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新华书店 学习指导,新华书店讲解
cysgjj时间2024-07-22 11:18:27分类学习指导浏览16
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新华书店 学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍新华书店 学习指导的解答，让我们一起看看吧。
怎么培养孩子信息提取能力？
在教学中培养学生收集信息的一般方法有：直接观察法、实验法、书报查阅法、电脑网络电子读物等多媒体查阅法、询问法（调查法）及多种方法综合运用的综合法。处理信息的一般方法有：分类整理法、实验验证法、相互交流法、探讨分析法。
（1）直接观察法：通过观察教师利用相应材料演示，让学生了解、认识。
（2）书报查阅法：学生可以到学校图书室、文化馆、少儿图书馆或新华书店去查阅有关的文字图片资料，如《小学生十万个为什么》、《少儿百科全书》等为我们提供了很多知识。
（3）多媒体查阅法：可使用电视、录像、影碟、电子读物等现代教育手段的多媒体查阅法。
（4）网络查询法：随着现代信息技术的快速发展，许多学生家中有了电脑，小学生对电脑查阅资料也比较熟悉，可以引导学生通过搜索引擎到INTERNET网上去查阅有关电路的信息资料。
如果用在教育教学中，也可以说，学生的学习就是一个收集信息，处理信息的过程。其实学生学习过程就是把所学知识转化为解决问题的能力，我们也可以认为学生学习过程可以是一个信息转化的过程：收集信息→筛选信息→处理信息→得出答案。
题目：怎么培养孩子信息提取能力
回答：语文学科是一个比较综合的学科，对于语文学科的学习来说，信息提取能力就显得非常重要，学生的信息提取能力影响着学生对于知识的理解。那么在小学语文教学中如何培养学生的信息提取能力呢？
【关键词】如何培养；提取信息；能力
义务教育阶段应着重培养学生对于信息的搜集以及提取能力，如今在课程教学的过程当中，这种要求在教师的教学中体现得越来越多。从预习到课堂再到课外拓展，都深刻地渗透着这一点，所以如何培养小学生的提取信息能力是一个重要课题。
培养孩子的信息提取能力是重要的语文要素，也是学生阅读能力的基础。在低年级的语文教学中，教师要注重对学生进行信息提取能力的培养，以逐步提升学生的阅读能力。统编语文教材特别重视对学生提取信息能力的培养，并以语文要素的形式为学生提取信息指出了目标与方向。低年级学生年龄小，阅读经验不足，如何对他们进行信息提取能力的培养呢？
一、遵循教材特点，依托语文要素，有理有据提取
二、教给提取方法，循序渐进，稳步提升
（一）圈点勾画，动手动脑
（二）问题引领，直指核心
（三）借助导图，直观形象
（一）童趣式评价，呵护童心，促其完整
（二）启发式评价，以问促思，提取整合
孩子的“黄金阅读期”，如何正确培养孩子独立阅读？
孩子的阅读习惯一旦养成，整个学生时代都是黄金阅读期
中考我女儿考了96分，全校第二名。有许多人问我，你给孩子报的什么课外班，我也去报名。我说：我从未给她报过语文课外班。
孩子的语文好全在于课外阅读。
其实大家都知道阅读对于孩子的重要性，但具体怎么做却很茫然。年代不同，孩子上小学后，望着茫茫书海，家长大都不知道这个年代孩子们应该读什么。
我也遇到这个问题，也曾试着咨询一些过来人，按照她们的推荐我买了许多书，但孩子根本不爱看，那些书至今还是书架上的摆设。
于是在孩子上小学三年级的时候，我和女儿做了这样一个约定：每月给她100元钱，她自己在书店里选她自己喜欢的任何[_a***_]。
于是每个周末的至少半天，女儿都兴奋地停留在新华书店里选书：查理九世、怪物***、杨红樱系列、马小跳……女儿用每个月100元的额度把一本本她喜欢的书买回来，有时她自己买超额了，下个月我要扣回来。
书店选书、看书成了她小学的一个期待，最后也成就了她喜欢阅读的良好习惯开端。
从实践中我认为孩子的真正阅读期是在她能认识大部分字之后，而家长要做的是此时留出每个周末的半天时间带孩子去书店，在那样的氛围和环境中让孩子喜欢阅读，触摸书籍（宁可贵些，不要网上买书）；同时给孩子自己选书的权利，选到自己喜欢的才会阅读，家长不要越俎代庖，替孩子包办买书事宜，否则书只会是书架上的摆设。给孩子限定购书额也很重要，这样她会珍惜，家长不要因为孩子选了几十本书一高兴全付款了，每个月读4、5本左右的阅读量对一个学生已是足够了，让孩子每月有所期待。
阅读习惯一旦养成，孩子的整个学生时代都是黄金阅读期。
到此，以上就是小编对于新华书店 学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于新华书店 学习指导的2点解答对大家有用。
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