留守儿童指导学习的内容,留守儿童指导记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童指导学习的内容的问题，于是小编就整理了5个相关介绍留守儿童指导学习的内容的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高农村留守儿童的学习成绩？
2. 如何提高农村留守儿童的学习成绩？
3. 中国留守儿童保障措施？
4. 教师怎样做好农村留守儿童的思想教育？
5. 初中留守儿童怎样学好语文？

如何提高农村留守儿童的学习成绩？

这个是个老生常谈的问题，但是一直没有得到很好的解决，要解决这个问题得多方面探索。

一是补，现在放假期间村里学校都会有免费补课，只要有人组织，现在很多自愿者都愿意去免费给留守儿童补课。

二是管，不管是老师还是家长得严管，留守儿童都是爷爷奶奶在管，隔辈亲爷爷奶奶太过于溺爱，不舍的打骂，其实很多时候农村孩子还是需要适当的管教一下的。他们经常皮惯了，所以棍棒出好人，不打大成才就是这个道理。

三是自觉，从小培育他们养成爱学习的好习惯，给他们灌输一些积极向上的思想，很多农村老一辈觉得成绩好不好都无所谓的，他们不会花心思在孩子学习上，这就造成孩子不好学习。

提高留守儿童成绩不是一朝一夕之事，得长期坚持，多方面努力才行。

留守儿童多数都是爷爷奶奶照看的，爸爸妈妈都出去打工挣钱。爷爷奶奶文化水平普遍不高，小孩有的作业根本自己都做不来，怎么辅导孩子，小孩做不来有时就跑到隔壁同学那里去抄，只要能把老师布置的作业做完就好。而身为爷爷奶奶只要你有吃的不做坏事。她（他）就觉得可以了。她们也不是一天只带孩子，孩子上学了就去忙自己家的农活。这样也能给儿女们减轻负担。最起码在家里的一切开支不用儿女们寄过来。这样她们在外打工挣的钱就可以多存些。一大家子这时的目的就是多存钱。以后孩子的日子好过些。往往这样忽略了孩子的教育才是最主要的，宁愿自己钱少挣点孩子的教育要抓好。我觉得孩子各方面教育好是自己的一生财富。现在我们这边已经意识到留守儿童在家爷爷奶奶辅导不了作业。现在全县下了通知，所有小学生放学后，所有家庭作业都在学校做完，不懂的可以问老师。然后统一放学，这样我觉得很不错。值得提倡下。

农村留守儿童应该统一集中寄宿，这样老师可以更好的管理，留守儿童的成绩能否得到提高，关键在于老师用心管理和用心教学，对于差生要像对待自已的孩子一样课后用心辅导。老师教好孩子不单在课堂上，课后也要用心辅导，培养好孩子的浓厚的学习兴趣。每个孩子就像花朵一样，有的花朵开的早，有的开的迟，老师善于发现弱的花朵，不断引导启发孩子的学习兴趣，孩子才能越学成绩越好。

在广大的农村地区，留守儿童与“差生”之间几乎可以划上等号，留守儿童对学习缺乏热情，进取心、主动性不强，学习目的不明确，甚至有明显的厌学情绪，迟到、早退、逃学、辍学现象时有发生，导致成绩一般或较差。已经成为当前教育的重要课题。我认为充分了解学生，努力为学生的学习创造良好的环境，走进学生的心里，和学生进行情感上的交流，才能大面积提高他们的数学成绩。

留守儿童的生活学习和教育情况是现在社会的这个很重要的问题。农村90%以上的家庭，都有留守儿童。就拿我自己家来说，我两个小孩都在家里面，夫妻两个在外面打工。一年回一次家，不光是孩子跟你有陌生感，就是你自己看到孩子也有一种陌生的感觉。

