党业融合经验交流会,党业融合经验交流会发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于党业融合经验交流会的问题，于是小编就整理了5个相关介绍党业融合经验交流会的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何看待历史上中华民族文化的交流会合？
2. 如何看待历史上中华民族文化的交流会合？
3. 产教深度融合的思路？
4. 中智智领科技有限公司是央企吗？
5. 振兴乡村，需引才育才，“才”指的是什么？

如何看待历史上中华民族文化的交流会合？

一个国家，必然有个主体民族作为主干，中国就是汉族。 所以在历史上大多是汉族同化其他民族，当然，在这个过程中因为汉族文化有着强大的融合力，所以大多时候不会因为差异而诉诸武力，不过当有战争爆发的时候，却因为汉族是主体，不会造成改朝换代这种巨变。当然当这个过程反过来的时候就不一样了，当汉族衰弱的时候，少数民族再文化融合中占据了主导地位，就会带来血腥和杀戮--针对主体民族汉族而言，蒙元和满清的入主中原可为见证。精华与糟粕并存。修身律己、自强不息、厚德载物、尊老爱幼、精忠报国、舍生取义、坚贞不屈之类的人格修养处世原则，是为精华；维护封建社会秩序让弱者听命于强者的所谓“礼”的内容，是为糟粕。

野蛮而血腥的融合，晋末战乱，历史书上说的是中华民族文化大融合，但仔细翻看，就会发现这时汉族人都快亡族了，还融合个屁，我们应该感谢魏武王冉闵，要不是他的一个杀虏令，现在有没有***这个民族都是问题，再看历史书上每一次少数民族入侵后建立国家，都会说是民族大融合，这些都是***受难的时候，那些砖家站着说话不腰疼，真该把他们丢到那个时候去感受一下

如何看待历史上中华民族文化融合

四大文明古国，只有中华民族屹立五千年不倒，根本原因是中华文化的强大。五千年来，中华民族国可以破，家可以亡，但生命力强盛的文化却融合吸收了入侵者先进文化为我所用，反过来促进了中华文明的不断进步。

中华民族历史上的文化融合主要有几个大的阶段：

中华文化发端于上古时期，传说中的仓颉造字是开天辟地的大事，文字的诞生，促进了文化的传播。考古发掘出来的甲骨文、箍文，不仅是历史，也是艺术。

而到了春秋战国时代，中华文化突然井喷式发展。不仅诞生了儒家、道家、墨家、法家、兵家、医家、阳阴家、纵横家、小说等三教九流、诸子百家，而出现了孔子、老子、孟子、墨子、庄子、孙子等一大批文化达人。并影响了中国两千多年。

文化的兴盛同时也带来了文化的交流与融合，而随着诸侯之间的兼并愈演愈烈，开疆拓土的同时，文化也在互相融合、取长补短。

典型的就是赵国赵武灵王胡服骑射改革，胡人的文化为中原文化所用，促进了服饰、军事、生产生活方式等一系列变化。

如何看待历史上中华民族文化的交流会合？

野蛮而血腥的融合，晋末战乱，历史书上说的是中华民族文化大融合，但仔细翻看，就会发现这时汉族人都快亡族了，还融合个屁，我们应该感谢魏武王冉闵，要不是他的一个杀虏令，现在有没有***这个民族都是问题，再看历史书上每一次少数民族入侵后建立国家，都会说是民族大融合，这些都是***受难的时候，那些砖家站着说话不腰疼，真该把他们丢到那个时候去感受一下

一个国家，必然有个主体民族作为主干，中国就是汉族。 所以在历史上大多是汉族同化其他民族，当然，在这个过程中因为汉族文化有着强大的融合力，所以大多时候不会因为差异而诉诸武力，不过当有战争爆发的时候，却因为汉族是主体，不会造成改朝换代这种巨变。当然当这个过程反过来的时候就不一样了，当汉族衰弱的时候，少数民族再文化融合中占据了主导地位，就会带来血腥和杀戮--针对主体民族汉族而言，蒙元和满清的入主中原可为见证。精华与糟粕并存。修身律己、自强不息、厚德载物、尊老爱幼、精忠报国、舍生取义、坚贞不屈之类的人格修养处世原则，是为精华；维护封建社会秩序让弱者听命于强者的所谓“礼”的内容，是为糟粕。

