学习资料图文,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料图文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习资料图文的解答，让我们一起看看吧。

1. 我家孩子知道学习，就是脑瓜子死板，学习生搬硬套，政治、语文活题不会做，怎么办？
2. 孩子不爱学习也不爱写作业，在学校天天被欺负，老师也是睁只眼闭只眼的不管他，我该怎么办？

我家孩子知道学习，就是脑瓜子死板，学习生搬硬套，政治、语文活题不会做，怎么办？

不知道孩子是高中还是初中，按高中来说

文综中我认为最简单是政治，其次地理，历史最难。

我是一名清华在读博士，在对学生辅导的学生的过程中，对于高中学习方法技巧方面，颇有心得，我写了一本《高分其实很简单》书中详细的介绍了，高一到高三第一轮总复习，学习重点是夯实基础，吃透高考大纲的面，以600分的中档题、简单题为目标，二轮总复习（知识点串联、专题综合训练）才是难点拔高。

这本书尤其是对高一高二的学弟学妹大有帮助！

有需要这本书的同学家长可以私信：“领书”，我免费分享给你

我先来说说关于高中政治的学习方法！

首先政治书上知识点一定要背熟背准背细，政治选择题全对或者错一个并不难。

答政治大题前提是书上知识点背熟背细，并且要成体系。有些大佬可能有自己梳理的知识体系，我是直接根据目录来捋。

其次要结合时政要点和材料内容，时政要点可以作为一些套话出现在你的答案中，或者是替换书中的知识点。比如弘扬社会主义核心价值观、树立高度文化自觉文化自信、深化供给侧改革、以人民为中心等等可以作为套话；比如用乡村振兴战略替换城乡一体化，五大发展理念替换科学发展观（生活与哲学第三单元综合探究）等等。（综上举例仅限于2018届）材料除了引导你作答，也是答案内容的一部分，所以作答时从答案找到关键词确定答题方向，答案必须结合材料内容，否则会扣分。

山重水复疑无路 柳暗花明又一村

---死脑瓜、教条、不灵活等等这些孩子的提分法宝！

这一部分学生是思维方式，知识迁移能力，问题归纳能力需要训练，我们只要找对这三个方法，并且坚持训练形成习惯，就会收到良好的效果。

首先,“横看成岭侧成峰”的思维方式。这一部分学生，往往思维没有发散性，解决问题只会一个角度，不会多角度思考。在日常生活中要引导训练，启发思维。例如:去博物馆参观，可以引导孩子考虑有几条路线，先让孩子归纳出路线，然后再跟孩子实地测算一下，分为路程最短、风景最美、公交车最方便几类。从而让孩子有一个多角度意识，根据不同的情况选择不同路线。那么做题也是一样，做对就是“到达博物馆”，方法就是路线，我们要根据不同情况选择不同方法，而不是一条路走到黑。通过这样的训练，加强孩子的发散性思维。

其次，“他山之石，可以攻玉”的知识迁移能力。这部分学生在能力上，实际上就是知识迁移能力弱，听课时，要透过现象看本质，重点领悟知识与知识之间的本质规律，吃透原理规律，遇到新题型，只是形式不同，解题的方法原理都是一样的。知识之间都是互相融会贯通的，例如，语文阅读中的过渡段，在记叙文、说明文、议论文、古文中都有可能出现，“承上启下”的作用是共同的，领悟这个本质规律，这一类的题都可以解决。所以不仅要学，要“学而思”，找规律才能更好的知识迁移，做到他山之石，可以攻玉。

最后，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的规律总结能力。千家万户虽然多，但是新年换上新对联的行动都是一样的，这就是规律。在日常学习中，当自己遇到新题型卡壳时，请教的时候，要特别关注老师、同学的解题思路，重点是学习他们解决问题思考问题的方法，例如“选文引用语言学界一位有影响的专家的话有哪些作用?”,这一道题我们丢了分，请教的时候不仅仅是记住正确答案，还得[_a***_]老师的解题思路，原来应该是考虑结构和内容两个方面，记住这个规律，在答这一类题的时候，我们就从这两个方面考虑。学会分类整理规律，整理题型，才会真正的把知识学透，这样面对考卷，学生的应变能力就会应对自如。

总之，我们要因材施教， 面对这一部分认真学习，分数暂时不如人意的学生，我们应该鼓励，着重训练学生的思维方式，知识迁移能力，问题归纳能力，一定会柳暗花明又一村.