1,父母要增加回家次数，平时多打电话，陪孩子聊天。

2,要给爷爷奶奶一定的教育权利，有的父母让爷爷奶奶带小孩，但是容不得爷爷奶奶指一下！这种情况如果是我宁愿去打工也不会给你带小孩！

3，老是和父母经常沟通，了解孩子在校的学习情况，跟同学的交往情况，发现问题及时解决！老师在教育方面经常提起父母在外挣钱的辛苦，让孩子产生感恩的心理！

4，最好的是父母都在身边，没条件的留一个教育孩子。家庭教育说的父母教育，不是爷爷奶奶教育！

最重要的解决了农村经理发现问题，让大家都在开门口有班上，有钱挣，谁都不愿背井离乡！把小孩留在家里！

如何提高农村留守儿童的学习成绩？

对于农村留守儿童的教育，目前是农村迫不及待的一件梦想。

在我们地方，很多留守儿童的教育完全欺上瞒下及敷衍了事。很多教师任教六年级，其实他自己本人的学厉完全才有小学四年级的学籍。他们的转正完全是靠着当时的代课资质慢慢靠关系来完成的。所以针对这些教师的教学水平，完全就是误人子弟。如果国家真要提高农村留守儿童的教育问题，就我个人认为，应该由师大这类的学校来进行考试。而且不能走***，要像高考一样的监督。使及教师资质水平得到有效提升，让有能力的人来任教，无能者退下来。然后在以学生升学率来定工资，只有这样才会有效的提高农村留守儿童的学习成绩。

留守儿童多数都是爷爷奶奶照看的，爸爸妈妈都出去打工挣钱。爷爷奶奶文化水平普遍不高，小孩有的作业根本自己都做不来，怎么辅导孩子，小孩做不来有时就跑到隔壁同学那里去抄，只要能把老师布置的作业做完就好。而身为爷爷奶奶只要你有吃的不做坏事。她（他）就觉得可以了。她们也不是一天只带孩子，孩子上学了就去忙自己家的农活。这样也能给儿女们减轻负担。最起码在家里的一切开支不用儿女们寄过来。这样她们在外打工挣的钱就可以多存些。一大家子这时的目的就是多存钱。以后孩子的日子好过些。往往这样忽略了孩子的教育才是最主要的，宁愿自己钱少挣点孩子的教育要抓好。我觉得孩子各方面教育好是自己的一生财富。现在我们这边已经意识到留守儿童在家爷爷奶奶辅导不了作业。现在全县下了通知，所有小学生放学后，所有家庭作业都在学校做完，不懂的可以问老师。然后统一放学，这样我觉得很不错。值得提倡下。

留守儿童学习普遍差的现实是多种原因造成的，要想改善这一状况提高孩子们的学习成绩，首先要关心关爱孩子们，关注他们的日常生活、内心世界、心理健康，正确[_a***_]的培养等等。

这需要家庭、学校、相关***和公益机构和全社会来共同协作努为才行，我们的留守儿童小小年龄长期与父母分离，他(她)们幼小的心灵承受了太多这个年龄不该承受的东西，从心理健康的角度讲他们的心路里程是泥泞崎岖有阴影的，而且这种负面影响不仅是成绩不理想，而是作为一种看不见的负能量潜伏在心底，最终影响其一生。

提高孩子的学习成绩是每一个家长想要的，可孩子是否快乐，有没有幸福感、安全感、归属感，是不是一个活泼阳光、积极向上健康成长的状态，大多被忽视。父母太物质，周围的人都物质，孩子的理想和抱负也就失去了高度。大不了像父母一样初中毕业去打工，这样的情绪在留守儿童中普遍漫延相互影响，所以积极向上的学习氛围不浓，孩子们任性、懒散、暴躁，不守纪律难以管理。

改善现状要关心关爱与加强管束双管齐下，要树立孩子们发奋图强改变命运的理想，要让孩子们了解父母的真实生存状态，懂得生活的艰辛和学习知识的重要性。父母要多关心孩子的心理状态，而不是打点儿钱就不管了。学校老师要多组织与留守儿童相关的活动课，让孩子们自立自强，虽然父母不在身边但我们可以照顾好自己，快乐生活努力学习，成为自己想要的样子。

