教育学科工作经验交流材料,教育学科工作经验交流材料范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学科工作经验交流材料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育学科工作经验交流材料的解答，让我们一起看看吧。

1. 在教育信息化的背景下，如何做到学科和技术的深度融合？
2. 老师如何提高自己的教育技能？

在教育信息化的背景下，如何做到学科和技术的深度融合？

国家要从政策方面给支持，比如学科和技术研发阶段税收可以分阶段缓征，在学科和技术投入市场生产及使用阶段，可以实际评估产生的社会与经济效益给予补贴，对学科和技术专业带头人及团队给予奖励，对学科和技术的专业生产人员给予扶持。

老师如何提高自己的教育技能？

新教师希望提高自己的教育教学水平，不负天下学子，不妄为人师，这种想法很好，必须要表扬一下！

读书的力量是巨大的，上学那会读的书其实是比较随意的，想读啥就读啥。而上班之后(不管是做哪个行业)，你读的书，要建立起你自己的专业知识体系。

适合所有老师的书，比如教育学心理学，再比如《理想国》，《爱弥儿》、《斯宾塞的快乐教育》、《夏山学校》等。

至于学科的专业书籍，比如说语文老师可以读读余映潮、黄厚江、窦桂梅、关键刚等等这些老师的书。

这些书，一定会对了解学生心理，提升专业能力有很大的帮助。

我是这样做的，每当工作不顺的时候，我就暂时放下，啥都不想，就看书。遇到的烦恼和问题一般都能在书里收获新的思路，找到新的答案。

做了教师之后，你会发现，校长们喜欢让年轻老师多干活，尤其喜欢让你们做班主任，别害怕，做得多才能有更多的收获。

经验都是从实践中得来的，当你做得多了，经验累计得够多，量变发生质变，你就会惊奇发现，很多之前不会不理解的，一下子变得明了了。这就是多做事的好处。

以我的经验来谈

首先自己要多阅读。阅读相关的教学教育书籍，建立相应的理论知识体系，有理论傍身，实践起来才有底气。真要问哪些书籍，我先推荐老师一定要熟读课标，要明确每一个年段的目标，这样在教学时才不会脱离课标来制定教学目标。年轻老师往往在这一块没有注意，因此在教学时往往就会犯上课空泛的毛病。至于其他的书籍则要根据个人的需求，我建议是多看大家写的书，例如蒋军晶、张祖庆、何捷、窦桂梅等等。

其次自己要多向有经验的教师学习。有经验的教师一般都形成了自己的教学风格，在你还没有形成自己风格前，多去看多一些经验丰富的老师上课，这里不仅指本校的老师，还可以是在网上找名师的视频来观看，做好笔记，学习这种风格好的地方，再结合自身的特点来融汇，先从模仿，才能有创新。

接着自己要勤写教学反思。我们行内有句话：写三年的教案不一定能成名师，但坚持写三年的教学反思一定会让你成为名师。每上完一节课，就在相应的教学设计后面写教学反思，最好不要泛泛而谈，而是针对自己教学目标和教学环节进行，这样才能在下一次有所改进。而这些教学反思将会在未来成为你的宝贵财富，论文、课题的研究都是从这些而来的。

最后自己要多争取参与磨课或赛课。参与一次磨课团队，你可以听到团队里面针对同一个环节有很多不同的声音，这就是思维的碰撞，这就能很好地促进教师的成长。经历一次赛课，这样的成长会更迅速，赛课是在短时间内***大家的力量磨出来的，你必须要对课有所吸收与思考，要对课的空白进行挖掘，经过一次次的磨课，你会发现自己存在的不足，在下一次就可以避免。这样的成长会非常快。

教师的成长时期有长有短，不要心急，在遇到瓶颈的时候，记得多和老前辈们请教，她们会给予你帮助。当然自己也要不断学习和思考，这样才会进步更快。

作为新教师只有不断学习教育教学理论，教学方能有方向，向书本学习，还可以学习一些优秀教师的教学案例。向[_a***_]学习就要多听课，听课是最有效的途径之一。要有渊博的知识，幽默的语言，一颗爱心。教学能力强，人格魅力高，学生自然会喜欢老师。

新教师提高教学水平的做法必须做到“三多”，多听，多看，多想。

多听较高水平老教师的课，按照老教师的上课方式进行模仿，结合自己的认知加以改进和补充。如果本学校的老师都没什么亮点可取，听一下网上其他优秀教师的课。

多看同学科的报刊杂志上的文章，学一些教学的理论，看一些实例的教学设计，看一些解题的技巧。

多想即将进行教学内容的教学方法，想想课题的引入，教学的过度，例题的解法，练习的安排。

到此，以上就是小编对于教育学科工作经验交流材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学科工作经验交流材料的2点解答对大家有用。

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