楷书技法学习指导,楷书技法教程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于楷书技法学习指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍楷书技法学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何把楷书写好？如何把楷书运用起来？

如何把楷书写好？如何把楷书运用起来？

楷书是学习书法的基础，现在比较流行的是由田蕴章和田英章兄弟引导的欧楷，还有柳楷，这两种都是学习临摹的好贴。

入手学习很枯燥，因为找不到方法，进步慢，很多人坚持不来，现在网上有《田蕴章书法讲座365》是个很好的教学视频，只要用心学，坚持练，一定会有很大进步。

楷书练习达到书法价值的水平后，再利用楷书的功底转行书、行草、草书就相对容易了。

一般初学者都是从楷书入手。楷书笔画清晰严谨，字形方正，笔法明朗，可以很好地训练汉字的间架结构，夯打基本功。 楷书分为魏碑和唐楷，字形结构有差异，用笔方法也不同。魏碑整体风格粗犷，结体普遍偏扁，用笔凌厉霸气，如昆刀切玉果敢痛快；唐楷则法度森严，笔笔规矩。 写好楷书，先要了解不同时期的这些基本特征，选择符合自己性格特质的“体”去临习，可以按照读帖、临帖、入帖等渐进方式，循序渐进：读帖是通过多看帖上的字，熟悉它的特点，记住它的一般规律；临帖是实践练习，这是一个很长的时间过程；入帖是要求自己笔下的字最大化的接近原帖，直到把握原帖的风神气质。数年如一日的坚持，方有望练好。 至于运用，就是学以致用，写好了有信心了，在任何需要书写的时候，都是运用，都是你展示绝活的机会。

楷书，是书法字体中非常重要的一种。自古以来，不管书法字体怎样演变，楷书地位一直是不变的，因为，它是汉字方方正正的代表，只要是中国人，只要是使用汉字的人，都认识它。其余诸体，虽因为其各具特色，但都没有楷书的通用性、实用性。

楷书学习，是书法的基础。它是从汉隶的过程中逐渐变化而来的，是以点画结构为特点的汉字书体，笔法、字形非常的固定。它形体方正、笔画平直、结构严谨、字形定型。体势多呈长方；书写时多取直行直势；点画布局精密，结体紧凑，重心平稳，角度规范。

楷书的起笔、行笔、收笔等过程中，提笔、顿笔、转笔等运用要求严格，书写要注意平稳，楷书的笔画每一笔都很规范，笔画与笔画之间没有牵丝牵连。要掌握好每个基本笔画特征，注意间架结构的布局与笔画的穿插避让，书写楷书意在笔先，胸有成竹。

楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。每一个笔画的起笔和收笔注意工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系。

在结构上楷书强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。

楷书的名家很多，钟繇、王羲之、王献之父子，褚遂良、“颜”（颜真卿）、“柳”（柳公权如“欧”（欧阳询）、 “赵”（赵孟頫）等等。他们为我们留下许多传世珍品，是我们今天临摹学习的范本。

写好楷书除了有一定的天赋以外就是刻苦练习，多临摹，多向老师请教，找到一定的技巧才行。

要想运用楷书就要多抄录一些诗词和碑刻，拣自己感兴趣的文章练习书法，购买一些书法创作用具，静下心来正式创作，让朋友多挑毛病多提问题。

中小学生练字，确实存在着一种现象，就是练字的时候写得还挺好，一旦开始写作业或者卷子的时候，因为时间紧任务重，往往是辛辛苦苦练字好多天一下回到解放前。那么，如何能把练习当中的这种楷书运用到实际书写当中呢？可以从两点入手：第一，增加主观能动性，让学生自己有意识做到所学所用；第二，简单的事情重复做，不要期望一下子改变很多，而是制定一个计划，每次改变一点点。

写字是一个知行合一的过程，首先要懂什么是好字，然后手上功夫再能做到，这就没问题了。

我是初中的时候开始练字的，我是自己主动要练的，因此主观能动性没问题，表现在具体的地方就是，我在写作业的时候，会有意识地将我练字时所学的知识用上。一些练过的字就一定要在作业中体现出来，这个谁都不能逼你，只有自己有意识，才能做到。

孩子二年级时写的作业

中小学生怎么做呢？首先要经常跟他们讲讲汉字的结字知识。我教我女儿和几个小朋友练字的时候，就是先从整体结构入手，而不是像有些教写字的那样先练基本笔画。一开始练字的时候，我也没有太多刻意去单独练字，就是在每个阶段提出不同要求，要求他们在作业中反映出来。

我家孩子掌握这些知识之后，我就会让她做老师，她妈妈很配合也跟着孩子练字，我就让孩子做老师教她妈妈，告诉她应该怎么写，写完之后她去纠错。这样孩子就把这些知识点记得特别牢靠。然后每次写作业的时候，我对她的要求就是，把这两天学的东西反映在作业中，不然就需要额外练字了，那就没玩的时间了。

于是，孩子每次都还能比较认真地做到所学所用，每次写完作业我还是检查，不对的地方擦掉重写，好的地方找出来提出表扬。

这个就是制定一个***，在一段时间之内就做好一点点，然后重复做这一点。

例如第一个阶段，就是要求写作业的时候横平竖直，连续的横画之间做到平行等距，竖画保持垂直。只要能把这两点做到，拿作业就不是大问题了。要求提出来了，然后就是严格的监督，今天作业写完了我检查，没有做到这两点的字要擦掉重写。这样坚持半个月或者1个月，学生的字就会有明显的改善。

上图就是在辅导的一个四年级小学生，一个月时间已经基本能做到横画平行等距，书画垂直的要求了。

到此，以上就是小编对于楷书技法学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于楷书技法学习指导的1点解答对大家有用。

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