必须从客观环境的改善让孩子们认识到学习是美好的快乐的，是有意义有未来的，他(她)们才会从主观上改变。从被动学习变主动学习，成绩自然不用愁了。

农村留守儿童应该统一集中寄宿，这样老师可以更好的管理，留守儿童的成绩能否得到提高，关键在于老师用心管理和用心教学，对于差生要像对待自已的孩子一样课后用心辅导。老师教好孩子不单在课堂上，课后也要用心辅导，培养好孩子的浓厚的学习兴趣。每个孩子就像花朵一样，有的花朵开的早，有的开的迟，老师善于发现弱的花朵，不断引导启发孩子的学习兴趣，孩子才能越学成绩越好。

需要国家教育部门解决，农村孩子越来越少，都去县城上学了，剩下的都是经济条件达不到的。没有好老师，学生们越来越少，恶性循环。教育部门把最好的教师排到农村，在农村教学的老师比城里待遇高。只有这样才能让留守儿童得到良好的教育。

中国留守儿童保障措施？

一、留守儿童生活上的帮扶

1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

二、为留守儿童献爱心活动

学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

三、心理上对留守儿童关心

1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。

四、学习上的帮扶

教师怎样做好农村留守儿童的思想教育？

留守儿童问题是一篇大文章，做得好了，可以振兴乡村。因为，只有乡村的儿童可以称为留守儿童。

如果说，怎样搞好留守儿童的思想教育，这个问题有点大而空。我把它定义为“关爱”是不是更妥当一些？

留守儿童是一个庞大的群体，他们缺少的是“爱”，尤其是父母之爱。要想使留守儿童将来有出息，必须给他们以切切实实的爱。

作为一名乡村教师，面对一批又一批的留守儿童，我是这样做的：

在学习上，严格要求他们，多读多练多背。和同学、老师交朋友，不懂就问，养成良好的学习习惯。

在生活上，我请孩子们吃过早餐。还带孩子们走进大自然，让孩子们敞开心扉，你倾诉，我倾听。我还开展了“小小心愿，我帮你圆”活动，让留守儿童说出小小心愿，由我和爱心人士一起为留守儿童“圆心愿”，从而使留守儿童得到更多的温暖。我还走进留守儿童的家中，了解他们的家庭现状，为有了困难的留守儿童牵线搭桥，与爱心人士结成帮扶对子，使留守儿童能安心学习。在十来年的时间里，由我出面结成帮扶对子不下三十对，为留守儿童送去助学金接近五十万元。

在工作之余，我努力创作，写出组诗《留守儿童》一百首，深得孩子们的喜爱。其中，还有多首刊发并获奖。

每年，我所带的孩子成绩不是最好的，但是，心地绝对是最纯洁善良的。

一年年，当孩子们和我说再见时，都是依依不舍，眼含泪光。

我不是优秀教师，但我绝对是孩子们最喜欢的那一个。

针对该问题，我个人做如下浅谈：

我觉得首先学校要端正正确的办学思路，要充分明确到学校的工作是为了每一个孩子，同时也是为了每一个孩子的健康成长。作为老师要真正的做到无私奉献的良好职业道德观念，要去关心热爱每一个学生，把教育好孩子当做自己最义不容辞的责任，对待留守儿童要有着跟对待自己的孩子一样的精神。

作为老师来说，老师们不仅要关心留守儿童的学习成绩，更要去关心他们的思想和生活，让他们觉得学校就是家，让他们感受到学校和老师就像是自己的父母亲在给予自己无微不至的爱和关怀。

再者，现如今的学校都是以学生的成绩来衡量孩子的好坏，我个人觉得作为老师，我们要不断改变这种片面追求孩子考试分数的错误做法，还有更不要用孩子们的考试成绩来衡量老师工作业绩的条件，人无完人，十个手指还有长短呢！

