指导学生学习古诗的方法,如何指导学生学古诗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导学生学习古诗的方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍指导学生学习古诗的方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童学古诗词，应该从哪方面入手？
2. 如何引导学生对古诗词阅读的理解？

儿童学古诗词，应该从哪方面入手？

从3岁起就因势利导教儿童背诵古诗词，从简单的意境形象的接近生活环境的很悟会的诗词入手。比如看到鹅就教背《鹅》诗，看到草就教背《草》、看到鸟就教背《绝句》、看到花就教背《梅花》等。

再从孩子五官四肢、房内屋外事物视听感悟中，教背相应的古诗词。低龄孩童只能从直观感受起接触古诗词，不能意向式的传教。

儿童学古诗词最好从朗诵入手。具体可以***用下列方法:

1、大声朗读。老师和家长教读时要注意停顿和重音，儿童正确朗读，反复成诵。书读百遍，其义自现。牢记诗词后在将来的学习成长中进行反刍，慢慢理解诗词意思。

2、配乐朗诵。优美的音乐能够帮助表现古诗词的意境，提高孩子的朗读兴趣，对儿童进行潜移默化的熏陶。

3、诵唱结合。有很多古诗词被谱上了乐曲，变成了优美的儿歌，儿童在快乐的歌唱中，学习古诗词的兴趣也会浓厚。

4、表演诵读。有些浅近的古诗词，老师和家长可以指导儿童***用表演的方式进行诵读。儿童参与其中，进行情境体验，也有于诗词学习。

5、游戏诵读。老师和家长可以组织诗词赛读赛背，接龙背诵等，让儿童在各种游戏中提高学习诗词兴趣。

总之，对儿童来说，会读会背，培养诗文语感，方能为古诗词的学习打下坚实的基础。

我是戴钢盔的ZZZ。说一点个人的拙见。

首先，从朗读入手直至背诵。这是中国古代学习语文最主要的方法，通过朗读，可以培养儿童的语感，逐步学会句读的能力，初步体会诗词的内容。

其次，从简单的入手。先由生字最少的入手，克服儿童对古诗词的反感，容易引发孩子的学习兴趣。

第三，从耳熟能详的入手。儿童对于熟悉的东西更容易产生兴趣，更容易记下来。

第四，从教材入手。教材内容是基础，然后在此基础上，可以根据作者、内容等方面进行适当的扩展。

第五，进行简单讲解。理解了的东西更容易记忆和体会，家长和老师可以进行简单和讲解，更有利于孩子的朗读和背诵。

第六，不强求理解。在讲解过程中，孩子能够理解最好，如果实在理解不了，也没有关系，许多古诗词意境的理解都是要随着年龄的增大而逐步深入的。

儿童，首先我定义为0到6，7岁，在这个阶段的幼儿，他的记忆力是很高的，作为老师或者家长。要正确引导孩子，我们可以通过看诗词相关的视频，让孩子跟着学习，家长也要养成良好的看书习惯。以身作则，让孩子也从中养成爱看书，听书的好习惯，学到更多的相关知识。

谢谢邀请。在我们的日常生活中，不难发现有很多上幼儿园的小朋友，已经学着背诵唐诗了。有的唐诗句式结构简单，孩子们容易记住。像李白的《静夜思》。“床前明月光，疑是地上霜；”“举头望明月，低头思故乡。”还有李白的《秋浦歌》。“白发三千丈，缘愁似个长；”“不知明镜里，何处得秋霜。”这样的诗句子简单容易念，念过三遍或五遍就能记住。小孩子们很爱学习的。

如何引导学生对古诗词阅读的理解？

通过故事的形式引导！让孩子死记硬背古诗是对孩子的一种摧残。别说孩子，大人背起来，理解起来也是一样。学习古诗一定首先了解作家以及这首诗后面的创作背景，然后设身处地的想象彼时彼景应该所处的心情。然后对古诗中出现的字词逐个攻破和理解！了解诗人古诗背景是第一步，理解诗中字词为第二步，两步下来，孩子想记不住都难。最重要的是在这样的过程中，孩子收获了情感体验，增加了字词理解和记忆，同时也提高了语感。一石三鸟，这才是学习古诗的意义所在。

到此，以上就是小编对于指导学生学习古诗的方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导学生学习古诗的方法的2点解答对大家有用。

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