初三英语教学经验交流,初三英语教学经验交流稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初三英语教学经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初三英语教学经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一名初三的英语老师，怎样在短时间内提高学生的英语成绩？
2. 怎么做好一个教初中英语的老师？

作为一名初三的英语老师，怎样在短时间内提高学生的英语成绩？

初三英语老师提升年级英语水平（分数），我可能会按照以下几个步骤做。

一定遵循:，同一个班级分层教学（如果学校没有这种制度）

对全班进行一次词汇量的排查，词汇量达到2500的，做听说读写综合运用训练，低于这个目标，有各种方式集中轮训，包括课上课下集中解决词汇。当然，做这个事情，老师必须要做动员，给学生方法和信心，个别可能还需要单独沟通。一节课搞定，剩下就甩开膀子开干。为了提升干劲，分组捆绑荣誉感。

课文，阅读，等等，我们老师就不要巴巴讲一节课了，分组完成，学生自己准备，自己来讲，15%时间留给老师讲，表扬，肯定，纠错。以小组形式捆绑。每周高小竞赛，每个月来来个大点的竞赛。听说读写，专项一学期搞定。第二学期综合训练，小组对抗。

老师大多时间课后需要时刻分析每个学生状态，给出个体目标建议，和统计记录表现情况。

对学生不能做好的部分，不如语法点抓不准的，阅读方法等等，老师归纳总结一个版本，让他们背，记，交流，挑刺，找茬。

前面分了一个比较详细的操作步骤和方式，可以综合。

怎么做好一个教初中英语的老师？

现在的英语老师(包括非外语大学)基本上是不合格的。自己口语能力差，听力差，怎么可能教会学生熟练听说英语?所以，当好英语老师的前提是英语老师自己的听说读写过关，能够说一口地道的英语，能够与老外进行无障碍交流。然后，摒弃语法翻译法教学，严格按听说读写的顺序训练学生，在方法上指导学生，方能成为合格的英语老师!!!

你好，很高兴回答你的问题。

每个人都有一个梦想，老师也不例外，每个人走上工作岗位之前都梦想着自己是一个好老师，但很多时候现实更残酷。只能不断努力去靠近目标，离梦想近一点，那也是一种庆幸。

在现行教育体制下，要做好一名初中英语老师，不仅仅是对学生英语能力的培养，还要培训学生如何去应试，更要教育学生如何去做人。

首先，既然是专业的英语老师，首当其冲的就要做好学生英语能力的培养。研究课本，研究教法，研究学生，尽可能的去实现个性化教学，寓教于乐，努力给学生创设英语语言环境。备课时多准备一些课堂互动，让学生真正的能把英语语言用起来，鼓励学生开口说。当然，平时老师自己也要注意提高自身的专业素养，这样才能更好的带领学生提高英语综合能力。

其次，现在孩子读书都背负着家庭的梦想，最终是要通过考试去出人头地的。所以，培训学生的应试能力也是老师分内之事，比如英语单词背诵，阅读理解训练，甚至刷题，试卷讲解，都要花一定的心思去准备。

最后，除了教学还要育人。现在全[_a***_]对教育的唯一要求就是成绩和分数，殊不知很多老师还在默默的育人。经常听周围的人说，你看看某某培训机构有个大神，讲课太厉害了，他带的学生考试成绩都非常好。这就是典型的唯分数论，对初中生来说，有时候教学和分数真的没有做人重要。

所以，要做一名合格的初中英语教师，除了培养学生英语综合能力和提高分数，还要懂得教会学生如何做人。

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到此，以上就是小编对于初三英语教学经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于初三英语教学经验交流的2点解答对大家有用。

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