学习写作习作指导方案,写作指导教学

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学习写作习作指导方案的问题,于是小编就整理了3个相关介绍学习写作习作指导方案的解答,让我们一起看看吧。
我和我的家乡作文写作思路?
我和我的家乡应该写成散文或记叙文也行,首段应该写出我和我的家乡之间的关系,也就是家乡从小把我养育长大,那是我出生的地方,我爱我的家乡。
中间部分要详细记叙我和我的家乡之间的密不可分的一些小***也就是小故事,结尾深化主题,说出自己和家乡的深厚感情以及密切关系。
请问如何提高写作水平呢,目前是初二?
1.要提高写作能力,平时就要多读书。
“读书破万卷,下笔如有神。″这句话说的就是读书与写作的关系。只要你平时多读书,写作时,那些优美的词语、句子就会自然而然地跳跃于纸上。
2.要提高写作能力,平时就要多积累。
(1)当你读书时,如果发现好词、好句、好段时,就要将这些好词、好句、好段抄写在专用积累本上,抽空读一读,背一背。
(2)多抄写一些成语、名人名言、谚语、警句、歇后语等,抽空读一读,背一背。因为“好记性不如烂笔头。"
3.要提高写作能力,平时就要多练。
唱戏的平时都要求:(1)曲不离口,拳不离手。(多练)(2)台上一分钟,台下十年功。(多练)所以,要提高自己的写作能力,平时就要多练习写作:a、养成写日记的好习惯。b、双休日、节***日走亲访友等看到什么写什么,想到什么写什么,但必须要写出自己的真情实感。C、认真完成每个单元的"小练笔"。d、坚持练写,不能间断。俗话说得好:“三天不唱口生,三天不练手生。”这句话说的还是要多练的道理。
4.要提高写作能力,平时就要多读一些优秀作文,学习别人好的写作方法。
总之,要提高写作能力,平时必须要多读,多记,多练,多学。只有这样,才能提高自己的写作能力。
要提高写作水平,主要在于养成听说读写的好习惯,从字词句段积累好篇章,笔者有以下几条建议:
1. 多听。下载听书app(笔者听的是喜马拉雅),听听新闻、成语、历史和国学。听的好处是时间比较随意,空闲时就可以见缝插针地学习。
2.多说。说主要是锻炼自己的口语表达能力和逻辑思维能力,包括课堂上积极回答老师提出的问题,也包括自主练习,例如可以对发生的新闻***做简要评论。
3.多读。选择自己喜欢的题材和阅读材料,***用朗读和默读、精读和泛读相结合的方式。比如,早上可以利用自习精读课文,晚上可以利用睡前时间泛读杂志。
4.多写。坚持摘抄好词好句好段,可以分为古诗古文和现代文两个部分。坚持写日记,写写每天发生的趣事,写写学校的日常活动,写写父母、老师和同学。可以尝试从写人、记事、写景、状物、议论、抒情几个方面写。
以上就是我的回答,希望对你有所帮助。
如何用“思维导图”教学生写作文?
我是一名研究学习方法,高效利用的教师,在这个过程中,很多学生对于思维导图的应用,都体现在形式上,而思维并没有到达,久而久之,学生会显得繁琐,不愿意在使用是思维导图工具。
今天,我就我的教学经验从思维导图的认识和在作文方面的使用来简单的介绍一下。
思维导图是由托尼博赞提出的一种思维工具,目前被很多人美誉为“瑞士军刀”,被广泛使用于各个行业,包含咨询行业的麦肯锡。
目前成为哈佛大学、剑桥大学等知名院校高效学子的学习工具,近年来,国内引进思维导图的思维工具,也开始慢慢的流行起来。
思维导图的绘制规则,主要如下:
之前帮助一个四年级学生解决作文不好的问题,方法就是用的思维导图那么我在这里就系统的来讲一下:
思维导图为什么可以用来教作文
怎样用
为什么思维导图可以来教作文?
思维导图是人类思想的第二次外化,是放射性思维的外化。她是基于联想的逻辑,从一个中心点向各个方向延伸。
写作文时,我们不可能随心所欲,想写什么就写什么,总得有一个主题,或大或小。再围绕这个主题展开。
对比之下,作文要求的主题就相当于思维导图的中心点,展开过程就是思维导图的分支延伸。
所以用思维导图完成作文构思完全是可以的。
第一步:找一个安静舒适的环境,保证思维不被中断。
创作是需要灵感的,安静舒适的环境有助于充分发挥联想和创造力。
第二步:开始联想,写下所有想到的内容,形成思维导图初稿。
找一张A4的白纸,横放。中心位置写下“幸福”二字,大约占页面的1/9。开始联想,想到的内容作为分支围绕着中心。在这个过程中无论想到什么都写下来,无需判断对错。因为在你判断对错的[_a***_],思维很容易被打断。这个过程只需要一直写,一直写.......
如下导图:
到此,以上就是小编对于学习写作习作指导方案的问题就介绍到这了,希望介绍关于学习写作习作指导方案的3点解答对大家有用。
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