幼儿学习指导纲要总结,学幼儿园指导纲要心得

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿学习指导纲要总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿学习指导纲要总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园提前学一年级课程，上了一年级该学什么呢？
2. 培训学习小结如何写?20？

幼儿园提前学一年级课程，上了一年级该学什么呢？

这位家长，首先我要为你解释一下现在的教育政策要求，在全国各个公办幼儿园，现在全面开展的是幼儿园去小学化。所以说，如果您的孩子在公办幼儿园学习的话，那么我认为它是不存在提前学一年级课程这个事情的。那么幼儿学习的内容与小学一年级有什么关系呢？

首先在幼儿园学习的小朋友，有时候可能会接触到拼音与数字的学习，这些拼音与数字的学习的关键在于他的知识量到底有多少。有些家长可能感觉到这些知识量与一年级有些重合，但可以明确的说这些不是在学习一年级的知识。所以对孩子的学习发生了一种焦虑，认为孩子应当多学，才能在一年级中能够保证成绩，或者说在班级中站稳脚步，跟上其他的学生。但是实际上的目的是这样子。幼儿园在对小朋友进行拼音和数字的学习的同时，主要目的是训练幼儿园小朋友一种学习的意识，同时培养孩子写字，坐姿等等。孩子到底能学多少东西？幼儿园是没有要求的。当然一些幼儿园对孩子背诵古诗可能有着一些要求，但是更多的方面是用于家长与孩子的一种互动游戏。以上是部分幼儿园在培养孩子学习拼音和数字的根本出发点。

其次，一年级学习的时候是否与幼儿园学习的内容有些重合呢？为什么要去小学化呢？带着这两个问题，我们和家长一起来交流一下，之所以去小学化，是因为小学生的知识量，如果放到幼儿园去学习的话，对幼儿园的小朋友的心理和身体都是一种伤害。家长朋友可能会感觉到，一年级的小朋友在学习的时候就显得有些轻松，而幼儿园的小朋友如果降低一个年级，放到中班来学的话，那么将是很困难的一件事情，同理，正是因为这个原因，所以说我们在幼儿园不再教授小学的知识。各位家长，在暑假里做好幼小衔接的时候，也要注意适量的过度，不要让一年级的小朋友在入学前的一个假期中，就产生了厌学的行为。

最后幼儿园学习一年级的知识，很大情况下是由于社会和家长的要求造成的，有的家长在幼儿园阶段产生的一种攀比，认为在幼儿园阶段多学一些知识，可以让孩子更早的成长，更快的发展，其实这样对孩子是没有好处的，幼儿园阶段主要是培养孩子的良好行为习惯和学习习惯，对于孩子来讲，行为习惯要大于一切，比如说坐立行走有礼貌等。如果进行知识传授的话，由于孩子的身体比较弱小，心智比较弱小。那么孩子在学习的过程中容易产生疲劳，同时他们的理解力也很低，记忆力也很弱，那么整体上的教学效果和教学效率都不会好。

总之，教育教学要遵循儿童的发展规律，不能根据自己的想象和社会的要求进行拔苗助长，这样最终会害了孩子，影响到孩子终身的发展。

首先阐明两个观点：1，幼儿园的教学模式和小学的教学模式完全不同。2，幼儿园所学的是幼小衔接课，并非一年级全部的课程。

这个问题其实和幼儿园到底该不该提前学习有一定联系。现在的幼儿园为了让家长看到教学成果，往往加大了一年级的课程，从认字到数学计算，但这只是一年级课程的一部分。认字之后呢？还有书写，组词，造句等等一系列的课程，这些都要在小学阶段才能完成。

做一部分幼小衔接课程没错，但不建议学习过多。语文方面，认识30个左右的汉字，认识汉语拼音。数学方面会10以内的加减法就可以了。

作为小学教师，我是不提倡，也是反对提前学习一年级课程的。也证明这所幼儿园不专业，我建议家长最好联系幼儿园，提出一些疑问和建议。像幼小衔接期间，在我看来课程都在其次，幼儿园主要培养的应该是：

①对小学生活的接受能力。成人不要给孩子灌输一种思想，上小学了就玩不成了，只能学习和[_a***_]了，就吓到孩子了，幼儿园也要以培养孩子对小学的向往和憧憬，作为幼小衔接的主要任务。