言语不当之处还望大家多多谅解～

近些年，农村父母外出打工造成留守儿童越来越多，由此引发的关于留守儿童的教育问题、特别是思想教育问题越来越大，导致的各种思想和行为上的问题也就层出不穷。

农村留守儿童的监护人一般来说是爷爷、奶奶，他们的指导思想都只是负责让孩子们吃饱穿暖，不出事，等父母回来就可以交差了。对孩子的心理健康等方面管的不多或是完全不管。甚至有的爷爷奶奶对孩子娇生惯养，让孩子养成了不良的行为习惯。

作为教师，首先可以建立一个留守儿童档案，做到对自己班上的留守儿童了如指掌，这样对后期的留守儿童管理和教育工作有很大的帮助。

其次，可以跟留守儿童多多交流，不仅在课堂上，课堂以外也可跟他们多聊天，拉近跟孩子情感上的距离。一般情况下，孩子愿意对关系比较密切的人吐露心声。当孩子把自己的情感需求向老师转移时，老师对孩子的思想教育就变得更容易了。

最后，引导孩子树立正确的观念。帮他们体会父母外出工作的不易，教育他们珍惜现在这种难得的学习机会，使他们能正确判断是非、有责任感，理解父母后，他们会更容易全身心投入到学习中来。

现今在我国儿童教育成为我们教育中最初最重要的阶段，孩子是祖国的未来，国家也越来越重视，但我国还是存在很多留守儿童，国家也正在解决这一类儿童的教育问题，就我来归纳几点： 1，留守儿童这一类群体，大多出现在偏远的农村居多，家庭生活经济不景气的家里，父母为了生活必须外出打工，不得不把孩子放在家里，希望当地***要重视起来，中国是世界经济体第二，贫富的差距还是很大，农村生活改良了，相信每一个父母都不愿离开自己的孩子。 2，外出打工的子女，在当地得不到正式的入学升学资格，他们不得不把自己的子女留在当农村，因为他们在大城市入学没有资格，没有户口，还要教昂贵的学费，大城市的娃娃们不用教昂贵的学费就能读公立学校，他们不得不回家就读，这是明显的不公平，***也正在改。不知道还要持续多少年！ 3，到了农村的孩子，教学资源匮乏，现在教育单位正在大力加强，加强宣传！

其实，我觉得留守儿童的心理问题都是我们大人给扩大化了。

小时候，我爸总是家庭暴力，不是打妈妈，就是打我们，我们对他恐惧到了极点。只要他在家里，我们不敢动，不敢说话，不敢看电视，总之无论你在干什么，哪怕你在学习，只要他不开心，总有理由把你揍一顿。那时候我就心里期盼着，如果爸爸出去打工了该多好，那时候家里条件不是很好，爸爸去北京打工了，好像也没有给家里寄钱，妈妈学习打凉粉出去卖。后来妈妈回忆起来，就说那是她生命里难得的好日子。她觉得那个时候是最开心的。爸爸在北京，好像也不怎么打电话回来，后来听说要回来了，我真的是发自内心的抗拒。

我上小学的时候，有个女同学，她妈妈总是打她，骂她臭B子，后来原本学习很好的她小小年纪就和社会上的混混谈恋爱，她妈妈也不管。她经常和我说，她真想死掉就好了，她觉得活着没有意义，那时候她才十三岁。所以我觉得比起留守儿童，那些经受着家庭暴力的孩子才更可怜。小时候的阴影，会影响到他的一生。

至于留守儿童，我有遇见过，觉得他们的教育才是最重要的。好多留守儿童，每天都挺开心，无忧无虑的，但是学习成绩非常差。四五年级，连拼音都认不全的有好多。不过这和农村的教育也有关系，他们的父母往往也不是很重视学习成绩。这会成为一个恶性循环。

