英语绘本阅读经验交流材料,英语绘本阅读经验交流材料怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语绘本阅读经验交流材料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍英语绘本阅读经验交流材料的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何在绘本阅读中提高幼儿语言表达能力的方法与策略？
2. 给孩子讲绘本时，需要讲解语法吗？
3. 给孩子读英文绘本有用吗？

如何在绘本阅读中提高幼儿语言表达能力的方法与策略？

很多家长都十分的关心自己小孩的英语学习道路，语言也是一个潜移默化的过程。如何让小孩提高对英语的兴趣，都是家长头痛的问题，那么，趣味性十足的英语绘本，就成为了很多家长启蒙孩子英语的重要方式。

有研究也表明，如果孩子在学习语言的关键期，大量的阅读英语绘本，这种英语阅读实践活动，是可以让孩子大幅提升英语学习能力和口语表达能力的。为什么这么说呢？因为绘本中有大量的图片文字，甚至有的绘本还配有音频，孩子在图片的帮助下，进一步的理解了绘本故事，这个过程中同时伴随着对英语的学习，更难能可贵的是，这种学习在实际语境中的运用，所以更能提高孩子的英语能力跟水平。

家长应该怎么做才能使绘本阅读对孩子的英语学习起到重要的作用呢？

1、要学会去寻找好的绘本

很多家长就是不知道该去哪里寻找好的绘本，怎样挑选绘本，其实这里是有一个小技巧，得根据各大教育网站，还有各大书籍网站上的排名，简单的一搜索就会出现很多推荐，根据这些介绍，家长应该可以建立起自己挑选绘本的一个范围区域。

2、要学会挑选合适自己孩子的绘本

不同年纪的孩子都有适合他们自己的绘本，家长应该根据自己孩子的所处的年纪范围来挑选合适的绘本，比如说五六岁的孩子就应该挑一些非常简单的绘本，那些大量重复便于记忆的绘本，再大一些的孩子可以挑一些生活常识，生活习惯，包括一些小故事的绘本。这样才能够有效的提高孩子阅读绘本的兴趣。

要想提高孩子的语言表达能力，就要在多输入的同时多输出。输入就是多阅读，多听，而输出的方式有很多种：

1.重复阅读，鼓励孩子发表自己的看法。

就孩子本身，要是遇到自己喜欢的书，他是会非常喜欢重复阅读同一本书的。当他提出要求重复阅读的时候，千万不要拒绝。

孩子还小的时候，他的记忆力是很短的，需要通过不断的重复阅读，他才会记牢书里面的内容。所以这个时候，重复阅读加上重复的表达和讨论，就是牢固记忆最好的方法。

孩子越是熟悉的书，他越会发表自己的见解和看法。这个时候，就多鼓励孩子去表达。

如：你觉得那个小男孩会去哪里呢？你觉得那朵云朵像什么呢？

2.多讨论。阅读完后，多和孩子讨论书中的情节。

一般阅读完，孩子对自己感兴趣的都会停留或者提问。这个时候，就可以和他展开讨论。讨论的过程，就是孩子梳理和输出的过程。

我们创造了乐高与绘本结合的方式，既解决了乐高积木越来越多闲置在家，又能让本来在绘本书中平面的形象变成立体形象，还能让家长与孩子一起搭乐高一起讲故事，一举三得。:D

谢谢邀请！

幼儿的语言表达能力无需在绘本阅读中刻意培养，优质绘本能够让孩子在潜移默化中，学会如何使用语言让表达更准确，甚至更精彩。

之所以强调优质绘本，是因为现在市面上绘本数量庞大，良莠不齐。优质绘本无论是其故事性、艺术性还是教育性都更胜一筹。

比如，夏令营的时候，和孩子们一起读了几遍《苏菲的杰作》后，有一天，我们在院子里看到了一个蜘蛛网，上面有一个很大的蜘蛛，有个孩子脱口而出：“苏菲！她把美丽的星光、古老的摇篮曲、快乐的雪花都织进了毯子里。”另一个孩子接口说：“最后，她把心也织进了毯子里。”

对于没读过这个绘本的孩子们来说，组织这样的语言很难，但读过的孩子说起来很自然，这就是绘本在语言表达方面潜移默化的作用。

如果一定要总结几点的话，绘本阅读中，要做到：

1、给孩子尽力呈现一个完整的故事。有的家长喜欢与孩子随时提问和探讨，这样的好处是随时互动答疑，但可能会让绘本的故事性不完整。建议在刚开始阅读一个绘本时，先完整地读给孩子。通常一个绘本，孩子绝不会就读一遍，那么，我们把问题留到第三遍以后再探讨（如果孩子提出问题，可以和孩子说，我们继续读下去，看看后面有没有答案，好吗？）。

