初中数学老师总结经验交流,初中数学老师总结经验交流怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中数学老师总结经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中数学老师总结经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样学好初中数学，学不好的原因是学习方法不对，还是授课老师不行？
2. 对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？

怎样学好初中数学，学不好的原因是学习方法不对，还是授课老师不行？

如果你足够努力，那多半是方法不行。当然也跟老师的能力有一定的关系，老师如果能够归纳的条理分明，讲解的通俗易懂，对孩子们有很大的帮助，老师毕竟不好改变，我们还是重点说一下方法。初中数学的考点非常重复，你去看一下当地最近几年的中考卷，你会发现基本上都是那些题型那些考点，所以抄错题显得尤为重要，积累一些常错的考点，另外还要抄一些出得比较好的题，比如一道题巧妙的考了很多个知识点，等能力提升之后很容易觉得哪道题出的好。一份中考卷的压轴题比较难，比如第10题，第16题，第24，第25题，我们可以先放一放，争取把其它题目的分数都拿到。一旦考试能稳定在120分以上，就可以重点攻克压轴题，多抄多做，争取把分数提升到135。最后，不懂的题目多向同学和老师请教，并做好笔记。祝学习进步！

逻辑＋方法。大部分老师只讲知识与简单方法，讲课过程逻辑不体现。方法不对的根本本质是逻辑思维不懂。当然我碰到的中文数学书本都不体现逻辑，字里行间没有一个中文字体现，不知道为什么这样。多看看英文数学书或许有帮助。当然对大部分学生要求太高了。

对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？

条件好的学校，***用智慧课堂，15分钟老师讲解知识点内容，15分钟进行检测，了解班级学生掌握情况，15分钟进行知识点巩固讲解和习题讲解，再进行个性化推送作业。

但受制于经费的因素，很多学校，是没有智能硬件，智慧课堂。那么普通的上课环境，数学老师如何提高课堂效率，我认为取决于以下几种因素：

1、数学老师需要非常清楚知识点，可以很好的把重难点输入给学生，指导学生进行掌握

2、由于班级学生吸收程度不同，老师要非常清楚每个学生接受程度，利用学生课堂习题检测环节，单独点拨下

3、良好的课堂纪律，可以让学习环节顺利进行，避免课堂时间的浪费。

精讲多练，提高课堂教学效果

讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑，在参与中思考、学习，充分利用课堂四十五分钟，不仅可以减轻学生负担，还能调动学生学习积极性，心理学家的实验表明：青少年，特别是处在初中阶段的学生有一个心理特点不容忽视，就是青少年的注意力集中不能持之以恒，具有间断性的特点。第一次集中注意力只能持续十几分钟后开始发散。第二次十分钟左右，依次递减。针对学生这种特点，教师应当把握好讲课时间。例如，"平行线的判定"其主要内容是平行线的判定公理及判定定理，我做了这样的尝试：引先导学生得出平行线的判定公理，然后让学生完成与判定公理相适应的练习，加予讲评。

这样学生在注意集中时接受了判定公理，在练习中精神得到放松，使已经产生的疲劳，通过练习的时间得到消除，为下面的内容做好了准备。再分析内错角在什么条件下满足判定公理，得出判定定理：内错角相等，两直线平行，并配合与之相适应的练习，最后小结。学生在讲与练交替的过程中，显得精神饱满，不仅能很快掌握知识要点，还能正确地应用知识解题。如此讲练结合，能抓住教材重点把知识讲明讲透，在此基础上加予练习，就能避开听觉疲劳的毛病，又能当堂消化新课，对新知识进一步巩固、理解，有效地提高课堂教学质量。

另外要有灵活多变的教学方法，要根据学生的实际制定科学的讲课方式，让学生在需求中学习数学，在快乐中掌握数学知识！

到此，以上就是小编对于初中数学老师总结经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中数学老师总结经验交流的2点解答对大家有用。

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