产教深度融合的思路？

1.要注重产业需求

职业教育的目的是为了培养符合市场需求的人才，因此必须紧密关注产业发展趋势和需求，及时调整教育内容和培养方案，确保培养出的人才能够适应市场需求。

2.要加强产学研合作

产学研合作是职业教育产教融合的重要手段，通过与企业和科研机构合作，可以更好地了解市场需求和技术发展趋势，同时也可以为企业提供人才和技术支持，实现互利共赢。

3.要注重实践教学

产教深度融合是指将产业界和教育界进行更加紧密的合作与融合，以促进人才培养与科研创新与产业发展的有机结合。以下是一些产教深度融合的思路：

1. 科研攻关与产业需求对接：学校与企业可以建立科研合作机制，将科研攻关的重点与产业发展的需求对接起来，共同解决实际问题。通过开展联合研究项目、共享研究设施和资源等方式，实现科研成果的转化和应用。

2. 产业导师与校内导师深度融合：引入产业界专业人士作为学生的导师，与学校内部的教师共同指导学生的学习和实践。产业导师可以提供实际工作经验和行业洞察，校内导师可以提供学科知识和学术指导，共同培养具备实践能力和创新思维的人才。

3. 实践教学与产业合作：学校可以与企业合作开展实践教学项目，让学生参与真实的产业项目中，通过实践锻炼和实际操作，提升学生的实际能力和解决问题的能力。同时，企业也可以通过与学校合作，发现和培养人才，解决实际问题。

4. 产业需求导向的课程设置：学校可以根据产业发展的需求，调整和优化课程设置，增加与产业相关的专业课程和实践环节。通过与企业合作，开设双向选修课程、实习项目等，使学生能够更好地了解和适应产业发展的需求。

5. 产学研合作平台的[_a***_]：学校可以建立产学研合作平台，为学生、教师和企业提供交流和合作的机会。通过组织产学研对接会、技术交流会等活动，促进双方的合作与交流，推动产学研深度融合。
需要强调的是，产教深度融合需要学校、企业和***等多方共同努力，建立良好的合作机制和沟通渠道。只有通过紧密合作，才能实现人才培养与产业发展的有机结合，推动经济社会的可持续发展。

一是要坚持育人为本。当前产教融合急需解决的首要任务是培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才。种树先种根，育人先育德。优化人才培养机制和更新教育方法是高校转型发展的道路上的重要环节，为国家现代化建设培养造就更多的合格人才、创新人才，彰显高校作为国家人才培养的摇篮，在产教融合过程中有着不可低估的价值。高等教育的成败，不仅关系到国家发展还关系到民族未来。我国高等教育要以“促进就业，以用为本”为重心，以“人才能力培养”为核心，培养大批理论知识扎实丰富与实践技能与时俱进的高素质人才，以推动学校人才培养供给侧与产业需求的紧密对接。

二是要坚持产业为要。产业是国家发展的根基。产业的更新迭代不仅仅取决于行业的发展和管理思维的攀升，更重要的还是需要有对口的学校及时向企业输送对口的人才以迎合行业的发展。依托学院的优势专业，科学定位人才培养目标，打造与产业紧密相关的人才培养体系，有效增强人才对经济高质量发展的适应能力。突出高校是科技创新人才集聚地的特点，强化“产学研用”体系化设计，强化服务业发展的支撑作用，促进经济转型，提升和培育经济发展新动能。

三是要坚持平等互利。学校和企业不能违背经济市场公平、有序、趋利的原则，要合作互利，优势互补、共同发展。企业以与学校合作办学为突破口，以获利为可持续发展的动力，集中学校的信息***、研发成果，专业人才等优势，来增强自身的市场活力，并及时对自身员工进行有效培训，让其形成终身学习的习惯，帮助企业抓住机遇抵御未来的风险。学校学生可以在企业实训实践中磨炼实操技能，更新最新的经验技术，提高自身综合实力；教师可以视企业未能克服的技术难题为科研项目，视企业为研究成果的实践基地，参与产品的设计与开发，从而达到提高自身科研水平与丰富自身教学经验的目的。

四是要坚持协同创新。产教融合协同创新既是国家全面推进高等教育改革发展的重要举措，也是高等教育支撑产业转型升级、助推基础教育高质量发展的必然要求。因此，必须充分发挥高校、地方***、行业协会的主体作用，加强地区内部产业与教育***的统筹规划和管理部门间的协调，探索多元化“校企联盟”合作办学模式，实现现代高校持续性创新发展。

中智智领科技有限公司是央企吗？

是

党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，再次明确了职业教育的发展方向。中智智领科技有限公司（以下简称“中智智领”）作为央企中智集团下属企业，以高端职业教育和产教生态融合为主业，践行央企社会责任，致力于促进人才更加充分就业，推动职业教育更高质量发展。近日，中智智领与潍坊市产教融合研究院相聚云端，召开职业教育产教融合校企合作交流会，共同商讨协同育人，推进潍坊市职业教育人才培养高质量发展。

