寒***学生学习指导案例,寒***学生教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于寒假学生学习指导案例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍寒***学生学习指导案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 假期孩子在家自我管理案例？
2. 寒假到了，二年级学生的家长应该如何带孩子预习除法？
3. 疫情期间，孩子在家学习，拖拉、磨蹭、效率低怎么办？
4. 孩子学习，催还是不催？怎么催？

假期孩子在家自我管理案例？

放***了，孩子自己肯定有自己的计划，高年级的学生自己能管理自己，这里不必多说。我家有三年级的小朋友，从上一年级开始，我和小孙子会针对寒署***的长短***期做份***书，每天按照***书上的时间段进行写作业、练字、体育锻炼、看课外书及户外运动。

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寒***到了，二年级学生的家长应该如何带孩子预习除法？

一直有一个问题，我非常想不清非要预习干什么，为什么不回过头去把知识搞清楚，搞得很结实呢？

在反驳预习新知识的前提下，先说一个概念，这个概念被称为知识漏洞。

一个例子，比如说我们家需要盖房子，那么盖房子的时候我们需要一定的时间，这个时间我们时间规定好了就是一个学期。

当然在这个学期里面我们会用来打地基，争取把它打好，但实际上我们可能有其他的事情耽误了，比如说第一天学校要开会，第二天有可能搞体育比赛，于是时间一天天的过去，到了年底的时候，验收部门来了。

验收部门说这房子盖的还可以给你打90分吧。

于是我们从90分的基础上开始把房子盖到了第一层，也是用了一个时间段孩子的成绩，或者我们的建筑成绩也出来了，80分吧。

于是我们一直像这样的方式盖房子，终于盖到上面的时候，结果房子塌了。

每个人的知识都是属于一种，按照顺序的学习，我们现在的教育教学制度已经抛弃了留级这种做法，这就造成了很多的孩子，真是非常不扎实。这种不扎实出现的漏洞，我们称之为知识漏洞。

苏教和北师大基本上是乘除法都在上册就开始学了，比较赞同这样的课程安排。我是王老师，专注于小学数学。利用***期预习下学期主要概念，知识点是很有必要的，特别是一些重难点，如除法含义的理解。王老师一直建议通过数学活动来预习，而不是辅导班式的超前学习，概念的理解是反复加深的过程，其中包括必要的日常数学经验，所以父母在辅导时，建议不要急于做题，首先要学好数学的定义和原理。以下详解，供您参考。

除法是学起来相对比较吃力的内容，让孩子知道通过乘法口诀进行逆运算（表内除法），更要知道除法计算的意义。相对于乘法的同数累加，除法有以下两种含义，以下内容选自我的二年级趣味数学专栏。

① 除法的含义~平分

首先要理解把物品平均分配，分得的一样多。

过年了，家里比较热闹，可以让孩子组织分物游戏。第一可以体会公平分配一样多；第二体验分一分的操作过程。鼓励孩子把自己的想法说出来。

把12个苹果平分给3个人，每人分得多少个苹果？

② 除法的含义~包含多少个

不要一开始就导入总数，份数，每份数这些抽象概念，让孩子结合分物游戏，自己去操作体会，

教二年级的孩子学除法，首先要从生活中的实例中理解乘法，如人有两只手，每只手有5个手指，用2x5=10表示10个手指，一家人吃饭时摆筷子，几个人，几双筷子，几支筷子，去超市购物，同类商品单价和数量，总价的关系，让孩子理解乘法的含义，由小点数扩大到大点数，并背熟乘法口诀，在此基础上，再联系生活中实例，2个人分水果，分钱数，分各种各样家里遇到的东西，两人分，三人分，多人分，孩子慢慢地理解除法含义，知道乘法和除法互逆运算。多加训练，自然就会了

除法是二年级下册最关键的一个内容，不少版本已经在二年级上册学习了，但是下册还是会学习有余数的除法。
我是翼翔老师，专注精品问答。这个文章，将帮助孩子很好的学习除法。

