学习中文资料,学中文的教材

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习中文资料的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学习中文资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 在没有拼音之前，人民是怎么学习汉字的？完全靠死记硬背吗？
2. 从零开始，学习中文和英文哪个更难一点？
3. 以前没有汉语拼音的时候，人们是怎么认字的？
4. 想学习古汉语，要看哪些书呢？

在没有拼音之前，人民是怎么学习汉字的？完全靠死记硬背吗？

在没有拼音之前，中国人学汉字用的是直音法。

中国最早给汉字注音的是东汉的许慎。他编撰的字典《说文解字》一书，根据古文对汉字的结构形体进行分析，揭示出了汉字形、音、义三者的关系。他以偏房为部首，把汉字分为了540部，共收录汉字9350多字。每个字都***取先义、后形、再声的固定格式进行了解说。

这些字在注音时，许慎釆用了直音法（用另一个音同或相近的字代替）。这种方法有缺陷，正如陈澧在《切韵考·通论》中所说:“古人音书，但曰读音某，读与某同。然或无同音之字，则其法穷；或虽有同音之字，而隐僻难识者，则其法又穷。”后来就产生了声韵二分的反切注音，在此基础上再加上声调，就是纽四声法注音。

这一时期的注音以汉字为主，音标化注音要晚些。

历史发展到明朝，中国与西方通商。万历年间，一些天主***来中国传教，为了学习汉语，他们开始用拉丁和罗马字母给汉字注音。

1605年，意大利传教士利玛窦在北京出版了一本书《西字奇迹》。罗常培根据这本书的汉字与拉丁文对照的译文，整理出一个包括26个声母和44个韵母的汉语拼音方案。

1626年，法国传教士金尼阁，在利玛窦的注音基础上做了一定的修改，在杭州出版了《西儒耳目资》一书，打开了汉字音标化、音素化注音的大门。

从明朝到新中国建立，几百年间中国产生了几十套拼音方案。

1955年，国家在北京召开了全国性现代汉语规范问题学术会议，并制定了《汉语拼音方案》。1958年全国人民代表大会第五次会议，通过了这个方案，从此，中国的汉字注音、记音才走了规范化的道路。

因为汉语是我们的母语，汉字的读音从认字角度多数是***用直音法，就是老师教学生直接读出。这种方法对使用汉语的孩子来说，没有多大的困难，更便于记忆。认字不用拼音，更有利于学生识字。汉字的读音更为简单，多数汉字的读音（约80%）是模拟自然而发音，如“仝”就是模拟打夯时，夯落地发出的“嗵嗵”声，“仝”是所有读“tong”声的音源。约有20%是两字相切（切开再拼起来）而成的读音，如山是由“石”和“尖”相切（shi+jian=shan）而成，来说明山是由石头堆积而成的上小下大的尖形特征；再如朝（zhao\chao）和阳(yang)相切为长(chang\zhang),表示太阳出来万物生长（zhang），早晨朝着太阳你的影子最长（chang）。汉字的读音代表汉字部分意义，并且有“音同意近”的道理，就像同姓兄弟、同氏族有相同的遗传基因样。借音是为了完善字的意义，有的字是借组成汉字的某一偏旁字的读音，如所说的形声字：样、洋、氧，羊是他们的父亲，都随父姓，不仅标音（随父姓）还表意，还有父亲的遗传基因，也就是还有父亲的特征。有的字的读音是借了完全不同字形的字的读音，如“秀”借“袖”的读音来说明作物秀穗就类似手从衣袖中出来样。所以，汉字的读音的来历可以说有两种：一是拟声；二是借音。

题中所说的拼音，应该是现在流行并使用的汉语拼音字母，也就是1958年公布的《汉语拼音方案》。这是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，***用二十六个拉丁字母来为汉字注音。