2、绘本的关键处，留给孩子说。读过几遍后，孩子对一个绘本就很了解了，这时候再读这个绘本，就要把最关键的环节留给孩子。比如，在读《森林大熊》的时候，有一段是这样的：

工厂管理员跑了过来。“喂，说你呢，快去干活！”

一、创造阅读情景 为孩子设立专门的读书角落，可以设置卡通图案，星星图案等等，创造阅读的绝佳情景。关联到绘本中的某些物件，如《植物动漫故事》绘本中准备绘本中的苹果、黄瓜、草莓、石榴等这些蔬果，孩子很直观的看到了绘本中表现的物品，也能更深入的理解绘本中的内容，加上老师和家长的引导，让孩子说水果名称，选图画，孩子很容易记住各种蔬果的特性。

二、多用导读的方式 老师和家长在与孩子读绘本时，让孩子多参与其中，多引导孩子读书中的句子，刚开始可以跟读，熟练以后让孩子根据自己的理解和语言表述故事。

三、绘本阅读重在坚持 家长可让孩子养成“睡前阅读”的习惯，每天坚持，幼儿的表达能力和理解能力都会有很大的提升。如坚持读一本绘本书5天，首先是教儿子看图，儿子看图中都画了什么，其次读给孩子听，反复的读，声情并茂，最好加上动作，真正将孩子代入到故事情节中去，最后引导孩子说出故事，家长可提示。

给孩子讲绘本时，需要讲解语法吗？

题主，你这问题让我觉得你是在开玩笑哦：）感觉是学英语学入魔了，见谅哈，此时只是觉得题主你这个提问太可爱了。

我明确地告诉你，不需要讲解语法，否则你会累、烦而无效果。

我有两个[_a***_]，一直在坚持阅读，现在两个孩子都很爱阅读，而且通过阅读，学会了很多新词汇，并且表达很清晰。

我在给孩子讲绘本时，只注重结合图片，让孩子听这个故事，能有兴趣。然后，读的时候注意体味语句的情感变化，读的语调、语气会随着情节变化而有所改变。有时，会加上相应在夸张动作，甚至故意变声来读……一切都是为了让读绘本变得有趣好玩，能够吸引孩子的注意力，让孩子觉得读绘本是一件很享受的事情。

久而久之，孩子会很爱听我们讲故事，读书听。

希望我的这些分享，能给如此关心孩子教育的题主一点启发：）

最后，欢迎关注我，一起走在育儿路上！

那看孩子有了多少词汇量罗，没有一千以上就不用，有了一千以上准备自然拼读了或准备培养自主阅读了可以适当加点，但也是以通俗易懂地口水话话地加，比如，复数这个语法，我是这样说的“宝宝你有没留意到？一个cat时只读cat,两个cat或者更多时读cats”?再举更多例子，然后她就知道了。知道了不止一个时加s的语法，但她不知道那叫复数形式，也不需知道。

再比如昨天讲到一些动词时，eat,加了ing，我就问她，知道为什么都是吃，但有读法不一样吗？因为这种语言跟我们讲中文不一样哦，正在吃，或者正在做的事情要加ing哦，然后多举倒。。。。。

以此类推其它语法都这么一个一个突破，如果暂时还不懂，也不必理会，每次读到这些单词时重复说。希望帮到您。

语法还是留给学校的老师吧，别砸了他们的饭碗😀

家长就需要陪伴，有能力的可以绘声绘色的朗读。好的朗读胜过枯燥的解说。在你或温婉或***的朗读中，孩子自然就会明白其义。希望更多的家长放下手机，陪孩子一起大声朗读，这是多么温馨的画面啊👍

不建议讲语法。绘本阅读主要提供给孩子完整连续的阅读体验，多听多读，建立良好的语感。如果过程中加入语法讲解，不仅枯燥，也会破坏阅读体验，久了孩子可能也不爱阅读了。

你好，谢谢邀请回答问题。

我是今日头条英语万能王老师，对于你提出给孩子讲英语绘本时，需不需要给孩子讲语法的问题，给予你一些分析建议供你参考。

无论是老师还是家长，在给孩子讲绘本时，不建议给孩子讲语法。

分析原因如下：

1.首先我们先了解一下英语绘本是适合什么年龄段的孩子阅读，一般来说英语绘本是适合3～8岁的孩子来学习阅读的，在这个年龄段孩子们都处于对英语的初级学习阶段，重要的是培养孩子对英语的学习兴趣。所以，在给孩子讲解绘本时，不建议讲语法知识。