疫情期间，孩子在家学习，拖拉、磨蹭、效率低怎么办？

因为疫情，使今年这个特殊的学期变得不寻常，让每个学生，每个家长都措手不及。

为了不耽误孩子学习，教学部发出“停课不停学”的指示，于是，网课应运而生。

孩子们的网课学习[_a***_]据我了解，和您孩子相似的大致有70%。

如您所说，平时在学校，课堂上有老师的监管，他的蛛丝马迹都逃不过老师的法眼，并且，还有那么多认真听讲的同学的影响，所以，即便他思想稍微开个小差，都能很快地回来。

居家上网课就不行了，一个人面对着手机屏幕，自律性好的，有家长能陪读的还行，自律性差的，没有家长监管的就会出现您说的这种情况。

因此，这个学期拼的是父母的家庭教育，拼的是孩子的自律。

首先来说父母监管。确实有相当负责任的家长，为了孩子的网课学习付出相当大的代价——不出去打工了，我的侄子小两口就是如此。本来在江苏的工作收入挺高，但是二年级孩子上网课不适应，没有家长根本不行，所以他们毅然决定留下来陪伴孩子。

我的好几个抖音网友们，她们在孩子上网课期间，一步不离。昨天“金太阳”网友还告诉我，孩子该背的语文课，她都背会了。就好像重新上学一样。

有了这样的家长监管，孩子们即便有个什么异常情况，也能及时改正。

然后来说自律性。除了父母监管，家长还要注意培养孩子的自律性。

孩子学习效率低，学习拖拉、懒惰，主要是因为孩子学习不专心，注意力不集中。

1.经常东张西望，容易受外界干扰。

2.做事粗心大意、拖拖拉拉、马马虎虎。

3.难以按时按点的完成课堂作业和家庭作业。

4.课堂随便插嘴、违反纪律，打扰老师上课。

5.家长或其他人跟他讲话，总是不注意听。

如果你家孩子有以上表现，可能存在注意力不集中的问题。

研究专家曾指出孩子学习成绩差的原因主要有注意力不集中（69%）、学习方法错误（22%）、情绪不佳（6%）和智力低下（3%），可见注意力不集中对孩子的学习和成长起着巨大作用，帮助孩子解决学习不专注、注意力不集中的问题，显得至关重要。

1.学习成绩差

2.人际关系紧张

1、客观时间法

在***游戏前约定好时间。引导孩子自己说出行动的语句。

例如：约定玩半小时，那定个闹钟可以么？

“如果30分钟后会怎样呢？”

“闹钟就会响”

“闹钟响了之后呢？”

“响了之后就关掉手机写作业”

通过提前约定好时间，让孩子自行规定，然后中间稍微提醒，等到了时间再沟通停止会好很多，毕竟每个人更愿意执行自己的想法和***，不情愿被命令。

看到孩子玩就烦躁。像是老板只要看到员工闲着就烦躁一样，只想着让他不停的干活就好。家长只想着孩子不停的学习就好。适可而止，家长控制自己的欲望，每个孩子不一样，学习不是全部！只有思维认知达到了才能好的相处才会交流畅快。孩子磨蹭有一半原因是父母造成的。

有了合理的作息表，劳逸结合会让孩子效率更高。没规划盲目进行自然磨蹭。

家长控制欲强，从小孩子是过的“二手人生”。没有独自的想法和承担责任的机会。反正都是听父母老师的，错了也是会怪没指挥好，也不会自我反省。反正都是为父母而学为老师而学。学习动力不足自然磨蹭。

孩子在家学习拖拉、磨蹭、效率低，这几个词其实是一个意思——孩子在学习方面的自律性不够强。

提到自律这个词，不仅是孩子，大人都不敢拍着自己的胸脯说自己是个自律的人。

想想那些没读完的书、永远背不到b开头的单词手册、“不减肥十斤不改昵称”这个用了很久的昵称、每天凌晨一点在微博朋友圈立下明天早睡的誓言然后第二天凌晨一两点删掉………这些我们大人说好要做的事呢，不是一样的拖拉、磨蹭、效率低吗？