②对小学的学习适应能力。孩子上了一年级，就有了大量的课程和作业，与以前的学习方法有了很大的区别，这时可以***用逐渐过渡的形式，让孩子逐渐适应小学的学习。比如：让孩子写点作业，看看一些绘本一类的，等等都是极好的方法。

③鼓励家长要适当的放手。上了一年级后，孩子独立意识开始发展，这个时候，不仅是孩子，家长也要及时的放手，让孩子尽情的适应小学一切事情。

我是小菡老师，欢迎大家关注我，一起交流和讨论关于小学教育的那些事。

提到这个问题，似乎又会让很多人想到幼儿园教学学习小学的东西，会不会过于倾向小学化，无形中给孩子增加压力？其实，孩子每个阶段都有他应该学习的东西，下面，我便从以下几方面说说我自己的看法：

一、幼儿园学习的只是一个“点”

全新的幼儿教育理念指出，幼儿教育要遵从孩子的天性！那么孩子的天性是什么？？答案是“玩”，说到这儿，或许有些人就会说，只让孩子玩，玩什么？？只知道玩，输在起跑线上怎么办？其实这些都不是问题，这里所说的“玩”，并不是把孩子丢在那儿，不闻不问，让孩子想干嘛就干嘛，而是需要我们家长和老师去引导，找准幼儿需要了解学习的“点”，从“点”出发去设计游戏，让幼儿从游戏中获得生活所必备的知识及技能，当然包括一些识字、算数、拼音等，但这仅仅只是认识而已，而不是深入的系统化去学习！所以，从这点看，并没有将一年级的知识消化完！

二、家长是否转变观念

在我从事幼儿教育的这十几年里，经常会遇到很多家长得质问“你只给我们的孩子教的让玩，哪儿哪儿的幼儿园孩子都会写多少个字了，认识并会写多少汉字，会算多少道题了、、、、、”等等一些问题，这就需要家长首先转变自己的观念，才不会给孩子太大的压力！

三、教师要把握一个“度”

从我设计得各项游戏中，已经让孩子学习了上小学之前必备的一些知识，但并不是枯燥乏味的一味的让孩子写，背，读，并且我会告诉家长，这样的孩子在进入小学以后，成绩稳定，后劲足，不怕落队，而有些孩子看似在学到了很多知识，一年级成绩高，但最多到了二年级，孩子成绩就开始下滑，这便是后劲不足，提前给孩子灌输了太多的东西！任何事物的发展都要遵循它的规律！

所以说，幼儿园学习，只要家长及教师能够掌握得当，与小学的学习并不会相矛盾，只会为上小学打好基础，做好衔接！！以上仅仅是我个人的一些观点，大家还有什么好的意见和建议，留下来，可以互相学习一下哦！！

您好，这位家长，现在幼儿园学习一年级的课程已经是普遍现象了，你家孩子学，他家的孩子也学，所以学校的讲课压力就没那么大了，相反那些没有学习过的孩子们，课上别的孩子都会了，就他不会，这是很可怕的，很容易形成恶性循环，家长朋友，现在的一年级的学习，如果你家孩子之前没有学习过，基本上课堂那点时间是学不会啥的，课堂上讲的特别快，这种快也是因为别人都会，所以为了给孩子开始上学的时候就顺顺利利的，孩子在幼儿园一定好好学，有那种学不好还有小学的想法是不好的，一年级的孩子就得学啥都会才是正常的，如果10以内口算不会，拼音不会，字不认识几个，那样的学生以后也会越来越差，现在的幼儿园就像之前的育红班，幼儿园才是真正零基础的地方，所以幼儿园好好学，到小学再学一遍这很好。

培训学习小结如何写?20？

给你一个大纲，供参考。你可以根据需要进行缩减

培训总结

xx年xx月--X月，我在XX单位参加XX培训。特总结如下：

一，培训情况概述，培训目标的完成情况和取得的成绩（详细写哦）

二，思想认识，培训纪律的遵守情况等

三，存在问题和努力方向（少写哦）

通过培训，我掌握了XXXX，具备了XXXX。我将在以后的工作中，虚心向前辈学习，严格要求，不断提高

到此，以上就是小编对于幼儿学习指导纲要总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿学习指导纲要总结的2点解答对大家有用。

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