优秀小学习作指导课,小学作文指导课

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于优秀小学习作指导课的问题，于是小编就整理了4个相关介绍优秀小学习作指导课的解答，让我们一起看看吧。

1. 作文指导课怎么上？
2. 中学作文教学指导课和讲评课的区别？
3. 部编版小学四年级作文指导要求？
4. 如何指导小学生作文写具体写生动？

作文指导课怎么上？

上作文指导课，首先要弄清楚这堂的训练的类型：是上记叙文还是运用文。（运用文要分清是说明还是议论文）。然后根据不同类型的特点来进行指导。

如：写事记叙文。先示例一篇范文，要求学生找出叙事的六要素。其次再说说围绕这件事用了什么写作方法？最后谈谈该文详略是如何处理的？

学生谈完后，老师再总结。

最后布置题目，要求学生按照范文的特点，写一篇类似的作文。

中学作文教学指导课和讲评课的区别？

中学作文教学指导课和讲评课是有区别的。从名称来看，指导课重在指导，讲评课重在讲评。

指导课重在老师就某个作文题目如何写好进行指导，如:如何分析作文题目，提炼文章的主题，如何列提纲，组织什么样的材料等等；讲评课重在老师就某次作文训练完成之后，对学生的作文从结构、内容、主题、语言、技巧等方面的优点和不足进行点评。

部编版小学四年级作文指导要求？

我们在指导学生写作文时，首先要让学生明确写作的主题是什么，是给定的题目还是需要围绕一个主题来写，我们要思考三大步骤，写什么，怎么写，在写之前需要学生拟好提纲，思考整篇作文的大致思路，是写人，还是写物，还是写一件事，大致分为三个部分。

如何指导小学生作文写具体写生动？

承蒙邀请，真的不敢回答，不敢班门弄斧。题目太大，指导小学生写作文，应该分为几个阶段。

一二年级，为低年级，作文其实也是有的，如，说句子，说一个完整的句子。再如看图说话，写一段话，看几幅图，写一段话之类。从看图说话，从说话，如介绍家中成员，描述一下同学，老师的外貌，语言之类。这便是指导低年级写作了，为以后写作打基础。

三四年级，为中年级，三年级开始写书面作文了。这个难度比较大，教过小学语文的老师应该体会最深了。这个阶段的学生写作文，以记流水账最多。有的连记流水账都记不好。这个阶段，老师指导，学生写作，尤为重要，三四年级如果很会写作文了，以后的习作，就容易多了。

五六年级，为高年级，写人写事写景状物，学生应该基本上有了掌握。语文老师对学生的指导应该重点放在，让学生在习作中，学会人物心理活动，联想，动作，神态等方面的描写。抓住重点，理清***顺序，会结合事适当插入人物的外貌，动态，等描写，突出人物的形象。

小学生作文，还有少量的应用文，有广告，学写旅游景点的导游串词，还有碑文等。有扩写，续写，缩写，填加文章开头，续写文章结尾，会议记录，报告，之类。也十分重要，也不可轻视。

对于提问者，要求用例文例句之类来说明，这个未免太难了。因为手机或电脑发帖，是书面语言，很多方面，能说，不好写出来。实在抱歉。只能如以上段落，给以大概简要地叙述。

补：学生记流水账，老师可以将某学生作文（当然可以另外找一篇），事先板书于黑板上，上下行可以预留空。以备教学中填补。在上作文指导课时，让全班学生进行评点补充，尽量让更多学生发言，使那黑板上的作文变得生动，形象，具体。

最后是老师的总结，这篇作文原先是什么样的，现在又是怎么样，这个变为具体生动的过程，是大家功劳。同时指出修改的重要性，这同学也是指导学生如何写作文的过程。

太难了，说不好，也只能这样交差。

到此，以上就是小编对于优秀小学习作指导课的问题就介绍到这了，希望介绍关于优秀小学习作指导课的4点解答对大家有用。

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