　　会上，潍坊市产教融合研究院院长田元训对潍坊的职业教育发展概况做了介绍。潍坊拥有国家“双高”计划高职院校4所，占山东省的1/4。2012年，潍坊市成为教育部、山东省***共建的国家职业教育创新发展试验区，2020年又成为全国职业教育高地示范区，通过一系列先行先试，在人才培养和教学模式改革、产教融合与校企合作等方面都取得了突破性进展。潍坊市政府高度重视职业教育产教融合，特成立产教融合研究院，专注于校企合作。

振兴乡村，需引才育才，“才”指的是什么？

很明显，这里所说的"才”是人才，是真心实意带领农民发家致富的领路人，三农要振兴，政策固然重要，但要有一批理解政策，执行政策，体身历行的，有德有才的带头人来推动，来执行，但显然是农村唯独缺少这样的一批时代佼佼者，希望国家以及地方***主重这方面的人才培养，为乡村振兴注入动力。、

乡村振兴是新时代提出的目标追求，具有划时代的重要意义。

城市经过近四十年的高速发展，功能、规模都有很大提升，城市和乡村都发生了质的变化。农村人口向城市大规模流动，使得农村人口锐减，经济实体少，农民就近就业困难，乡村缺少人气，部分村庄成为了空心村！

农村是基础，是城市发展的强力支撑，涉及国计民生。振兴乡村，让乡村成为致富的聚宝盆，必须汇聚一切力量，将资金、人才、经济实体汇集在一起，让农村经济活起来，让乡村繁荣起来。

乡村繁荣又有利于吸引各方面人才，人才的聚集又反过来推动乡村活跃、有生命力，激发农村发展的巨大潜力。

乡村振兴包括很多内容，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，有序推进乡村振兴。

乡村振兴不仅要让农业增收，还要提升农业质量，不仅要生存，还要更好的生活；改善乡村环境，提升生态质量，打造人与自然和谐相处，保留乡村传统文化。

有了振兴乡村的目标，规划好路线图，制定实现乡村振兴的措施，下一步就是为实现乡村振兴积蓄力量，创造各项有利条件。

农村现代化是国家整体现代化的一部分，是全面实现现代化的重要部分，没有农村的现代化，就没有国家整体现代化。农业是基础，农业兴，则经济兴。

实现农业现代化，就要打造高产田，提升农业科技；振兴农村，还要大力发展农村产业，活跃农村经济，加快农业结构升级，推进农村网商平台建设，实现农村各产业融合，发展农业、农产品深加工，不但要有政策支持，还要有人才支撑，智力支持。

既要金山银山，又要绿水青山，让乡村天更蓝，水更清，山更美，建设美丽乡村的最终目的还是为了吸引人才，留住人才，发展乡村经济，带领群众致富。建设美丽乡村，离不开高素质的村委带头人，也离不开各类技术人才。

乡村振兴需要引进人才，更需要培育人才。对于能够有利于本地区经济发展，愿意带领群众致富的人才，要千方百计利用各种平台引进。

乡村规划人才首当其中，最为紧迫。

农业强不强关键看产业、品牌，重在提质增效，高质量发展。产业是乡村振兴的基础、基本。也就是说乡村全面振兴离不开产业兴旺，离不开农村产业经济的有力支撑。由此看，乡村振兴要想农业强，还急需大批乡村产业、创新创业、农业科技、经营管理等人才。依靠人才解决优质高端农产品的供给能力严重不足，产业大而不强，产品多而不优，品牌杂而不亮以及农产品加工业科技含量不够高和规模不够大等问题，因此基层党建工作者、乡村帮扶干部，特别是乡村基层党组织负责人、带领村民增收致富的带头人等就是最急需的人才。

振兴乡村，需引才育才。这个“才"是指人才。具体地说就是发展乡村，振兴乡村所必须的人才。

我国经济发展的重心正面向农村。农村的经济发展壮大急需一批有文化素质，有工作能力，懂科学技术，有所创造的各项顶尖人才。如:村领导人才。可用大学毕业生或有一定文化知识，不但有工作能力，还能掌握农业知识，即是农村的致富带头人，又是科学种田的能手。农业技术人才。有文化修养，对农业生产农作物，有一定专长研究，促使农业大丰收。养殖人才，农产品营销人才，农村林牧渔，机械设备维修等等。这些都属于振兴乡村的有才之人。这个"才"字就指他们。

您好！很高兴能回答这个问题：

显然，引才育才所指的是 能实现乡村振兴相关领域的人才，想让乡村振兴，必然需要让更多的新型技术 观念 来取代传统的老方法，让农村农业更加现代化，科技化。

这个过程就需要相关的技术人才 产业人才 合作致富带头人等 参与贡献，引领农村农业走向新时代！所以 引才育才的真正意义是 乡村振兴所需的人才。谢谢！

到此，以上就是小编对于党业融合经验交流会的问题就介绍到这了，希望介绍关于党业融合经验交流会的5点解答对大家有用。

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