事先说明，讲述汉语拼音，尤其是古汉语拼音是比较枯燥乏味的，能够看完本文的了了无几，所以说如果有兴趣的话，不妨读一下清代李汝珍所作小说《镜花缘》，其中有一段篇幅所讲古汉语切音之类的，由一老学究口中讲出，虽啜啜不休，读者自会有所乏味的感觉。

近代，指清末以来，由***，卢戆章等提出"切音字运动"，并使用了一套注音字母来为汉字注音(有称为罗马字母的，也有称为拉丁字母的，一直使用到了1958年)。这种注音字母，虽然有许多缺点，但是对汉语拼音的字母运动，起到了开创的作用。

如:丂~k，〈读音科〉

《~g， 〈读音哥〉

丩~j， 〈读音基〉 等等。

汉语语音的发展历史，大致分为上古，中古，近古和现代。

上古，指先秦两汉时期的语音，可以用《诗经》音作代表。

中古，指六朝到唐宋时代的语音，一般以《切韵》音系作代表。

近古，指元明清时代的语音，元代周德清的《中原音韵》是反映这一时期语音系统的代表作，它是归纳元代北曲用韵而成的。

汉字古代音调也有独特的标声标音的方法，这个名词术语现在忘了说不太准确，意思还是明白的，就是用两个汉字来标一个字的声母和韵母，好象叫双切音方法，具体记不太清了，只能将问题解释成这个水平了。

在买汉语拼音之前，另外有一套商务印书馆王云五编的"注音符号"发音排序也是博，泼，莫，佛……一直到尔。写法像字体的偏旁等笔画。基本和现在类似。再早，以《康熙字典》为例，讲切音。用两个字的一头一尾的音合起来发音。这咱不懂，就别装明白。不多讲了!

从零开始，学习中文和英文哪个更难一点？

全世界都公认汉语\***语是最难学的语言.1 从组成结构来说,汉语的组成又分拼音和汉字,汉字的组成千变万化,英语的组成相对简单,只由26个字母组合而成.2 从发音来说,看一个单词,大概知道它的拼读.知道发音大概知道单词的组成.而汉字却不能.同样的发音,有不同的汉字,看汉字的组成根本无法如果不分国别的话,就是你母语不是英语也不是汉语,那么我认为英语好学.

英语学时间长了就会明白,英语的单词会读了几乎就会拼了.就象更高一级的汉语拼音.而汉语汉字的写法与读法一点都没有关系,所以难学一点.而且,作为汉语来讲,中国有5000多年历史,语言的发展自然优于只有几百年历史的西方国家.所以汉语又分古汉语和现代汉语.古汉语中国人都不明白,何况外国人呢?而且汉语的造字极为复杂,很多没有规律,不象英语.比如book是书 store是商店 bookstore就是书店。而汉语是没有这种规律的。简化来说，英语只有拼音，而汉语分为拼音和汉字，所以难易程度显而易见！当然学哪种语言都要学语法，这方面就乎略了！知道它的读音.3 从释义来说英语重表面,汉语重内在,引申. 汉语比英语难学

人类的大脑可以学会很多种语言,只是我们很多人浪费了自己的资源而已.

汉语文字是象形文字,表音表义相结合 .而英语之是26个字母的组合.

汉语文字一个字就可以有很深刻的含义,比如"忙"字,心亡也.你会发现相当的有道理.你自己再分析一下"挣钱,赚钱,省钱,"中的"挣赚省".

英语的资料汉语可以翻译过来,中国很多资料英语很难翻译,翻译起来相当复杂.举两个简单的例子:如"道可道,非常道",英语得用很多词语才能翻译.再比如:"两个黄鹂鸣翠柳"英语翻译过去就成了"两个小鸟在唱歌."胸有成竹"又怎么翻译?英语的诗,我们可以翻译成为工整的中国古体诗,而中国的律诗绝句,英语就没办法翻译的工整.还有,汉语文字可以书法展示文字之美丽,英语可以么?

