数学八上学习指导,八年级上册数学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学八上学习指导的问题，于是小编就整理了5个相关介绍数学八上学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 上初一，怎么预习初二的知识？
2. 怎样上好一节小学数学公开课？
3. 怎样上好一节小学数学公开课？
4. 八年级上册数学中位数怎么计算？
5. 如何把数学学好？

上初一，怎么预习初二的知识？

初一升初二这个阶段是学生生涯最重要的一个阶段之一，要想利用初一暑假这段时间充分的预习初二的知识，我说一下我的看法。

首先，要充分的做好心理准备，不要受到青春期不良因素的影响。

初一升初二正是学生青春期的重要时期。他这个阶段学生心理和生理都会发生很多变化。要想能够更好地预习初二的知识，最重要的就是合理的面对青春期发育所发生的变化，这个阶段学生心理变化非常大，尤其是情绪方面和对待学习方面，很多学生在初一阶段学习都非常好，但是升入初二以后，因为青春期的影响学习兴趣下降，不愿学习甚至出现厌学等状态。所以说要想预习好初二的知识，前提是学生有一个更好的心态，有面对各种问题的心理准备。这样的话才能够真正的塌下心来去学习。

其次，要想更好地预习好初二的知识，需要学生有扎实的学习基础。

学生在预习初二知识之前，要好好的问一下自己初一的知识掌握的是否牢固，比如数学中的有理数，计算整式的乘除法计算是否能够做到准确无误，几何图形的性质和定理是否掌握的比较全面而且能够熟练的运用到练习当中。初一的英语单词和语法是否都能够明白其中的意思等等。扎实的学习基础是预习好初二知识的保证。如果感觉基础没有打牢的话，先把初一所学的内容有遗漏的地方查漏补缺，这样的话在预习的过程中心里面才有底气，切记千万不要让问题越积越多！

第三，合理规划时间，对各个内容有一个初步的了解。

做好详细的时间安排表，什么时间学习什么科目都要有明确的安排。这样的话就能够保证在预习过程当中有的放矢，有重点，有针对性的预习。同时也要对各科内容有一个初步的了解。对于语文来说，语文的学习是一个慢慢积累的过程，可以利用暑假期间多读一些中考大纲中要求的名著名篇。对相应的名著有一个大概的了解，同时多注意研究文言文当中字词的用法，以保证在在学习文言文课文时候能够轻车熟路！多摘抄一些好词好句注重积累，多留一些生活素材，以保证在写作文的过程当中有内容可写，有思想可读！对于数学而言，初二教材会涉及到全等三角形整式的乘除法以及分式方程的计算，嗯这就需要在预习的过程当中熟练掌握一些基本的性质定理以及极强的计算能力。这个时候就体现出初一学习基础的重要性。在预习完一个知识点以后要及时的进行练习趁热打铁。以保证知识点能够熟练掌握。对于物理而言，物理是初二年级新增加的一个科目，对于所有学生来说，物理都处在同一个起跑线上，而且物理教材的前几章内容相对来说比较简单。在预习的过程当中，只要去熟练的掌握相应的知识点。对所涉及到的各种物理现象有清晰的认识，学习起来是非常容易的！同样在预习过程当中要重视习题的练习，这对于学好物理有很大的帮助！

总之，在初一期间要想把初二的知识预习好就要做好各方面的心理准备。将之前学过的知识基础打牢。脚踏实地的去学习每一个新的知识点。那么在升入初二以后学习就会相对轻松一点。