孩子的思维不够灵活，平时可以多训练孩子的想象能力，表达能力。让孩子编故事，或者续写故事的结尾等等练习都非常实用且易于操作。如果孩子性格内向，不爱表现，那就需要反多多鼓励孩子，和孩子一起参与一些令人愉悦的活动等等，给他展示自己的机会。这样对孩子自信，思维的灵活性，和表达方面都应该会有帮助。

已经开始学政治了，大概率你的孩子是初中生吧。

这种孩子我们一般做题时缺乏思路型，知识靠死记硬背，不能建立系统的学科知识体系。具体表现为：　　

1、不能形成清晰的解题思路，发现不了已知和所求的逻辑关系。

2、解题方法单一，方法死板，题目一变形就解不出。

3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善，对所学知识不能融汇贯通。

造成这个问题的主要原因有：

1、学习系统性不强，所学知识还是点状、片状的，没有提纲挈领的形成知识体系。

2、缺少学习方法，死记硬背，缺乏理解，缺乏思考。

3、没有预习和复习的习惯；预习是发现问题，带着问题听讲的前提；复习是综合知识，形成知识体系的手段。

4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，找不到关键要素和突破口。

孩子不爱学习也不爱写作业，在学校天天被欺负，老师也是睁只眼闭只眼的不管他，我该怎么办？

孩子不爱写作业，不爱学习，在学校被欺负，老师肯定睁只眼闭只眼。

不爱写作业的孩子，特别不让老师喜欢，教这样的孩子非常操心，比教十个孩子还累。

不爱学习，考试时拖班级的后腿，班级分数上不去，显得这个老师教学没有水平，自然老师不喜欢这样的孩子，别的孩子欺负，老师认为是应该得到惩罚，自然也就睁只眼闭只眼，不愿意管。

遇到这种情况，家长应该好好教导自己孩子，深切反省自己，找出孩子不爱学习的根源，改掉不良习惯，不为老师喜欢不喜欢，只为自己孩子。

针对这个问题，我以我个人观点阐述回答。

孩子在学校的集体生活不但是为了学习，也是培养要孩子良好的行为品德。五个手指都有长短之分，每个人都会有自己的优点与缺点。如果孩子不爱学习、不爱写作业，在学校又总是被人欺负，如果老师之情的话应该及时对全班孩子进行思想品德教育，而不是任由这种行为泛滥，品德教育抓不好，应试教育即使考得满分也是等于零。

不管是属于什么原因，如果我是家长，我自己孩子在学校因为成绩差被同学欺负，我要第一时间与老师沟通，因为只有老师可以改变学生在学校存在的这种不良的欺负行为。长期的被同学欺负，不要说让孩子努力去学习，甚至自卑到不愿意去学校。

作为家长与老师平常应该多的沟通，了解孩子在学校的学习、生活，多给孩子一点关心与爱，老师对差生也应有公平的看待，这是最基本的师德。家长也是孩子的老师，老师也是孩子的引领者，孩子出了问题从自身找原因，只有家庭教育、学校教育并肩同行，孩子才能健康成长！

孩子在校老被欺负，家长要出面解决的，不能依赖老师，老师管不过来的，让孩子觉得父母是保护他的，该为孩子撑腰时得赶快，有些孩子到了中学，自认为长大了，自己的事自己解决，但打架或发生矛盾这些事只能家长和老师才能解决得了，自己解决会越来越糟糕的，从而引响学习心情，后果会很严重。我孩子刚上初一，就被一个不爱学习的同学打了两次脸，他怕上告了惹麻烦，当时都没讲，前不久才讲，我跟他爸气急了，马上跑到学校，老师也怕我们闹事就带着那同学出来了，我们没出手，***训了那同学一顿，足足一个多小时，训得他头都不敢抬，并扬言再有下次，我们直接在校门口收拾他，叫老师别插手，其实那孩子没我儿子强壮，我儿子是怕打架犯错才没还手。到现在，在班上没人敢欺负我儿子了。在学习方面，得让孩子有目标，平时多找优点鼓劲，比如哪天他哪颗字写得有进步了，哪道题做得漂亮，慢慢他找回自信了也就有进步了。

到此，以上就是小编对于学习资料图文的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料图文的2点解答对大家有用。

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