语文寒***学习指导手册,语文寒***生活指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文寒假学习指导手册的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语文寒***学习指导手册的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学语文期末考试怎么复习？如何提升复习效率？
2. 4年级语文成绩下降，请问语文要预习吗，预习什么？是老师不给力吗？

小学语文期末考试怎么复习？如何提升复习效率？

差不多还有十天左右的时间就要期末考试了，小学语文学科的复习，可以从以下几个方面进行

第一、字词

每一课的生字词、近义词、反义词、词语解释。可以一个单元一个单元的复习，教材中每个单元都有一个词语盘点和日积月累，建议词语盘点部分务必要做到会听写，日积月累部分要做到会默写，近义词反义词这个要重在日常积累，掌握方法，词语解释务必要理解词语的含义尤其是四字成语。

第二、重点课文背诵

每单元都有精读课文，其中有的要求全文背诵，有的要求背诵部分段落，这些要求背诵的课文务必要会背诵，因为考试的时候有根据课文内容填空题型，课文背不会就没法填写了，还有就是古诗词，古诗词一般要求首先是会默写，务必记住作者及其朝代。然后理解每个字，每句话的含义，最后就是诗词所表达的感情。

第三、句子

句子的内容比较多一点，病句修改，缩句扩句，句子改写，还有句子的修辞方法等，这个可以做几套练习，总结出规律和方法。

第四、阅读

阅读分为课内阅读和课外阅读，一般一套试卷有两题阅读题，课内阅读比较简单一点，因为都是上课的时候老师重点讲解过的。课外阅读是慢点，很多学生都在这部分失分，我的建议是，首先在文章中找答案，首先找到到题目的句子，然后答案不在这个句子的前面就在句子的后面，把这个句子用自己的语言，换个说法，意思不变，写出来就可以了，

第五、写作

谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作。

一、基础知识

基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABB ABAC AABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等。

二、阅读理解

阅读理解一般分为课内理解和课外理解。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段 ，还有各个段落的首句。每读完一段，要知道这一段写的是什么。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读。要边阅读边答题。

在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等。做这些题时，只要不粗心，都能做对。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通。

三、写作

期末考试考的是什么？

知识与能力！

而两者相比较，哪个更能够拉开差距呢？

从小学角度来说，真正拉开差距的是能力！

一般而言，小学语文的基础都拉不开太大的差距，为何呢？因为，语文老师到了期末考试，复习时会以基础为重要，反复进行复习。

这么做的目的很明显，在最短时间内，让班级分数提得最高。毕竟阅读和作文，就算想复习，一天两天也没有什么明显效果。

但是，基础知识却不同了，只要背住了，记住了，会写了，就能够拿到分类。和能力相比，它还是比较容易操纵的。

所以，很多时候，到了期末考试，学校复习基本上都是以语文基础为主要抓手。

那么作为孩子，又应该怎么办呢？

前面提到了，知识会由学校老师负责。学校教育，想做到因人而异，照顾到每名孩子的情况，让每名孩子都真正学会，是不太现实的。

第一

精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点(课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题)为主。

第二

略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。

第三

对本单元语文园地的复习不要局限于一道题的内容,而应对这些题进行拓展,从而拓宽学生的知识面。

另外

基础知识:以[_a***_]、字、词、句的复习为主。

阅读。阅读包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。

习作。习作的复习应以方法为主而不应以写为主。

期末复习“三部曲”

第一曲:唱基础循环歌

一般老师上完课文都会对整册书的基础知识进行梳理，这时候，作为家长的我们需要紧跟老师的步伐，千万不要“另起炉灶”，而是从每天的回家作业观察出当天复习的基础知识，在孩子做作业之前对这部分知识进行检查，如果全部过关就可以得心应手做作业，没有过关则需要继续整理基础知识。

第二曲:哼知识提升曲

基础知识没问题了，老师就会找一些配套练习给孩子们实践，不论是语文还是数学科学英语，这些练习是对基础知识的巩固和提升，家长们一定要重视，哪一题不会或者错了，就是孩子没有掌握的地方。

第三曲:奏期末操练曲

阶段性复习完毕，大约一两周的时间，老师们会对孩子们进行期末考试的模拟，从多次模拟中可以看出孩子的知识掌握情况和能力。好，每次带回来的练习卷模拟卷，家长们不要***雷霆，要当珍宝一样摘录错题，放起来，最后合成几本错题集。期末操练是培养做题的感觉，还是需要的。家长们不放心的话还可以让孩子多做几张模拟，找一找感觉。

那么，在期末复习中怎样提升孩子成绩呢？

1.紧跟老师步子

2.基础知识熟透

4年级语文成绩下降，请问语文要预习吗，预习什么？是老师不给力吗？

语文成绩下降会引起家长、学生甚至教师的紧张和焦虑。语文成绩下降的原因有很多，可能是某次老师正好学生没有掌握的知识点涉及的比较多，也可能是作文写跑题，还有可能是学生书写习惯不好，卷面问题很大，甚至还有可能是评卷老师在判分是出现一些误差。还有一种原因就是学生学习语文的状态和方法有问题。