我是萧辉田老师，欢迎关注留言。

看身边学习好的小朋友，有提前预习的，也有没提前预习的。

看那些学习不怎么好的，也有提前预习的，也有不提前预习的。

我觉得这个现象说明，是否提前预习，不是关键。

回到问题，初一预习初二最好的办法，个人认为是：不特意去预习。

而是把精力用到，考试结束后，花点时间，对初一的知识来次彻底巩固，在小朋友的自我认知上，建立起：“”只要我想，我就能”的学习感觉。

同时，形成一种对学习初二新知识好奇、意犹未尽的态势，让孩子带着这种心情轻松的度过一个暑***。

初中的知识并不太难，多数智商正常的孩子都能应对。一旦巩固了基础，养成了正确的学习方法，保持了学习兴趣，初二不会有太大的问题。

初二是初中阶段比较关键的年段，不仅初中大量的知识点集中在在中二 而且又多了一门物理学科。而良好的开端又等于成功了一半，因此建议中二做好学前准备

丨，把七年级及前段的主要数学概念复习一下，打固基础

2，把中二上册数学的第一单元预习一下

最好找本八年级上册数学，不明白的找学过的同学一下，或在头条"吾空问答"里提门一下

3，其它科目也可这样做，各科成绩均衡，学生心里沒负担才能有精力和信心学好数学

希望对中二新生有用，祝你的孩子成为全才生！

根据我的[_a***_]经验，这样去做会取得良好的效果。

首先，要看自己在初一的学习水平。如果你是中上等水平，你就可以直接预习初二的内容。如果你是班级下游的水平，你必须先把初一的内容尤其是语文、数学，英语三科重新学习一遍，再预习初二的内容。

第二，从预习的科目上看，主要先针对三大一小来预习。这三大指的是语数英三科和物理。因为从内容量、难度来说的。如果在***期能够把这四科预习好，这就大大减轻了我们学习时的压力。

第三，一定要利用好暑***这个时间。利用暑***，把三大一小预习完。

第四，预习时，要立足课本，但每一科又有每一科的特点，预习的内容也是不同的。

比如：语文，预习时，一篇文章，先了解它的体裁、文学常识、熟读课文，清除文字障碍，再具体到课文的字词，生字词要会读会写！课后有要求记忆的内容要提前记住。如果预习，必须准备一本与课本相配套辅导书，这样，预习起来会轻松一些。预习先做好上面这些事情就行。

预习数学，也是先看课本，一句一句地看，理解！看课本的例题，看定义、定理，公式，看看自己能不能看懂，不懂的可以通过手机问老师或手机上有关的精品课。然后做课本的练习和习题，来检测自己的预习情况。只要把课本基本的知识弄清了，以后学习新课会轻松，效果好！

对于英语的预习，主要从以下方面预习：单词的读和写；时态及语法结构，课文的翻译等。这也需要与之相适应的辅导书，否则，可能自己会看不懂！

对于物理的预习：物理对于学生来说是一门新的学科。现在的教材，看起来简单，但考试的内容比较难！有人指导会好些。

以上是我对预习的一些建议，希望对你有所帮助！

数学：熟悉初二的勾股定理，几何四边形，平方根，立方根，分式计算，一次函数，二元一次方程公式，并且要尝试做一下课本例题，同时把预习中遇到的疑问标出来

物理：了解光，透镜，质量，压力压强等，初二的物理偏文，需要想象力，逻辑思考能力，可以结合日常生活来和课本相结合，比如摩擦力做功等都和生活息息相关，可以对课本内容增加认识

英语：首先要背单词短语，然后结合课本音频锻炼一下听力，英语不背单词肯定不行，提前背几课单词，对上课大有帮助

语文：文言文翻译背诵，搞清楚作者，写作的背景，注意结合课本练习阅读，

文综：主要以背为主，初三的历史以世界史为主，要结合课本插图，理解的基础上先记个大概

数学和物理是重中之重，因为一个是新开的学课，非常需要学生的听课能力和理解能力；另一个本身就难，初二更难，同时量还是三年里最大的，既要求原来掌握的就好，还要求今后更加努力的练。如果不练习，或者熟练度不到位，成绩肯定没法提高，所以不要给自己找偷懒的借口，学习的各个环节都不能打折扣，剩下的英语则非常注重积累，初二如果贪玩没有好好积累，再晃一年，英语几乎失去翻身的机会，其它课程也是同样的道理，详细内容下图所示

