线上数学经验交流信息稿,数学线上教学经验分享

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上数学经验交流信息稿的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线上数学经验交流信息稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样让脑子思考数学问题变得灵活？
2. 奥数我喜欢数学乘我等于学学学学学学的求解思路？

怎样让脑子思考数学问题变得灵活？

这个和孩子的基础知识掌握的牢不牢固有一定的关系，基础知识掌握的好了，见的题型多了，自然思维就灵活了，与遗传也有一定的关系，还有就是兴趣问题，如果孩子对数学有兴趣，喜欢做题，他就愿意多想，那做题就灵活，要是厌恶数学，那就不可能灵活。

这个问题,我也曾想过,其实说实话没有特别快的方法,平常要总思考,这种思考要深入,越深入越好,越静心越好,平常还可以做一些逻辑推理的题,多做训练自己的思维,然后就是数学题要尽量理解每一个定理的证明,这样的话题应该不成问题.其实核心在于深入的思考!不论思考什么问题,要静心要深入.

其实我一直提倡对于数学成绩不好的学生 先把基础打好 先把课本上的知识点全部掌握了 再大量练习 这是基础 不能省略 有了这个基础才谈得上对数学的思维训练 才谈得上学会举一反三

想学好数学应该是先掌握和理解数学中的一些基本（第一基）的定理定义、概念和公式的来历, 才可能有基本（第二基）的分析问题的能力和解题技能。由第一基升华到第二基必须具备这五种能力:1、思路清晰；2、举一反三；3、一题多解；4、发散性思维、5、联想能力。而这五种特质正是思维导图的功能所在，思维导图的原理就是发散性思维。因此本人认为思维导图的发散性结构和原理有利于培养学生的数学思维。思维导图在数学中有三大作用：1、归纳知识点，建立知识框架体系；2、理清思路，分析解题，建立解题模型；3、培养学生的数学思维能力和分析问题的能力。因此思维导图与数学关系非常密切。

首先必须掌握该掌握的数学知识，包括数学概念，公式，定理，公理，第二必须尽可能多地熟悉常见的题型，基本图形，第三善于联想，从题目的已知条件联想相关的数学知识点，曾经解过的问题，寻找联系。第四，根据问题目标确定解决的突破口，寻找解题思路。

奥数我喜欢数学乘我等于学学学学学学的求解思路？

解：我们用字母来表示就好看一点了：设我喜欢数学为abcde，那么原题就变成：abcde*a=eeeeee。

我们可以先把eeeeee因式分解：eeeeee=e*111111=e*3*7*11*13*37，因为11、13、37都大于9，而a是其中的一个约数，所以a只能为3e、e、3、7e、7。

倘若a为3e时，那么abcde就为7*11*13*37=37037，这里的a=3，代入原式，37037*3=111111，显然原式不成立。

那么当a为有e时，那么abcde就为3*7*11*13*37=111111，这里的a=1代入原式，111111*1=111111，显然原式也不成立。

当a=3时了，那么abcde=7*11*13*37*e=15873*e，而a=3哦，所以e只能等于2了，代入原式，abcde=15873*2=31746，显然原式也不成立。

当a=7e时，那么abcde=3*11*13*37=15873，这里的a=1，而a=7e哦，显然原式也不成立。

当a=7时，那么abcde=15873*e，因为a=7哦，所以e只能等于5了，代入原式abce=15873*5=79365，79365*7=555555。原式成立。所以最终答案是79365*7=555555。

说了这么多不知道你懂了没，当然这是把所有的可能都举例了，其实考试时，你只有学会方法就行了，把最简单的几个代入进去就行了。我们把这学学学学学学分解成学*111111=学*3*7*11*13*37，这里只有3和7是个位数，而3*学和7*学可能为个位数，所以可以先推算我为3和7。那样就很简单的！

到此，以上就是小编对于线上数学经验交流信息稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上数学经验交流信息稿的2点解答对大家有用。

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