语文成绩下降不能仅凭一次考试来看，应当通过对连续几次考试的成绩分析进行观察和判断。平时的小测验如果成绩不好，反倒是好现象，可以很好的查漏补缺，让学生明白失误点在哪里。像期中考试和期末考试，如果成绩不好，可能跟一个阶段的学习是有关系的，学生和老师都需要反思原因，制定改进措施。

关于语文需要不需要预习，答案是肯定需要预习。预习什么呢？要根据不同的文本进行预习，主要就是文章的作者介绍、写作背景、相关文学常识、关键词句、文本内容、老师预留的明确的预习问题等。预习是学习的一个关键环节，是对课堂的预热，通过预习可以让学生明白自己在所学内容上的疑难点，有利于提高听课效率。有利于提高学习成绩。

关于老师是否给力的问题。首先，要纠正一个被称为教育界很坑的说法“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。很多老师非常反感这种说法，我也非常反感。老师是不可能把所有学生都教好的，不要说一个老师教五六十个学生，就是私人订制式的补习班也不一定能将学生的成绩补出来。“传道、授业、解惑”是教师职业的基本价值。老师给不给力，关键看师德、师能、师风。在课堂教学中，眼中有学生的老师才是给力的老师，如果老师眼中没有学生，只顾讲课，不关注学生是否学到了东西，这样的老师是不给力的，学生成绩下降，老师是有责任的。

当然，教学相长，很多时候老师看起来不给力，主要是因为老师的职业倦怠和惰性造成的，如果学生学习勤奋，经常问老师问题，也会对老师形成一种积极的影响，让老师变得更给力。

四年级的语文成绩下降这已经是事实了，与其在问是不是老师不给力，不如在自己的孩子身上寻找原因，找到最关键的那个点，这样才可以实实在在帮助到孩子，提升孩子的语文学习能力。

第一、先解决课内的知识。

01、解决书本内的字、词、段的知识点。

每一篇课文其实都是语文学习的重点。当我们要学习课文的时候，可以从文章的生字，作者的信息，以及文章的主要内容和表达的主旨意思，文章结构以及文章的写法方法等各方面去分析文章。通过这样的预习和学习，孩子能逐步地掌握课内的知识点。

02、通过练习，熟练掌握住语文的考试题型和技巧。

语文考试都会有基本的题型，孩子的成绩下滑，有可能是对考试的题型不熟悉，也有可能是没有掌握好答题的技巧。这些都是可以通过一定的练习来熟练地掌握答题，从而提高一定的成绩。

第二，语文的学习是一个日积月累的过程，并不能在短时间内快速提高。

01、注重好词好句的积累。

其实很多老师都会安排好词好句的摘抄和积累。很多小孩子总觉得这样的抄写作业简直是浪费时间。其实，并不是浪费时间，如果真的是好好利用起来这些作业，孩子的词汇量将会是得到一定量的提高，从而提升了孩子的语文的兴趣。例如，每天摘抄五个好词，两个好句。摘抄之后并不断地复习和记忆，经过一段时间的积累，会提升孩子整体的语文素养。

02、注重对素材的积累。

很多孩子的语文丢分的重灾区在阅读和作文。我个人觉得其实就是对生活关注太少了。今年的部编版的教程改革，加大了阅读的要求。很多文章其实很贴近我们的生活，引导孩子去发现身边的事情，用自己的双眼去发现生活中的美。其实，我们的小孩子很多时候并不是没有发现生活的趣事，而不是不知道该如何去描述和表达出来。平时，我们可以引导孩子多去注意生活中的素材的积累，在积累的过程中，孩子会逐渐提高阅读能力和分析能力，从而也提高了语文的学习能力，进而提升了孩子的成绩。

03、注重对生活情感积累。

除了字词句段素材的积累，我觉得我们还需要培养孩子对生活中的人和事的一种情感的积累能力。例如，我记得初中学过宗璞的一篇文章《紫藤萝瀑布》，那篇文章的情感非常的丰富。我记得当时自己就是在脑海中深深地记住了文章通过紫藤萝的描写表达自己对人生的美好和生命的永恒，进而慢慢地开始用心感受生活，感受身边的人和事情。而后尝试用文字表达自己的内心。当孩子能用心感受生活，学会用生活的事情去表达自己的情感的时候，语文的学习自然而然就不是一件难事了，而是一种快乐。好成绩自然就是水到渠成的事情。

每个人学习语文都有自己的思路和方法，并没有放之四海皆准的方法。语文的提高也是最难的，但是只要找到适合自己的方法，坚持去做，也不是一件难事。

到此，以上就是小编对于语文寒***学习指导手册的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文寒***学习指导手册的2点解答对大家有用。

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