像物理这些理科，老师对于一些学生难以理解的知识会讲得非常巧妙，课堂上往往会结合典型例题去帮助学生去理解，这个过程就是带着学生去解题，整个过程就是提升思维的过程，所以即便预习了，如果缺少了老师针对实战题型的讲解，学生很难掌握和总结到有价值的东西，并且现实里，很多孩子的预习质量难以保证，学霸也会遇到不会的，所以必须要像下图这位初中学霸一样专心听课，进一步巩固和提升课堂效率

学习的第一目标是解决问题，要把自己在考试上可能会出现的漏洞都提前解决好，如果一个学生本身在态度上就有问题，告诉他去预习，让他去了也没法在初二紧张的学习里掌握先机，学习的先后顺序是，首先端正学习态度，其次先跟上现在的进度，然后抽时间把时间间隔不是太远的旧问题解决好，最后是才是预习。所以学生最开始的还是要明确学习的重要性，如果学生连最基本的学习态度都没有，再往前赶也没有用。

怎样上好一节小学数学公开课？

上一节出色的小学数学公开课需准备一下几点：做好备课准备，如：这节课打算教什么内容或有哪些重点需要学生记住等；准备一些题目留作课堂上提问；所讲内容需要简单易懂，尽量让全班同学能搞懂记住；搞些课堂互动，可以让学生动脑思考，想想实际生活中我们有没有遇到过这样的数学问题；讲课时一定要声音洪亮有***，这样学生听课也会被你的***感染。

可以上一堂你已经备过课，已经在课堂上讲过的课程。就算是上一堂新课，可以备课后，先与班上学生沟通好，要学生们自己先预习，告诉他们自己会提哪些问题，要学生们也作好充分准备。前面三十分钟教师讲例题为主（注意师生互动），后面十几分钟叫学生上台练习，并教师当堂讲解。

1、教学设计很重要，我常常都在想别人会怎么上课，而我不能这样上，我要设计出跟他们不同的教学设计，这样的课才会与众不同。2、老师的本身素质直接影响一节课的好坏。课堂上老师的语言要明确，简练，有***；并注意跟学生之间的互动交流，抓住课堂的生成资源，适时给予引导；同时，要注意课堂的调控。

怎样上好一节小学数学公开课？

可以上一堂你已经备过课，已经在课堂上讲过的课程。就算是上一堂新课，可以备课后，先与班上学生沟通好，要学生们自己先预习，告诉他们自己会提哪些问题，要学生们也作好充分准备。前面三十分钟教师讲例题为主（注意师生互动），后面十几分钟叫学生上台练习，并教师当堂讲解。

上一节出色的小学数学公开课需准备一下几点：做好备课准备，如：这节课打算教什么内容或有哪些重点需要学生记住等；准备一些题目留作课堂上提问；所讲内容需要简单易懂，尽量让全班同学能搞懂记住；搞些课堂互动，可以让学生动脑思考，想想实际生活中我们有没有遇到过这样的数学问题；讲课时一定要声音洪亮有***，这样学生听课也会被你的***感染。

1、教学设计很重要，我常常都在想别人会怎么上课，而我不能这样上，我要设计出跟他们不同的教学设计，这样的课才会与众不同。2、老师的本身素质直接影响一节课的好坏。课堂上老师的语言要明确，简练，有***；并注意跟学生之间的互动交流，抓住课堂的生成***，适时给予引导；同时，要注意课堂的调控。

八年级上册数学中位数怎么计算？

中位数是一组数据中的一个数，它将这组数据分为两个部分，其中有一半的数据比它大，有一半的数据比它小。计算中位数的方法是将一组数据从小到大排列，然后根据数据的个数来确定中位数的位置。

如果数据的个数是奇数，中位数就是排列后位于中间位置的那个数；如果数据的个数是偶数，中位数就是排列后中间两个数的平均数。例如，对于数据***{3, 5, 7, 9, 11}，中位数是7；而对于数据***{1, 2, 3, 4, 5, 6}，中位数是(3+4)/2=3.5。计算中位数可以帮助我们了解数据的分布情况，对于统计分析和决策制定有很大的帮助。

