同时也发现学生身上的闪光点，肯定学生的每一次进步，让学生在赏识中获得成功的体验，进而激发自主学习的兴趣。

2、从学生的方面来讲，要培养学生的自信心理。自信可谓是学生自主学习强大的精神后盾。我们的学生经过小学的学习，都储备了一定量的知识，能够进行自主学习了，但我们常听学生说“我不行”、“我做不出来”、“老师没教我”等等“谦虚”的话。实际上这不是谦虚，而是我们的学生缺少一份生气、一份自信心，缺少一种初生牛犊不怕虎的不屈不挠的精神，学生们不敢相信自己的力量，习惯于老师填鸭式地向自己灌输知识，而不敢独立自主地探索知识。这样一来，学生们就不能领略到通过自主学习得到的那种茅塞顿开的激动、登堂入室的欢欣，不能开动自己的大脑，不能充分发挥个人的智慧。

所以，作为老师，应该注意培养学生心理上的优越感，关注他们成长与发展中的每一点进步，帮助他们发现自己、肯定自己，让每一个学生在自主学习中都能有所发现，让他们都能拥有一份成功的喜悦，进而培养他们的自信心，激发他们对知识的真正兴趣，使他们敢于且有能力进行自主学习，并在自主学习的过程中能够藐视挫折、挑战困难、相信自己、敢于创新。

谢谢悟空邀请！

我是研究儿童学习心理的皓容学习力

如何培养初中同学自主学习，也是很多家长关心的问题，容宝推荐一种方式:父母跟孩子一起制定一个孩子能够够得着的目标，列举出所能想到达到目标的可能性，同时制定切实可行的执行方案，具体到分数以及时间，后续家长只做监督，不唠叨，不指责，不干预，孩子需要帮助再参与辅导及其他支持，您可以尝试下。

希望能帮到需要的家长和孩子。

想让初中生自主学习，首先必须培养他们的学习兴趣，而培养学习兴趣的关键在于教师必须编写一套有趣的学习教材，能够吸引人的眼球，能够让人读后爱不释卷，

在轻松愉快的阅读中认识到所学知识的重要性。

要想提高初中生自主学习能力，在培养他们自主学习兴趣的前提下，要设计一套完整的，有利于他们思考的，具有一定的趣味性和挑战性的题目给他们去思考，而且题目不能太简单，也不能太难，让他们跳一跳够得着，题目要具有梯度，通过简单题目引导他们到高层次上去分析问题，解决问题。

自主学习是拓展性的学习，是自我解决问题的学习方式。前提是要有时间，而且是他感兴趣的内容。

学生有时间吗？初中压力挺大的，如果老师的作业已经把学生的时间撑得满满的，可能休息、放松的时间都很少，就不去谈自主学习了。

如果他有感兴趣的学习内容，家长可以鼓励、激励孩子去做，提供物质条件。孩子做事往往凭一时兴趣，有头无尾。需要家长督促，鼓励。如果孩子真没兴趣了，强制也没用。

如何让初中生掌握自主学习的能力？这个问题困扰了很多家长同时也是很多初中学生急需要掌握的能力，一个学生只有具备了这个能力才能成绩优秀考上高中，那么应该怎样来培养孩子自主学习的能力呢？

自主学习包含了两个主要因素：

第一个因素：想要做到自主学习首先需要这个初中生一定要做到主动学习

每年中考的时候都有很多初中生中考失败连一所普通高中都没有考上，根本的原因就是因为这些孩子初中三年从来都没有主动学习过，心思从来都没有放在学习上，他们整日忙碌于与学习无关的事，迟迟不肯铺下身子努力学习，一有时间不是玩游戏就是看电视或者和同学出去玩，尤其是到了星期天、节***日、寒暑假父母不在身边了，他们更是一天到晚不停的玩就是不肯主动去学习，总是被父母催促的不行了才去应付了事的写作业，导致学习成绩越来越低，比如下图所示中的这位初中生，面对中考不管自己目前的学习成绩能不能考上高中，还要不计后果的玩
而像上图这种面对中考初中三年贪图玩耍一拖再拖不积极主动学习的学生每年都有很多很多，他们是初一不学习，初二不学习，等到了初三了就要中考了，想要学习了，才发现初一初二落下太多了，已经太晚了已经来不及了，这就是很多初中生中考没能考上高中的主要原因，这一点务必要引起目前为止学习成绩差的初一初二的警惕，详细内容下图所示

因此对于一个初中生来说首先要做到的就是赶紧行动进入学习状态，点燃学习的这台发动机主动学习，千万不能拖延，因为任何一个学生如果初一初二不主动学习好多门功课不及格，那么都很难做到用初三一年的时间补齐别人需要初一初二两年才能学懂掌握的知识，由此可见当务之急首先要做到主动学习，详细内容下图所示

第二个因素：想要自主学习直接取决于这个初中生的听课效率，高效率的听课才能做到自主学习

我们不妨分析一下，学生考试成绩的高低取决于在考试的时候能不能把试卷上的题做出来，而要想把试卷上的题做出来，那么首先要做到平时能够独立完成各科老师布置的作业，能够解决作业中所遇到的绝大多数问题，那么在考试的时候也就能够把试卷上的题做出来，一个连作业都无法独立完成的学生又怎么可能在考试的时候把题做出来呢？因此多年来我告诫我的学生，作业中的每一道题都是考试题，每天的作业就像考试一样，那么怎样才能做到独立完成作业呢？这就需要这个学生能够做到每天在课堂上专心听课，只有做到专心听课了，把当天老师所讲的知识都搞懂了，才能完成当天老师布置的作业，比如下图所示中的这位成绩优秀的女孩子

由上图可知由于这个女孩子做到专心听课了所以每天都能够用最短的时间又快又好的完成作业，独立完成作业了也就实现了自主学习！而那些没有专心听课的学生，当天老师在课堂上讲了些什么都不知道，没能及时掌握老师所讲的知识，结果回到家写作业的时间，就会出现很多题不会做的情况，结果难题日积月累越积越多，积重难返学习成绩只能是越来越差，不及格的科目只能是越来越多，因此作为一名初中生想要做到自主学习必须要做到每天在课堂上专心听课！

以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！！

到此，以上就是小编对于有效指导与自主学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于有效指导与自主学习的5点解答对大家有用。

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