导师指导学习和收获,导师指导收获与体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于导师指导学习和收获的问题，于是小编就整理了2个相关介绍导师指导学习和收获的解答，让我们一起看看吧。

1. 本科毕业论文选导师重要吗？
2. 是在学校听老师讲课比较好，还是找别的老师一对一辅导？

本科毕业论文选导师重要吗？

个人觉得本科生论文选导师还是比较重要的。

首先，论文对本科生来说比较重要，这也是本科生达到毕业的一个要求。本科论文考察的重点不是创新性，而是对材料的重组和使用，对论文框架格式的掌握，以及个人观点的表达。这些都是论文的基本要求，也是研究生论文的框架基础。选择了合适负责的论文导师，能够在导师的指导下出色完成论文，利于本科生毕业，也为后续深造打下基础。

其次，在论文写作过程中，发挥自己的主观能动性比较重要，导师的指导也不可或缺。本科生论文需要学生大量的阅读，积累资源，在这一过程中不免会出现各种各样的问题，此时便能体现出一个良好导师重要性。期间，需要你不断地请教导师，这也考验导师的耐心和你的主动性。优秀的导师能帮你拨开迷雾见日出，引导你完成论文。

最后，即使本科毕业之后不再深造，选择好的导师也十分重要。通过论文的写作过程，慢慢加强与导师的关系，在工作以后可以继续利用导师的人脉。

个人认为还是很重要的，因为本科阶段，我们会面临两个选择，第一继续深造，那么我们需要选一个重要得导师引导和帮助我们打开更多的知识空间，导师得建议还是很重要的，对于我们来讲还是需要依托优秀导师得一些学术***，对未来研究生或者博士生涯还是帮助的，第二，如果参加工作，那么对于我们理论知识非常充足，那么踏入社会需要接受实践的检验，一个优秀的导师会给我们很多工作中的一些建设性的意见，或者依托她的优质人际关系和***，能帮我们在以后的工作中解决很多困难，总的来说，选导师还是很重要哦的！

看到有人说很重要，有人说不太重要，我想还是要从实际情况出发。

首先本科毕业论文不像研究生，考研的时候选导师很重要，因为是跟着导师的课题去做研究。本科毕业论文，全班几十个同学，每个人都要求不同的论文方向，对于导师来说要去想这些个方向其实很费心思。毕业论文只是证明你的学业已经完成，可以出师了。

有的学生可能大学期间没有好好学习，写论文就想要选个人好的导师希望可以放放水。

有的学生可能在某个领域感兴趣，想要选择出了该领域题目的导师。

还有的学生可能因为某个课题比较简单就去选了那个课题，顺便就选了那个老师。

我当年是主动出击，自己想了一个课题，和各个导师沟通，然后得到了某个导师的认可。

我想你可以结合自身专业情况，从就业的角度来说，哪个导师带你并不重要，不像研究生导师有方向和经费，还有名气。你可以和老师协商出一个你感兴趣的题目（不要被人抢了就好）；如果已经出题了，那就选择一个比较容易的课题。要知道论文答辩是多个老师一起提问的。对于老师而言，他们也希望你们论文能过。至于什么格式啊，老师负不负责任这些，格式之类的你可以参考同学的，老师肯定都会负责任。

看完相信你会有自己的答案[赞]

重要。一个负责人又有自己科研方向的导师对于学生来说是，可以在很大程度上帮助到学生。反之，得不到这样导师的帮助，对于本科生来说要完成一个课题，需要自己花费很大的功夫。

个人觉得重要性不大。以我自身为例，本科毕业选的论文指导老师压根都不认识。只知道她是华东师大毕业的博士研究生，可能学科造诣比较高。但是为人如何、对学生是否负责都一概不知。毕业论文的指导老师，都是学院平均分配，每个老师带5-8个学生。本身大家都是带着完成任务的心态，只要不是太差就行。而且指导老师也不一定了解你选的题目，他只能从大的方面把关，不要太偏题，做的研究不能太空虚。至于内容和细节部分，则是见仁见智，靠我们自己去努力。负责任的老师会帮你很多，但是更多的老师则是完成任务就行。而且老师也知道大家毕业不容易，此时学生的重心要么在求职实习，要么在考研深造，大家都是能过去就行了。本科论文没那么严格的。
也许我的经历是这样，有一孔之见吧。希望你能遇到好的导师。

是在学校听老师讲课比较好，还是找别的老师一对一辅导？

1.首先要明确，知识的学习第一遍是至关重要的，一定要学会、学懂、学透，再配一些较为合理的作业加以巩固、消化，最好是历年高考[_a***_]，效果会很不错的，第一遍学习千万别半生不熟，一知半解，如果这样的话，每天会积累问题，久而久之小问题会变成***烦，再回头来补已为时已晚，成绩只会下降，上升的可能性几乎没有。那么新知识的学习到底是在学校学，还是在课外补，我个人觉得学校较好，但学校和课外各有利弊。

2.在学校学知识的利弊。利处方面：其一，学校的老师一般来说较为专业，长期教学经验较为丰富，对于新知识的教学方法灵活，多样，能知道怎么样才能让学生听得懂，学得会；其二，学校的老师最了解学生，能结合学生的自身学习特点，知识传授规律因人施教；其三，学校的老师培训机会较多，通过学习不断提升老师自己的教书技能，授课更加有艺术，更能感染学生，更利于教和学互融，达到最佳学习效果。弊处：学校老师面对的是全班学生，因此在新知识传授方面不可能面面俱到，照顾到每个学生。

3.课外辅导的利弊。利处：能使知识重复的频率提高。弊处：校外培训时间一般在周六、周日，学生学习的时间间隔太长，不利于知识的消化和吸收，即使是一对一辅导，知识的间隔周期，连续性都不是太理想；教师的来源、专业性、经验整体不及在校的老师，而且老师的流动性较大，不利于长期连续性学习。希望能帮到你。

分2种情况来说。

1⃣️如果学校的老师讲的好，一定得听学校老师的课。

这对于大部分的学校来说，大部分的老师都是不错的。如果你课堂上的效率抓得起来，那么课下无论投入多少时间和精力都是补不过来的。

一个学生在校时间8小时，睡觉时间8小时，其余的8小时你肯定不能用来补习你课堂上没有掌握好的内容的。

所以你必须在学校把8小时利用好，如果你在学校里的8小时利用好了，也就为你省出来另外的一个8小时可以来做其他的事情。如果抓不起来课堂效率，那么学习就是恶性循环。

所以如果你的学校老师还可以，你一定要把课堂上45分钟的效率抓出来，这样的学习方式是最省力气的。

2⃣️那还有一种非常不幸的情况，就是学校的老师根本讲不明白课，那我们就必须得去外面找1对1的老师了。

学校老师讲不明白课也分两种情况来看，1种就是这个老师他有能力，但他就是不想给学生讲，属于混日子型的，另外1种情况就是老师确实能力不够，老师自己储备的知识，根本不够给学生消化的。

遇到这样的老师是学生的不幸，但作为学生也有没有办法去寻求适合自己的老师，因为一个学生不可能从一个班跳到另一个班，也不可能轻易地从一个学校到另一个学校。所以最好的方式就是去外面找1对1的老师了，当然一定要找靠谱的、有信誉的1对1的老师才是可以的。如果我们在外面补1对1的课，也遇上了徒有其名的老师，那么浪费的时间和金钱都是巨大无比的。

希望我的建议对你有帮助。

到此，以上就是小编对于导师指导学习和收获的问题就介绍到这了，希望介绍关于导师指导学习和收获的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/38501.html