想要解决留守儿童心理问题，真想解决有很多办法，天天报道扩大他们的焦虑，其实真的没必要。

初中留守儿童怎样学好语文？

题主问题有偏见哦！任何学生要学好语文都是一样的要自己下功夫。只是各人情况不一样，下功夫的力度不一样而已。

第一，“初中留守儿童”？初中已经是青少年了好不好？

针对“留守青少年”没有父母陪伴在身边，这是生活给他们带来的“伤”，也是一种生活的历练。这一块确实需要老师多关注他们，给他们更多的关爱和耐心。

第二，语文对于我们中国人来说，是我们母语，是“最容易”学的，也是“最不容易”学好的。这需要我们早期教育就重视起来，让孩子“爱上语文”、“喜欢听语文老师的课”，这些对孩子的语文学习都有很大的帮助。

对于早期的教育，“留守儿童”无疑是缺失的！他们真的只能依耐老师的细心引导，让他们爱上语文，爱上读书。

第三，初中了，以前的“留守儿童”还在“留守”中，要么我们的老师多与孩子的爷爷奶奶或姥爷姥姥多沟通，请他们协助孩子多读点课外书，认真完成作业。要么就是反过来，孩子的家长叮嘱家里老人主动跟老师沟通，或是自己直接跟孩子老师电话交流也是可以的嘛！我们总可以想办法把损失降到最低嘛！

当然，我是建议大家才去后者哦！家长朋友们自己请主动与老师联系为好！孩子是你们自己的，再有老师面对高考不是某一个孩子，他们的心里装的是一个甚至两个班的孩子，精力总是有限的哦。

第四，孩子父母！虽说生活不易，但我们还是尽可能的多陪陪孩子，毕竟孩子的中学阶段就那么几年，而且是他们成长的关键时期——青春期！这个时期的孩子比他们以往任何时候都渴望得到更多的关注关爱！更何况你们是他们的父母呢？

第五，语文老师的引导，帮助孩子们自信心的建立，这在“留守”孩子身心上的影响都非常大。辛苦老师们啦！请我们多关爱他们吧！孩子的父母也请你们一定要抽出时间来多跟老师沟通，随时了解自己孩子的学习生活情况，协助老师、家里“看家”的老人，还有孩子，一起引导好孩子，搞好各科的学习。

第六，孩子自己要有明确的学习目标，爱上学习，主动学习！

初中留守儿童一般都在乡镇中学，自身家庭条件都不太好，学校的师资、教学条件也比县城有差距。要搞好学习，必须要有高度的学习自觉。立足实际，要学习好语文觉得可以从以下几方面入手：

一是学（背）好课本。可以说课本语文课程都是精挑细选出来的精品。值得精读细读深读。在完成老师布置的教学和作业任务后，对想提高语文的孩子，可以每篇背诵，“熟读古诗三百首，不会写诗也会吟”。10几岁小孩子的记忆力特别好，做到这一点不是很难，曾经的我就是这样读过来的，不光语文，当年的化学书基本也都背下来了。熟能生巧，只要背熟了，知识点就记住了，词汇量也就上来了，好句子就长在心里了，许多作文的写作也就自然有了模仿的范文了。

二是读好推荐课外书目。教育部推荐的课外书目学校都有的也是必备的。在学好课本的情况下，根据自己喜好，读好《西游记》《唐诗宋词》《钢铁是怎样炼成的》等这样的书籍名著，开阔视野，丰富文学素养，陶冶自己的情操。阅读是最好的老师，开卷有益，读的越多越深越好。

三是写好作文和日记。认真对待老师布置的每一篇作文写作，认真写作。同时坚持写日记，写日记是学习写作的好方法，每天所见所闻，所学所想，都可以写，写得多了，自然越写越顺，作文水平也会与日俱增。

到此，以上就是小编对于留守儿童指导学习的内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童指导学习的内容的5点解答对大家有用。

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