对初学者来说，中文难度应该是全世界数一数二的了，英文跟它没法比

1：英文说和写是一起的，学了音标，有一些基础，基本能说出来就能写出来，看到不认识的单词基本也能读出来。汉语来说，说和写是两回事，不识字但说话贼利索的人多了去了

2：英语单词一一对应，很多单词通过原词增加词根组成，并且会说就会写，记忆量不算高。中文不光要记怎么写，还要单独记读音，然后还要再记忆各种关联，比如蜜蜂，蜂蜜，初学起来记这些东西会非常费劲。英语单词是记26个字母，然后组合，中文是记常用的1000多个字，然后字直接组合

3：中文历史太久了，导致典故太多，太多的词想理解必须得知道典故，5000年的历史沉淀出来太多事。英文更多的是一些俚语，好多俚语一听也能大概了解个啥意思

这这个问题要具体来讲。学习语言要有语境，这很重要！因此，从零开始，学习中文和英文，看似一样难，其实，这要看天赋，环境，氛围，外国人在中国生活，汉语也会很容易耳儒目染，反之，中国人到国外，也一样容易学会，如果有天赋的，就更加容易学会了，现实生活中，有不少外国人到中国学习的，汉语说的比较流畅，不止是普通话，方言也说的比较流畅，而中国人到国外生活的人，在国外的语言环境中氛围中，也容易学习，加上中国人说外语有语言的优势，不像其他一些国家，都带着地域特色的口音，如果喜欢上一个国家的文化，那学习就更加容易了，俗话说得好，兴趣爱好是最好的老师，有兴趣爱好才想去学习，去研究，去发现，中文汉语已经在世界范围广泛使用和传播，未来，汉语会是最流行的语言，中文会是最流行的文字，学生们必学的语言和文字，而其它语言和文字，只会是小范围使用，毕竟，中文，汉语，是历史悠久的，从语言文字开始，会一直到永远。

从零开始，学习中文和英文哪个更难一点？首先我们确定一下从哪些方面比较。

所谓从零开始，就是之前从未接触过，然后要达到可以日常识字的要求，我觉得中文会更难一点。

首先，我们中文是象形文字，在外国人眼中，一个个的中文对于他们来说就是一幅幅的画，他们学习中文需要去记住这一幅幅“画”的笔画，怎么把这些笔画写出来，每个汉字都有自己的一个写法，多一划或者少一划都会成为不同的另外一个字，比如“田”字，我们给它加一笔可以变成很多字，如：由、甲、申、电等等。每个字都是独立的毫无关联。

除了字形，每个汉字都有对应的拼音，学汉字除了学字形，还要学拼音，而且很多汉字还是多音字，同一个字，不同读音，词性都会完全不同，比如“长”字，长大和长度是两种完全不一样的意思。有些汉字，读音相同，意思却又完全不同。

除此之外，汉字是一种博大精深的文字，这里讲一个笑话，有一个外国人，想学汉字，来到了中国，并且还交了个中国女朋友。有一天，他跟着女朋友去饭店吃饭，吃了一半，女朋友说：“不好意思，我要去方便一下”。这外国人不明白“方便”是什么意思，就问女朋友，女朋友很不好意思的说：“方便就是我得去洗手间上大号”，小伙子恍然大悟，很得意的高兴着自己又学到了一个新汉字词语。过了一会，女朋友出来了，准备回家的[_a***_]，女朋友问他：“对了，你什么时候方便啊？下次你方便的的时候我请你吃方便面”。这下可把这小伙子给懵住了，啥？我啥时候方便关你什么事？还要在我方便的时候请我吃方便面？想想都觉得恶心。

哈哈，怎么样？同样一个“方便”，在不同的情景中意思完全不一样，这对初学汉字的人来说简直是一种折磨，难怪说汉字是公认的世界最难学的语言之一了。相比之下，英语是拼音文字，学习了自然拼读后，很多单词是可以根据读音写出来的，变来变去也就26个字母的组合，而且一个单词，通过加词缀，会变出词性不同的词，但是有一定规律，学起来相比中文又有拼音又有偏旁部首还有同音异义，同字异音这些容易学太多了。