这样的我们，又有什么资格居高临下地去指责孩子们呢？

没错，孩子的作业是简单，那些题目看上去就是分分钟写完三遍的东西…那是在我们眼里！在知识水平还不够高的孩子眼里，那些作业和我们面对的棘手工作是一个难度水平的，我们小学时候也没觉得考试跟吃饭一样简单吧？

所以，我们得承认，拖拉是人类的天性，孩子坐在学习桌前半天没有进展，和我们坐在电脑前是一个德行。

那么，这个事情就不解决了吗？

不，我们可以回忆一下，作为大人，我们是怎样解决的。

为了工资，为了赶紧搞完好去刷刚更新的剧，为了赶紧搞完好照顾孩子，为了不想输给某个同事，为了抓住机会让领导看到自己的效率，或者我们自己就是老板，一堆人等着我们吃饭呢…还有，就是我们喜欢我们的工作！

那么就，给孩子一份“工资”做奖励；

这个***期，很多神兽们在家上网课，有家长说，因为不知孩子在家学习效率怎么样，她在单位一天天地心神不宁，特别焦虑，每天下班回家，见到孩子第一句话就是：有没有偷着上网，听课时走神了吗？反而更加引起孩子的反感和抵触，闹得家庭氛围很不愉快。

我是一位中学老师，也是班主任，班里很多家长也发现自己的孩子存在这样的问题，即疫情期间，孩子在家学习，拖拉、磨蹭、效率低的问题；

比如上网课迟到、上课期间偷玩被判定为不认真，作业无法按时保证完成，导致很晚才交作业，或者未能提交作业。

于是家长跟我打电话，沟通如何提高孩子在家网课期间的效率，，我来回答一下我们是怎么从老师和家长两个角度解决这个问题的：

一、从班主任和老师工作的角度，建议如下：

1、联系各科目老师每天及时登录网课系统查看，发现哪个孩子没有按时听课，联系家长，提醒孩子立即登录听课。事前的提醒，好过事后的追责!这样就解决了上课迟到、拖拉的问题。

2、耐心了解孩子网课迟到或者被判定不认真的原因， 是网络卡顿掉线，还是孩子主动退出，然后想相应办法解决，让孩子没有借口。

3、个别孩子因为特殊原因无法按时听课或者听不懂，可***用有效办法帮助学习，比如打电话，微信单独讲题，让孩子和家长看到老师的真诚帮助，孩子也会努力提高听课效率，快速完成作业，回报老师。这样就解决了作业磨蹭的问题。

二、虽然高三已经开学，可是其他年级的孩子还要继续在家上网课，为了保证后续的网课顺利进行，并且高效，建议家长们做到以下方面：

1、帮助孩子做好网课的硬件准备工作，防止孩子因网络卡顿掉线等原因导致迟到、掉线等问题。

孩子学习，催还是不催？怎么催？

孩子学习要不要催，该怎么催？

这个问题就跟莎士比亚的经典台词“生存还是毁灭，这是个问题！”

没人会喜欢被别人催，被别人催就等于在说自己懒，自己不行，因此需要被催，被逼着去做。

也就说，“催”带来的是一种被控制感。但***都向往自由，都想决定自己的命运，按照自己的意志生活，因此人们当然也就反抗这种“被控制”感。

举个简单的例子。

我吃瓜子弄的地上很脏，我本来打算过一会就打扫了。这时我妻子过来叨叨我，嫌我光吃不打扫，让我赶紧打扫了。我这时反而就想打扫了。为什么？因为我不想让她觉得我打扫卫生是因为听了她的话，给她一种可以控制我的感觉。我要让她知道：我是自由的，谁也控制不了我。

人的心理是不是很奇妙？本来想干的事，一催反而不想干了。

学习同样如此，父母越催孩子越不想干。最后往往就要付诸于暴力，父母逼着孩子去做。

所以，学习无论是从理论还是现实来说，最好不要催。

孩子爱玩是天性，但往往一开始学的时候没做好引导，使得没有树立正确的学习观，还没正式上学就已经开始厌学了。

到此，以上就是小编对于寒***学生学习指导案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于寒***学生学习指导案例的4点解答对大家有用。

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