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学习迁移的指导原则,
cysgjj时间2024-07-19 19:51:13分类学习指导浏览17
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习迁移的指导原则的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学习迁移的指导原则的解答，让我们一起看看吧。
如何在教育教学中促进学生学习迁移？
1、确定明确而具体的教学目标。首先，明确而具体的教学目标是整个教学活动的导引，也是学习评价的依据。其次，明确而具体的教学目标可以使学习者对与学习目标有关的已有知识形成联想，即发挥先行组织者作用，会有利于迁移的发生。
2、学习者的认知结构与学习迁移。比如，俗语“温故而知新”中的“故”和“举一反三”中的“一”， 就表明了头脑中已有的认知结构对于学习新知识、新课题以及解决新的情境中的问题的重要性。
3、将学习内容以最佳的知识结构和最佳的呈现顺序教给学生。
5、制定正确的教学策略。
6、制定客观的教学评价。
在教育教学中促进学生学习迁移的方法： (1)掌握有关的原理或规则：根据相同要素说，学生掌握了扎实的基本知识和基本技能，就为进一步学习新知识和技能创造了条件，另外要注意学习情境与日后应用情境的相似性。 (2)提高知识的概括化水平：科学精选教学材料，布置适当练习，并运用原理去解决实际问题，鼓励引导学生总结、概括、归纳学习内容，提高知识概括化水平。 (3)让学生学会学习：要善于把对学生的指导与学生自己的总结结合起来。 (4)发挥定势的积极作用：在实际教学中，教师要利用定势的积极作用帮助学生迅速掌握同类问题的解决方法，又要变化问题，帮助学生具体问题具体分析，防止定势的消极作用。 (5)保持良好的心理状态：在教学中，要让学生具有良好的心理状态，对待学习既有热情和信心，又有适当的焦虑和思维活动的紧张程度。
如何在教育教学中促进学生学习迁移？
1、确定明确而具体的教学目标。首先，明确而具体的教学目标是整个教学活动的导引，也是学习评价的依据。其次，明确而具体的教学目标可以使学习者对与学习目标有关的已有知识形成联想，即发挥先行组织者作用，会有利于迁移的发生。
2、学习者的认知结构与学习迁移。比如，俗语“温故而知新”中的“故”和“举一反三”中的“一”， 就表明了头脑中已有的认知结构对于学习新知识、新课题以及解决新的情境中的问题的重要性。
3、将学习内容以最佳的知识结构和最佳的呈现顺序教给学生。
4、运用恰当的教学媒体，创设与应用情境相类似的学习情境。
5、制定正确的教学策略。
6、制定客观的教学评价。
在教育教学中促进学生学习迁移的方法： (1)掌握有关的原理或规则：根据相同要素说，学生掌握了扎实的基本知识和基本技能，就为进一步学习新知识和技能创造了条件，另外要注意学习情境与日后应用情境的相似性。 (2)提高知识的概括化水平：科学精选教学材料，布置适当练习，并运用原理去解决实际问题，鼓励引导学生总结、概括、归纳学习内容，提高知识概括化水平。 (3)让学生学会学习：要善于把对学生的指导与学生自己的总结结合起来。 (4)发挥定势的积极作用：在实际教学中，教师要利用定势的积极作用帮助学生迅速掌握同类问题的解决方法，又要变化问题，帮助学生具体问题具体分析，防止定势的消极作用。 (5)保持良好的心理状态：在教学中，要让学生具有良好的心理状态，对待学习既有热情和信心，又有适当的焦虑和思维活动的紧张程度。
学习的迁移是指什么意思？
即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
实质：学习迁移的实质，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移是啥子概念哦？
学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。 学习迁移一直是学习理论的一个重要问题，对迁移进行研究，有助于探讨人类学习的实质和规律，揭示能力和品德形成的内在机制，同时也为教学过程提供理论指导。“为迁移而教”已成为当今教育的流行口号。正如辛格利与安德森所言，迁移的研究是对所有综合性认知理论的一个严格的、也是必要的经验
到此，以上就是小编对于学习迁移的指导原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习迁移的指导原则的4点解答对大家有用。
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