班主任经验交流布置作业,班主任经验交流布置作业怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任经验交流布置作业的问题，于是小编就整理了1个相关介绍班主任经验交流布置作业的解答，让我们一起看看吧。

1. 老师如何布置周末作业，既能保证学生正常放松，又能兼顾巩固知识？

老师如何布置周末作业，既能保证学生正常放松，又能兼顾巩固知识？

你好！

你的问题很好，应该是许多老师，包括许多家长都想要的。

因为，一到周末，孩子们就像笼脱缰的野马，放飞的小鸟，拼命的蹦跶，自由的飞翔，早把作业学习什么的扔得远远的，忘得净净的，家长无论是从学习还是从安全的角度，都希望孩子能够安安静静的呆在家里！老师也希望学生星期天继续学习，巩固知识。

那么，老师如何布置周末作业，既保证学生正常放松，又能兼顾巩固知识呢？这种一举两得的作业，其实很简单——实践性作业就能达到这个目的。

平时，老师的教学总是囿于教室，许多需要走出课堂，去实践，操作，调查，访谈等课型都在教室里说说过去了。如果是因为感觉课外实践活动不好组织，又怕承担许多风险的话。趁周末或节***日，给学生布置一些实践性题目，既保证了学生的放松，又巩固了知识，实在是再好不过了。

实践性作业很广泛，各个年级各个学科都有。下面略举几例：

一，动手操作加计算的题目。

学生学习了图形的周长和面积以后，可以要求学生，周末回去，量一量家里的餐桌周长是多少？算一算桌面面积是多少？量一量你的房间是多长多宽？地面面积是多少？如果一块地板砖的面积是0.64平方米，铺这间地板要多少块这样的地板砖？还有一些小制作，比如制作三角形△，看三边的关系；制作长方体，测算它的表面积，体积；制作小棒，演算100以内的加减法等等。这样既培养学生动手操作能力，又巩固了所学知识。

二，调查，访谈，搜集数据的题目。

1.调查，老师可以根据学生的学习情况和基本能力，给他们布置调查作业。比如，随意调查十个人，说说当地最严重的污染源是什么？应该怎么治理？

以物理学科为例，我发现大部分学校都是留很多张卷子，习题量很大，学生很难完成，同时也会产生排斥心里。

我建议物理作业的习题选择还是需要好好动脑筋设计的，毕竟物理是一个前后章节衔接性很强的学科，单单复习当前知识是不够的，建议选择一些小综合的习题，比如一道关于圆周运动的动能定理问题，既复习了动能定理，也复习了圆周运动，一举两得，甚至一举多得

所以老师在布置作业时要清楚想让学生复习巩固哪些问题，进而搜集相关习题，争取少而精，少而全面。

希望我的回答对你有帮助，我也在学习，希望互相探讨。

首先，周末应以休息为主！休息不仅仅局限于躺床睡大觉，也不是疯狂起初玩耍，更不是沉迷于电玩，而应该是有节制的劳逸结合，适当的运动，尤其是户外运动！

其次，学习为辅！保证每天四到六个小时的学习时间为宜！

有人说这个问题是矛盾的，其实并不矛盾。关于周末布置作业如何让学生正常放松又兼顾巩固知识的作用的问题，作为一名在职老师，我有很多的实践经验，并获得了成功。

我的观点如下：

一、布置AB作业，分层次布置作业。对知识点每个人掌握的程度是不同的，每个人在学校里学习的所到达的高度是不同的，这样就必然造成了学习的差异。自然而然的分为了，后进生和优等生。而我们老师要做的就是要优秀的布置难一点的作业，学习后进的布置简单一点的作业。而不至于出现学习优秀的觉得作业简单一会儿就做完，学习后进的学生不会做、做不完的问题。

二、布置高效优质作业。作业在精不在多，我们不要一味的去追求巩固知识点，布置多而全的作业，这叫不仅让学生得不到正常的放松，还会让学生出现厌恶作业的情绪。在现实中有的老师一味的追求全面，殊不知这种做法违背了正常的教学规律。不仅得不到正常的学习效果，而且适得其反。学生做不完作业会出现抄袭作业，厌恶作业的情况，对学习百害而无一利。

三、布置开放性、拓展性、趣味性作业。一些开放性拓展性有趣味的作业，能够得到学生的喜欢，而且能够得到事半功倍的效果。学生喜欢做，往往能够主动去做完，而且得到的效果也很棒。在如今教育行业快速发展的时代，一些传统作业、死作业，已经不能够胜任学生巩固知识的任务。

四、紧跟课堂学习内容，合情合理。当天的作业要紧跟当天的学习内容，周末的作业尽量要跟随本周学习的内容。布置作业布置得合情合理，不要布置一些与学习内容无关的作业。

到此，以上就是小编对于班主任经验交流布置作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任经验交流布置作业的1点解答对大家有用。

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