2.对于年龄偏小的孩子（3～8岁）在学习绘本时，不要讲语法知识点，因为在这个年龄段的孩子还不知道什么是语法？对于较难的语法知识点孩子可能更搞不明白的，讲了反而起反作用。

3.在给孩子讲解英语绘本时，只需要孩子掌握这句话里的每个单词是什么意思，这句话是什么意思，能听懂这句话的同时，也能自己说出来就可以了。如果以上这几点都能做到的话，说明孩子已经很棒了，不需要去讲解语法知识。

4.英语绘本的教学目的主要是培养孩子的阅读和口语能力，并非是语法知识，而且大多数的绘本图书都有配套的视频内容。一方面通过阅读绘本来提升孩子对英语的学习兴趣。另一方面通过绘本***内容提升孩子的英语口语表达能力。

综上所述，在给孩子讲解英语绘本时，不建议给孩子讲解语法知识。希望以上对于你提出问题给予的分析建议可以帮到你。谢谢！

给孩子读英文绘本有用吗？

我不建议,没什么必要,英语不像国语。孩子的中国话还没说利落呢,您就让娃学英语？您会说标准的英语吗？就是英语它也要分美国式发音还是英国式发音？它是要先学好音标的。英语不能乱教。那样会影响将来孩子学习英语的正确发音,让老师怎么纠正啊？您可以斟酌一下好吧。

首先，这位朋友已经了解到给孩子英语启蒙有读英文绘本的方式了，问题在于你跟孩子在阅读的过程中，觉得收效不太好。一个原因可能是您操之过急，就是有点太想立马见到效果了，但是因为孩子年龄及自身水平限制，没有看到好的效果；另一方面可能是因为你只是给孩子读了，孩子只是听了，有没有更进一步的措施，比如说孩子有没有进行跟读，有没有对绘本故事的字词句及故事意思进行了解，简而言之，您可能并没有掌握给孩子读英文绘本的正确打开方式。

针对第一个原因，爱子淘学想说，阅读其实是一个长时间坚持下去的东西，语言学习也是，君不见中国孩子以前从中学学到大学也还是哑巴英语，张不开口，更何况一个几岁的孩子，语言的习得自然是要坚持下去要有大量的语言输入才可以。

针对第二个原因，爱子淘学想问，您读英文绘本是怎么样的一个读法？这里您也没有具体的描述，爱子淘学只好按照自己的想法说了。

首先英文绘本有着丰富多彩的配图，有时候未必看单词，我们看图片结合自己认识的单词，可能就能够把握住这个绘本讲的是什么故事，从而推断出一些不认识的单词的意思，这是一个有英语基础的人才能做到的，有基础的人在阅读的过程中就可以实现单词量的积累，包括字词的运用，能够达到提升英语水平的目标。

如果没有基础的孩子在读英文绘本的时候，家长的引导就非常的重要。家长可以***取带读让孩子跟读的方式，让孩子掌握单词的发音，如果您觉得自己的发音不够好的话，爱子淘学有近万册绘本的原版音频，您可以了解一下。

同时结合绘本的画面跟字词给孩子讲述绘本的故事，因为故事的记忆难度应该比记忆单词句子要简单一点，因为故事是有趣的，是完整的，不认识的单词是没有结构的，孩子也是串联不起来的。这个时候可能还是要带入一点中文翻译，进行阅读，但是有基础的孩子，最好还是不要带入中文翻译，形成英文思维会更好一点。

所以针对不同情况的孩子，有不同的方法。爱子淘学针对零基础以及3-12岁的小朋友提供英文有声绘本的借阅服务，来回都由爱子淘学承担运费，家长不需要奔波。并有AR测试帮助家长了解自己孩子的英文阅读水平，针对性的推荐难度合适的绘本给小朋友阅读，在孩子的英语阅读水平稳步提升。

如果对爱子淘学的服务及产品感兴趣的话，可以关注爱子淘学官方微信号。

到此，以上就是小编对于英语绘本阅读经验交流材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语绘本阅读经验交流材料的3点解答对大家有用。

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