汉字还有成语，歇后语，典故，诗词，文言文等，要把汉字学深学透，真不是一件简单的事，别说是零基础了，我们土生土长的中国人，语文对于我们广大学生来说也是很不容易的一科。

从零开始，学习中文和英文，看似一样难，其实，这要看天赋，环境，氛围，外国人在中国生活，汉语也会很容易耳儒目染，反之，中国人到国外，也一样容易学会，如果有天赋的，就更加容易学会了，现实生活中，有不少外国人到中国学习的，汉语说的比较流畅，不止是普通话，方言也说的比较流畅，而中国人到国外生活的人，在国外的语言环境中氛围中，也容易学习，加上中国人说外语有语言的优势，不像其他一些国家，都带着地域特色的口音，如果喜欢上一个国家的文化，那学习就更加容易了，俗话说得好，兴趣爱好是最好的老师，有兴趣爱好才想去学习，去研究，去发现，中文汉语已经在世界范围广泛使用和传播，未来，汉语会是最流行的语言，中文会是最流行的文字，学生们必学的语言和文字，而其它语言和文字，只会是小范围使用，毕竟，中文，汉语，是历史悠久的，从语言文字开始，会一直到永远。

以前没有汉语拼音的时候，人们是怎么认字的？

过去古时的人们识字靠的偏傍部首,上下结构认字法,还有按形象音标注认字,就是在某个难认字的字体旁注上白字,或划上各种形象的代表符号认字，那样的认字法则/只是会有可能导致发音不准确，认字识字速度慢,否则不可能苦读十二年长学,还写不好几篇文章呢？再者古人读书喜欢摇头左右前后摆动地啍唱，发音根本不清楚，不准确,谁知道他在读什么书,念什么诗，只有少数部分人追求书写正确，发音准确,理解书中字体含义，象古代诗人杜甫，白居易等文人墨客,才是古代真正读书人的代表,他们所写的诗词著作，现在还闻名流传于世。

我国古代的启蒙教育是私塾教育。在短短一年多时间内集中精力，使儿童能认识两千多汉字。

一、背诵初级读本。

开蒙后让儿童背诵认读《三字经》、《百家姓》《千字文》、《龙文鞭彩》、《小学韵语》等课本，同时开始练毛笔字。教学方法也很简单，就是反复背诵认读。但效果极好，关键在于教材。

1音韵定位。古代童蒙教材均为韵语成文，符合了汉字能排列整齐、平仄压韵的特点，韵是古文化大门的钥匙。韵语是最古老、最有效的记忆方式。

2四字一句，受平仄压韵的影响，汉语组词是由二至四，所以除《三字经》外，所有的教材都是四字一句，既学字又学句，內容包含天文、地理、历史、农业、教育等，在学字时可学到终身受益的知识。

3字不重复，《三字经》、《百家姓》、《千家文》共3100个，但不重复使用的字2200个，生字数占70%，大密度的生字量，是现代小学课本比不了的。

用现代生理学、教育学的基本规律探讨，一个个字教非常苯，而八字组句，四字组词，教材接音律排列后，记忆力可提高十倍，现在有些老师也在把难记的字编成顺口溜，提高学生的记忆能力。教学时先整体输入，把课文背的非常熟练，对字形己了解六、七分，再拆开交，比较容易接受。

掌握了两、三千字后，开始读文章。

二音标，但汉字有几万，在文章中会遇到很多生字，当然老师会教。但也可用字典查看。当时沒有汉语拼音，在汉代开始用直音法，在《说文解字》里就是写明声若某，如拾，音十。但缺点是有些字找不到合适的字。就***用同音不同调的字来注音，如刀，注到平声，将到的去声改为平声。