中位数是一组数据排序后处于中间位置的数值。计算中位数的步骤如下：
1. 首先，将一组数据按照从小到大的顺序进行排序。
2. 如果数据个数为奇数，中位数就是排好序的数据中间的那个数值。***设数据个数为n，则中位数的位置是 (n+1)/2。
3. 如果数据个数为偶数，中位数是排好序的数据中间两个数的平均值。***设数据个数为n，则中位数的位置为n/2和(n/2)+1。
举例说明：
例如，有一组数据：{13, 5, 7, 9, 2}。
1. 首先，将数据进行排序得到：{2, 5, 7, 9, 13}。
2. 数据个数为奇数，中位数的位置为 (5+1)/2 = 3，所以中位数为第三个数，即7。
又例如，有一组数据：{12, 8, 15, 6, 10, 14}。
1. 首先，将数据进行排序得到：{6, 8, 10, 12, 14, 15}。
2. 数据个数为偶数，中位数的位置为 6/2 = 3 和 (6/2)+1 = 4，所以中位数为第三个数10和第四个数12的平均值，即(10+12)/2 = 11。
通过这样的步骤，可以计算出一组数据的中位数。

如何把数学学好？

想要学好数学，首先在数学课上要集中精力，认真听老师讲课，透彻理解每一个定义.定理等知识点，不能一知半解。在理解基础概念的基础上，要适当做一些类型题，培养训练对基础知识的运用能力；如果能够熟练掌握了基础知识的应用，然后再适当做一些拓展提高题，进一步培养自已的逻辑思维能力和分解问题.解决问题的能力。相信能做到这些，你就一定能够把数学学好。

本人是一位在校大学生，虽然数学不能说很顶尖，但在高中时期也是从高二后常年保持年级前几名，怎么说呢，高一的时候我的数学也很差，我觉得数学差的同学很多时候缺少的是一种勇气，一种学习的干劲。首先，上课的时候一定要认真听讲，这个比自己课后做多少题都来得实在，第二遇到不会的，不要第一时间想着问人，要自己想，实在不会去看答案，一步步看答案，自己分析哪一步不会，还是不懂就可以去问老师了，一般不建议问同学，因为同学未必能把真正的思路告诉你，你可能也理解不了。最后最重要的还是多做题，想当年，我都是早上5:30起床，晚上12点睡，压缩出时间来学习，数学的时间尤其长，因为这是一科能靠努力拉高分的科目。最后的最后，决心和目标是你最大的动力，我的动力是去和初中喜欢的女孩的大学，这个动力，让我熬过了3年，希望你们也能找到自己真正为之努力的东西[赞][赞][耶]

首先说，数学是一门逻辑思维为基础的学科，它往往受制约于以往的学习基础，比如小学的计算基础、思维方式的基础容易成为初中数学学习的非常重要的基础，所以还是要越早越好的抓好学生的学习基础；

其次，数学的学习过程中，一定要多加重视教材中的基本概念、基本事实、定理、推论，必须要能熟练掌握，最好是背熟。我见过太多的学生，看到题后不能联想起来教材上的知识点，记不住知识点怎么可能会用呢。所以我在教学过程中，特别重视这一点，哪怕学生们能背过知识而不会用，也没有太大关系，但是你一定要背诵过。所以数学也是需要记忆的！

最后，学习数学过程中，我们一定要敢于反复练习，要相信“见多识广”，你见不多怎么可能见识广呢。当然我们不是说一定要搞题海战术，但是数学的学习，你要想把知识理解透彻，就一定要练习，在此过程中去感受知识的变形变式如何解决，直到知识点的千变万化都在你的脑筋中可以自由联想了，好的，这个知识点应该就能掌握好了！

这是我在长期的教学生活中总结的点滴经验，希望能对您所提的如何学好数学有所帮助！加油！谢谢！

数学的学习最主要是数形结合的思想，数字是用来做算得工具，图形是用来直观看的。只有这样才能有一个更好的逻辑思维能力解决所有的函数题文字题。数学的最高境界是返璞归真！是智商和情商的并存！

到此，以上就是小编对于数学八上学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学八上学习指导的5点解答对大家有用。

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