数学学习指导案,数学教学指导与训练

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学学习指导案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数学学习指导案的解答，让我们一起看看吧。

1. 假如你是数学老师,你如何在教学活动中有效开展数学思想方法的培养？
2. 如何对数学有针对性的辅导？

***如你是数学老师,你如何在教学活动中有效开展数学思想方法的培养？

数学教学中，要注重对学生进行数学思想方法的培养，强调数学思想方法在学生学习数学过程中的价值体现，以及数学思想方法在学生的人格发展中的价值体现. 今天，给大家带来数学教学技巧。

渗透归纳思想方法，培养学生的逻辑思维能力

归纳就是指由特殊和具体的认识推进到一般的普遍的抽象认识现实的思维方法，是一种由特殊前提导出一般结论的认识方法。在数学学习认知学习中，归纳即表现为一种表述思想、组织思想或论证思想的基本思想思维形式。它既是发现并认识现实的方法，又是反映并描述现实的一种方法，也是从具体到个别的事物概括出一般普遍命题的一种方法。教师应根据已有教材的知识体系和学生的认识规律，精心设计教学过程，有机地渗透和归纳思想方法，引导学生利用一些实例、模型等直观材料，再运用归纳来获得的。

如在认识“整除”这个概念时，通常给出一些特例。学生操作活动：观察结果和已知条件特征;不断利用比较找出差异;对材料进行分类。继续观察其中一类(除尽)，确定其数据特征及商因果关系。这样不断往复，终于抓住“整除”本质特征：被除数、除数和商都是整数，而余数为零，这样就完成了一个从特殊现象到普遍命题的归纳过程。

在思维的训练中运用数学方法

1、学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。要在积极主动地学习过程中结合自身特点，寻找最佳学习方法。

2、数学教学离不开解题教学，数学思想方法是数学解题的指南，离开了数学方法指导的解题很难达到解题的目的。而数学思想方法的形成，又离不开数学解题实践。在数学解题过程中，我们既要重视基础知识的识记、消化吸收、理解和积累，又要注重数学基本思想方法的提炼和总结。

如何对数学有针对性的辅导？

对数学有针对性的辅导，可以***取以下几种方法：

了解学生的需求和问题：首先要了解学生的数学基础、学习风格、兴趣爱好和目标。这样才能根据学生的需求和问题，提供个性化的辅导。

制定个性化的学习计划：根据学生的需求和问题，制定个性化的学习***。这个***应该包括学习目标、学习内容、学习时间、学习方法等。

注重基础知识的学习：数学是一门需要扎实基础的学科，因此，在辅导学生时，要注重基础知识的学习。例如，可以让学生先掌握数学的基本概念、公式和定理等，然后再进行更深入的学习。

培养学生的数学思维：数学不仅是一种知识，更是一种思维方式。在辅导学生时，要注重培养学生的数学思维，例如分析问题的能力、逻辑推理的能力等。

给予学生充足的练习机会：数学是一门需要大量练习的学科，只有通过不断的练习，才能掌握数学知识，提高数学能力。因此，在辅导学生时，要给予学生充足的练习机会。

及时反馈学生的学习情况：在辅导学生时，要及时反馈学生的学习情况，让学生了解自己的学习进度和问题。同时，也要鼓励学生，让他们保持学习的动力和信心。

总之，对数学有针对性的辅导需要注重个性化、基础知识和数学思维的培养，同时也要给予学生充足的练习机会和及时的反馈。

到此，以上就是小编对于数学学习指导案的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学学习指导案的2点解答对大家有用。

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