班级组织化建设经验交流,班级组织化建设经验交流材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级组织化建设经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍班级组织化建设经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么初二成绩好，初三成绩下滑那么多？

为什么初二成绩好，初三成绩下滑那么多？

其实对于孩子的整个学习状况，是不好一句话就概括的。你所提出的为什么初二成绩好，初三成绩下滑，这是一个个案现象？还是一个整体现象？或者是说是你的孩子的出现的情况，还是说你周围的孩子都出现这种情况？如果是仅仅是你的孩子出现这个状况，我想的话很难从统一的理论来分析，为什么会出现下滑。当然我们也可以从以下几个方面来进行具体的分析，你可以根据这几个方面去综合考量一下成绩下滑的原因。

第一，心理的问题

这个主要解决的是孩子是不是对于学习心态发生变化。因为一个孩子如果想努力的学习和他不想学习，但是被压迫着学习，这是两个完全不同的心理状态。如果一个孩子在不努力的学习的情况下，他成绩下滑，那就是非常正常的。如果他是因为心里已经产生了逆反的心理，或者说不愿意学习的这种心态，那么就要进行心理干预或者说进行调整了，所以一定要了解孩子的心理的状况，这对于他的学习对于他的生活都有非常重要的作用。

第二，身体的问题

这就是对于学习的适不适应的问题，因为在不同的年龄阶段是不同的年级孩子在学习的过程体验状态是不一样的。随着孩子到了初三，学习压力进一步加大。孩子可能从身体上已经难以适应出生的这种学习的节奏，如果他不能够适应这种学习节奏的话，就有可能成绩下滑。所以也要从身体上面去考虑孩子的这个问题。当然还有另外一个方面是不是孩子的身体，真正的生病了或者有生理不适的地方。

第三，孩子的注意力是不是发生了变化？

这个主要说的是孩子在学习的过程当中，是否是把心思放在了学习上面，或者是他的注意力已经转移到其他的事情上面去。当然到了初三这个年龄，最让孩子分心或者说让他在注意力转移到其他地方的事情无外乎有两个重要的事情，第1个就是玩游戏，就是孩子，可能到了初三这个年龄阶段比较容易去玩游戏。第2个就是早恋，就是因为早恋影响了他的心理，影响了他的学习，从而造成了成绩下滑。

感谢提问。

初三面临中考，有些孩子焦虑，紧张一时成绩有波动也很正常。我感觉这不是普遍现象，家长现在不是探究为什么，因为原因可能太多了，知识变难，综合水平更高，思维要求更开阔，量变大，还有一种情况，增加了一门化学，分散了精力，还有可能就是初三进行了分班，你的孩子进入了好一点班级，名词浮动下滑都是可能的。那么应该怎么做呢？

（一）做好规划

孩子应该不是门门都下滑，如果是每门都下滑厉害，就要考虑是否其他原因干扰了孩子的学习，要和老师沟通孩子上课听讲情况。如果听课效率不高，孩子是否睡眠不足，或者有其他的东西吸引了孩子的精力。如果是某学科下滑，就要针对该学科，通过试卷分析查看孩子知识掌握情况，如果是有一阶段知识点没有掌握，也会导致成绩下滑。和孩子分析下滑原因，做好整体规划，不平均发力。确保将成绩提高上去。

（二）提高效率

做事既要讲究方法，更要讲究效率，数理化的知识点一定要确保每个点都过关，融会贯通。平时准备一个错题集，确保错过一次的题型，在训练过以后绝对不会再错。各门学科讲究效率，该背诵积累的***取多种方法，如眼看，手写，默背，争取在最短时间内背上，及时复习。

（三）调整心态

越是这个时候，家长的鼓励不可少，切不可指责，要做好后勤服务工作，做孩子心理的辅导老师，做孩子的朋友和引路人。

初二的学生是按部就班的学习，初三是进入中考的总复习，这对学生知识的掌握与基础能力要求是不一样的，如果学生在初一初二没有持续的进行学习和巩固，进入初三之后很可能成绩就会下来。

在我们老师以往的教学过程当中会发现，很多学生的周考，月考，单元考试成绩都是非常优秀的，但是到了期末考试却考得一塌糊涂。因为平时小型测试基本上都是针对单元的分项内容而来的，并不会进行前后连贯的测试，尤其是语文和数学，英语考试的话基本上是要涉及到基础的。

其实初二的成绩表现和初三的成绩表现道理也是一样的，初二的考试至少有70%的内容是局限于初二年级所学的内容，正好在学生的短时记忆范围内，一般只要不是很偷懒考得都不会差，但到了初三就不一样了，会将所有的知识进行汇总复习，考试的出题也会将所有的知识点进行综合[_a***_]，这就要求学生具备综合知识能力。可事实上很多学生在此前的学习过程当中，并没有很好的做到举一反三，触类旁通，到了初三之后就显得很不适应，导致成绩下降。

要想解决进入初三后学习成绩下降的问题，就必须要以下几点：

1、紧跟老师的复习节奏，不要放松。

2、自己要善于总结知识规律，按自己的思路，将很多的知识点进行分类归纳，以加深自己对知识的记忆与理解。

3、不要放过任何的难题，因为这初三的学生来说难题往往就是综合能力要求最高的题目，突破难题就是突破自己知识融合的界限。

4、强化各科知识应用的训练，说白点就是多刷题，毕竟是将要面临中考的应试，由于中考的知识点内容有限，和高考完全是两码事，只要通过充分的刷题，就完全能够覆盖所有的知识点，想考高分并不是什么难事情。很多人从初三开始发力，中考的成绩都不差。

总结一下，初二和初三的成绩是两码事，不要受过去成绩的干扰，关键在于初三的努力程度，有方法，有努力，有坚持，就一定能够成功。

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到此，以上就是小编对于班级组织化建设经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于班级组织化建设经验交流的1点解答对大家有用。

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