课堂教学评价成功经验交流,课堂教学评价成功经验交流怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课堂教学评价成功经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课堂教学评价成功经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何对一位教师的课堂教学进行评价？
2. 教师在课堂教学中怎样对学生进行科学评价？

如何对一位教师的课堂教学进行评价？

1、教师的整堂课发挥

2、是否围绕着教学目标进行有否偏题。

3、是否有调动学生学习的积极性

4、有无引导学生参与课堂中来。

5、有没有经过利用多种教学方式

6、能否把握教学重点

7、整节课的一个教学品质

课堂教学的效果直接关系到学生对知识的掌握程度。要对教师的课堂教学进行评价，应从以下几个方面来看:1、教师的形象，良好的教师形象有助于教学，比方说言谈举止要把握分寸，仪容仪表要整洁大方；

2、教师的语言，姿体语言要规范，口头语言要富有***，具有幽默感；

3、授课内容应符合学生特点，通俗易懂，严谨科学，4、掌握节奏，提高课堂效率，有思，有讲，有读，有记，有答，有练，有机结合。

这个问题貌似简单，其实很复杂。可以说是因人而异，因时而异，因事而异。

因人而异，比如专家和一线教师，他们的评课标准是不同的。

因时而异，比如过去和现在，课改前和课改后，评课标准也是不同的。

因事而异，比如课改示范课和高三备考课，评课标准也是不同的。

先看看我所在学校课堂教学评价表：

这是一个比较有代表性的量化评价表，有一定的可操作性，打分项目细化为19项。

在我看来，无论怎样细化评分项，其实，都是围绕几个共同的原则：

1.以学生为主体

教师在课堂教学中怎样对学生进行科学评价？

重视课堂教学中评价的运用，发挥评价的多种功能，是新课程改革背景下课堂教学的一个新的突出特征。

关于课堂教学对学生的评价，近几年来也一直是教师关注和研究的一个重要课题。

然而，现在，中小学在课堂教学中对学生评价的现状还是让人高兴不起来。在倡导评价运用的过程中，也出现了不少误区和问题。一些教师不会运用评价，一些教师不能科学使用评价手段，一些教师在课堂教学中评价过多过滥，还有一些教师不知道如何科学使用评价方法，使评价失去了应有的价值和作用。

根据课堂教学的成功实践经验，教师在教学中选择科学的、恰到好处的评价，是需要对评价有一个正确的认识，并选择适合教学情景和学生实际的评价质类和形式，方能取得好的效果。

那么，教师在课堂教学中怎样对学生进行科学评价呢？

教师在课堂对学生回答的问题进行科学合理的评价，有利于调动学生思考和回答问题的积极性，激发学生的思维，活跃课堂气氛，提高教学效果。如何去对学生进行评价呢？

1、辨证地进行评价。学生对问题的回答可能是不合全面的，教师要充分肯定他合理正确的方面，指出回答不准确不正确的方面。不能全盘肯定或否定。

2、引导地进行评价。学生对问题的回答不一定能一步到位，教师要逐层追问，提问和评价同步，一步一步地引导学生展开思维，慢慢地获得正确答案。

3、转移式地进行评价。学生是课堂的主体，对学生回答，不一定都由教师来进行评价，可以把评价权转移给其他同学，让其他同学也参与到问题回答中，互相补充答案，取长补短。

4、科学地评价学生也需要教师提出高质量的问题。简单重复课本现成知识 、没有思辩性的提问，教师也只能是“对的”或“错了”的评价 ，非常乏味。

在课堂教学中对学生的科学评价我觉得可以从一下几方面来考虑：课堂教学就是教与学的过程

1学生是人也需要尊重。

对学生评价要恰如其分，可以分为两种情况来对待。一种是正面的积极的鼓励性的可以公开表扬，而对于学困生可以单独教育，能够不伤其自尊心为好。

2评价学生要观察其情绪状态。

特别要注意当学生情绪低落时要避免对其进行各种教育 ，需要查清原因，首选解决情绪问题。

3在引导学生发现问题过程中分析解决问题。

对于学生的错误回答或解答，老师需要剖析原因找出问题的症结，就像看病一样要系统使策，告诉学生正确的思维方法。

4让学生提问题老师回答。

老师在回答学生所提问题的时候就可以发现学生在学习方面的关注点，从而能够更好的引导学生全面发展。

5老师要关注学生的非智力因素对学习的影响。

到此，以上就是小编对于课堂教学评价成功经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于课堂教学评价成功经验交流的2点解答对大家有用。

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