指导儿童游戏与学习,指导儿童游戏的策略

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导儿童游戏与学习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍指导儿童游戏与学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩玩游戏怎样正确地指导教育？

小孩玩游戏怎样正确地指导教育？

第一个办法可以先让孩子少玩一会时间，然后再进行制止，这样也可以不损害自己和孩子之间的感情。

第二要给孩子树立一个好的榜样，作为家长，尽量不要当着孩子的面玩手机或者游戏。

第三要提前教育孩子，教育他玩游戏的坏处，这样可以让孩子少玩游戏。

最后家长应该尽量多陪陪孩子，不要让孩子感到孤单，孩子内心不孤单，他就会做别的事而不是玩游戏。

家长没有必要阻止孩子玩这样的游戏，因为孩子只有五岁。这个年龄的孩子对一切都充满好奇，充满求知欲，他们玩儿结婚或者生宝宝的过家家游戏。对他们的成长是有好处的。首先能通过过家家，让孩子知道作为，父亲在家庭的职责，以及作为妈妈的角色特征，和爸妈在家庭中要担任什么事情。也能让孩子理解男女角色的区别。另外还能让孩子懂得承担责任，孩子通过在过家家游戏中扮演不同的角色，并意识到一个家庭只有爸妈同心协力才能维持好一个家庭。该角色都有固定的职责，从而培养孩子的责任心。孩子会在玩儿过家家过程中用行为演绎他们心目中的父母，父母通过观察孩子的过家家游戏，了解孩子对父母的感受，从而知道自己哪些行为让孩子不满意，哪些行为受到孩子欢迎。如果父母觉得孩子玩儿结婚或生宝宝的过家家游戏不合适，那父母应该关注，并及时给予指导。比如说爸妈发现孩子有模仿性行为，或者脱衣互摸拥吻之类的行为，要给予纠正和正确的***引导，并且严厉地告诉他们，只有相爱的成人才能做此类行为。我的世界是一款非常火热的沙盒游戏，里面有很多种游戏模式。生存模式，创造模式。每一种模式里面有非常有意思的玩法。还可以培养游戏的思维模式，不会沉迷在游戏中。所以说孩子玩我的世界这款游戏，不会让大人们担心是否会沉迷在其中，会荒废学业。这款游戏中也有非常友好的玩家，可以帮助玩家在游戏中建立良好的人际关系，这是最难得的。如果是你你会让你的孩子玩我的世界吗？

游戏养育所倡导及鼓励的游戏范围很广泛，只要过程需要或可以有交流互动，或是可以促进沟通表达都可以说是“游戏”。

“游戏”能够展现孩子的自我优势，培养孩子的自信与自尊。

“游戏”让孩子的情绪充分表露，让孩子完全可以行使自己的意志。

孩子的心事，都在游戏里。

每个孩子都爱玩，他们的大部分时间都花在游戏上。其实游戏是孩子最自然、原始的语言，他们除了在游戏中得到乐趣，在游戏中学习，在游戏中表达梦想和创造力，还会在游戏中表达内在的想法与情绪。

你好，我是英语郑老师，我们经常在地铁或者餐厅等公共场合会看见这样的一幕：当孩子在闹腾的时候，爸妈就把手机拿出来给孩子玩，孩子立马就安静下来了，并且还玩得很开心，当然有的父母也会认为像手机这种电子保姆特别好，让孩子玩游戏他就不会来粘着你，甚至有的父母看见孩子游戏玩得特别好，彷佛天才一样，心里也会感到很自豪。但是，时间久了，问题就凸显出来了：首先是眼睛严重近视，你看现在小学生戴眼镜的是越来越多，其次就是对手机有依赖性，孩子总是想沉浸在手机世界里，不想跟其他人交流，不爱看书，不爱运动。游戏是一个瞬间及时反馈的模式，比如：孩子玩切西瓜的游戏，每做一个动作，手机就立刻给他一个声音的提醒，然后给加分升级，甚至果汁染满屏幕，于是孩子玩得特别有***。当孩子习惯了这种“快”的立刻反馈模式，他心里就很难去接受另外一种模式：就是一个行为要做很长时间才会得到反馈，需要持续很久才会有结果，我们称之为“慢”的延时反馈模式。而恰好学习，就是这种“慢”的模式，往往一些知识点需要很长时间的积累才能看到效果，比如英语，不是说今天多背几个单词，明天就能立刻考高分，它需要一个长时间的积累，并且由量变到质变的过程，你才能看到效果。又如平时孩子做两三页的试题，中间没任何反馈，那如果孩子不能适应这种”慢”节奏的反馈模式，他很难集中精力把作业写完。所以你经常会发现孩子当玩游戏的时候会非常专心，可到去做作业的时候，就坐立不安。在生活中，我们要限制孩子玩手机，让他心里建立“慢”的延迟反馈模式，才能适应学习。那怎么去限制孩子玩游戏呢？我建议以下三步：

第一步，提要求，那怎么提要求？

孩子问：为什么不能玩手机？有的家长经常回答：因为学习，所以不能玩手机。如果这样的话，孩子就会更加憎恶学习，对学习产生对立感，因而不能用学习作为理由，可以找医学做依据，给他读一篇医学的文章，医生要求孩子每天用手机不能超过10分钟，否则会伤害视力，早早戴上眼镜。

第二步，计时，那怎么计时？

孩子玩游戏最常见的现象就是没玩够，耍赖，这就要给他设置计时的标准，那时间由谁来记呢？如果是你来记，孩子很容易跟你对立。如果由闹钟来计时，当孩子玩得正开心的时候，闹钟一响就要求停下来，由于开始心里没有一个预期，孩子也有点接受不了，也会耍赖。最好的是用一种直观的，可视化的方式来计时，比如买一个10分钟的沙漏，孩子一边玩游戏，一边看着沙子在流，他心里就有一个关于时间的预期，慢慢地他学会感受时间流逝，会珍惜时间。当沙子流到底，他也就知道该停下来，由于开始有对时间的预期，他也能接受，不会耍赖。

第三步，时间到了怎么办？

事先商量好，如果时间到了让孩子自己关游戏，如果孩子能做到自觉关掉手机，要及时表扬他：“你做的真棒，说到做到，明天可以接着玩”。如果不关，第一次提醒他，第二次家长强行关掉。如果孩子哭闹的话，千万不要妥协，如果妥协，规矩就白立了，更不要批评他，本来孩子就不开心，再加上你的批评，他就会对限制手机这个行为更加反感。这时家长可以***用温柔的坚持，不去责备他，接纳他没有玩够的心态，在旁边静静的陪伴他，温柔的接纳他的情绪，过几天后，孩子也就接受限制手机的规则了。

到此，以上就是小编对于指导儿童游戏与学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导儿童游戏与学习的1点解答对大家有用。

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