也可用反切法，用前一个字的声母，后一个字的韵母拼在一起，如"昌，尺良切"。

汉字有：发音的声旁，有形象的像旁，有示意的意旁。只不过由繁体字上展示，简化汉字后消减掉了。

字的偏旁.侧旁.顶旁.底旁及四角旁，都为中间的意铺垫补衬的，所以是填九宫式。即：

口口口

口口口

口口口。

这是基本型，可减可添可变形的，这变化式称为易。

而，亻，丨，一，丿，等都是像又是音的，所以日本字的***名笔划是标音的。

而，氵，灬，艹，等都是像旁。

而，山，日，月，等是意旁。

而，皿，示，等是补垫。

谢悟空邀问。“在汉语拼音出现之前，古人是怎么认字的？”你提出的这个问题，涉及到《音韵学》。也叫:“声韵学”。它是研究汉语各个历史时期的语音糸统和它们的历史演变规律的科学。音韵学同文字学，训古学一样，是我国一门传统科学，是传统语言学的一个分支。传统音韵学可分为:(一)古音学，(二)今音学，(三)等韵学。三个部门。古音学以《诗经》、《楚辞》、两汉时期的韵文为研究对象。今音学，以《切韵》音系为研究对象。等韵学，研究的对象是中古时期出现的一些韵图，这些韵图是根据三十六个字母和二百零六韵两相配合，制成了若干个图表。这些图表，能够用来阐明韵书中的反切，说明汉语语音的声、韵、调、系统。帮助人们识字辨音。除了传统的这三个部门之外，我们今天还要再增加两个部门:(一)近代音韵，(二)现代音韵。即:现代汉语音韵。

口口相传，师父传授，以前必须跟着师父一个一个念。有了拼音后才可以自学。这就是中国祖辈对师父非常敬重的主要原因。因为你不跟他学你就不会。遇到师父也不会写的字，就用同音字代替，这就是通***字，也就有了古代的同音同义的规矩。

想学习古汉语，要看哪些书呢？

如果你想在古汉语这一门学科攻关，可以阅读掌握这几本古汉语書籍：

巜古代汉语词典》中华书局，五力编写，

《词源》现代版

《说文解字》汉代许慎编写，

巜康熙字典》清代，

巜古汉语虚词》杨伯峻编，

《古代汉语大词典》邹华清编写。

学习古代汉语需要看以下书籍：

1、 古代汉语（全四册） 中华书局 王 力 2002

2、 古代汉语教程 中华书局 洪成玉 1998

3、 古汉语虚词 中华书局 杨伯峻 2000

4、 汉语史稿 中华书局 王 力 2001

中文系渣渣来回答一下这个问题。

反对那些一开始就读《说文解字》、《康熙字典》的，原因无它，这些对于初学者来说就是山，实用性不大，还容易打击人。

古代汉语学了一年，我个人觉得，语法部分不是很难，重要的是古汉语的词汇和现代词汇的意义有的相差很大，这就对我们理解文言文产生了影响，学古汉语的目的，一个是专业需要，将来搞这个比如研究音韵、训诂，我不是古汉大神，这方面无法回答。第二个就是为了能够更好的读懂古代的作品。由此推荐几本书，另外说一下，学古汉一定要多读作品，增强语感，同时，很多词的意思，放在句子中更容易记住，比如多行不义必自毙，这个毙不是死亡的意思，而是跌倒的意思。放在句子里就好理解了。

推荐一：古汉课本我读过三本：

王力主编《古代汉语》

郭锡良主编《古代汉语》

胡安顺主编《古代汉语》

王力本有四册，只看前两册，甚至只看前一册就行。郭锡良参与过王力版的编写，胡安顺的是新教材。三本选其一就可，我个人觉得王力版和郭锡良版通论有些简单，个人倾向于胡安顺版，另外，胡安顺版还有一本教学参考。

到此，以上就是小编对于学习中文资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习中文资料的4点解答对大家有用。

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