初中数学基础差的经验交流,初中数学基础差的学生如何补救

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中数学基础差的经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中数学基础差的经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 数学和物理成绩不好，初中的基础不是很好，要怎么补救？
2. 数学基础差怎么办呢？

数学和物理成绩不好，初中的基础不是很好，要怎么补救？

数学是逻辑思维，物理是空间逻辑思维，数学是反应速度的表现，物理是空间反应思维的体现，加强基础知识的学习与训练，简单题练速度，难题练思维，数学熟记公式，物理要懂物理原理!

数学是基础，基本数学知识要扎实，数学公式定理的应用不求创造性但是也要熟练掌握，数学思维是做物理分析的前提，物理的几大基本原理要吃透。基本上我认为初中物理主要还是在普通应用阶段，高中开始学习力学后才到了真正开始分析，力学是基最基础的也是最重要的，一定要熟练掌握，其他什么能量守恒、动量守恒啥的基本就是从大往小套，实际上最后多数都归结到力学上来。

我高中物理自认为是优秀，数学也就是中等偏上，大学后就是吃老本了，如果你要是从事这方面研究的话不是一朝一夕的事，如果单纯想提高一些成绩的话可以把基础知识掌握好后，熟悉应用定理有立竿见影的效果。

数学基础差怎么办呢？

这个问题真得很难回答，看到这个题目后，整整一个星期天，我都不敢回答。理科的基础就是数学，除了实验性的数据和结果（而这些结果大部分还被大牛们用数学解释了！），剩下的就只有数学了。

小学生就学学算数和一些基本概念，愉快的童年远比数学重要，而到了初中以上就不一样了。

本来想了一些实例，篇幅问题，下面就不提了。

对于初中以上的学生，你要像一个外星人来到地球一样学数学（个人一家之言），意思是当然是要从最基本的定义学起，有时候，反复多看几遍定义是有必要的。对于定义，千万不要想当然或者被它的名字所迷惑，这个很重要！只要准确把握定义，头脑里所有的推理和演绎才能沿着正确的方向扩展。在此基础上，所有的练习才最有效，你才能知道这样定义的意义。

多多理解！理解一个问题的深度是无限的，你的数学水平有多高，就在于你对数学问题的理解有多深，所以才有“温故而知新”。

吃苦是必须的，你最好强迫自己养成一个品质或者习惯：头脑绝不能偷懒，偷懒意味着放弃！想学好一样东西就要：决不放弃！这和适当的休息和放松的性质是不同的。

现在的课本都很经典了，课本上的题目你必须认真地至少过一遍，重要的和自己新体会的内容最好做好笔记(这些笔记不是作秀，是要经常看的，因为这些和课本一样是你需要复习的内容)，自己的笔记仅仅适合于自己，不要傻到去看什么学霸的笔记！

大学时，曾经有个系里的学霸讲方法时说过：“我的方法其实就是踏实！学习上绝不偷懒。” 这句话对我震动很大，再好的方法、再好的课本、再好的老师、再好的天赋，缺了这个品质都是二流！

不要担心！数学越学越不会觉得累，成绩比你想象的容易提高。

困了！先说这么多了。祝愿大家学有所成！

数学基础差一下几个方面做调节:

首先，要树立信心，这个是最重要的。我教过很多学生，数学差的往往是那些遇到困难就灰心，或者找借口中途放弃的学生。

比如，有些学生做数学题时，想了很久，做出来了，但是答案却是错的，这时他们就会觉得数学难学，逐渐失去对数学学习的信心；有些学生见到周围同学学习数学感觉不怎么听课，却学得很好，但是自己很努力听课，还做笔记，却还是学得很差，于是就认为自己学不好数学。这些都是数学差的“典范生”行为。

其实不管学什么，都会有困难，但是遇到困难就放弃，就不会然后了。所以，遇到困难，首先要有信心克服，然后你才能思考接下来如何去做提高。

其次，寻找正确的学习方法。不管什么学科，掌握正确的学习方法，你学得肯定不会差，反之，你学得不好，肯定是你学习方法有问题。

学习数学有两个要点:一是对公式、方法的理解和推导。很多学生学不好数学，主要是对数学知识死记硬背，而没有正确理解这些知识之间的联系，导致解题出现“断层”现象；二是对数学题型的归纳。高中数学题目变化比较多，光靠记忆是不够的，变化虽多，但是万变不离其中，归纳数学题型，建立解题体系，就可以看到题目的本质。

还有，数学的学习提高需要过程，所以要有学习[_a***_]，制定阶段目标，一个个突破。比如，你立体几何这部分差，那你***要在一个月有所提高，分好学习板块内容，确定每个板块的学习时间以及学习目标，如果没达到预期效果，就要做相应***调整，当***细化后，实施起来就很清晰了。

总之，数学基础差不要紧，关键你得有信心学好，持之以恒，不要中途放弃！

到此，以上就是小编对于初中数学基础差的经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中数学基础差的经验交流的2点解答对大家有用。

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