语文老师指导学生***期学习,语文老师对学生的***期安排

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文老师指导学生假期学习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语文老师指导学生***期学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中生语文一直不好，寒假给孩子补课能有效果吗？

初中生语文一直不好，寒假给孩子补课能有效果吗？

我儿子初一，我十分不赞成给孩子补课，因为孩子可以通过很多手段提升自己。让孩子不停的补课其实是家长自己焦虑，所以总希望孩子不要输在起跑线上。孩子把很多时间放在补课上，其实可能自己并不喜欢。我儿子就不喜欢，他学习很好，我和他沟通过，如果能在学校1000多名孩子里排在前面就不用补课，所以他就很珍惜上课的时候。学校的课程学好了，根本不需要补课。

有句话很关键，得语文者得天下。但是，语文，是一个水磨慢功夫，补习可以有效果，只是提效比较慢，短时间內想把成绩提上去，提效不明显。好在是初中阶段，正是打基础框架的时段，孩子可塑性比较强。只是补习因人而宜，一方面需要找到比较适合孩子的老师，另一方面最关键是要引导加强孩子阅读、理解。

别说没有效果，只要补课就会有效果。学习的最好办法就是两个字：反复。平时上课没有学会，补课就是反复学习，经过这样多次反复，是会有效果的。古诗没有背会，反复背。单词没有背会，反复背。几何***线不会加，反复学，物理化学实验记不住过程，反复记等。怎么会没有效果呢？只要孩子智力没有问题，必定有效果。

多数孩子的成绩提高，都是靠反复利用时间，反复记忆，反复训练换来的。只有神童、天才一学就会，普通的孩子只能反复学习。

所以说，补课还有有效果的。

孩子的语文成绩不好，不是单纯的一个寒***的补习就能解决问题的，当然了，并不是说补习没有效果，只是不能盲目补习。

想要解决孩子成绩不好的，我认为应该先找出孩子语文成绩不好的主要知识范围，比如是基础知识不牢固或者是文言文知识不扎实，又或者是阅读理解不透彻，再或者是作文水平低等等问题，找出是哪些知识范围没学好再重点补习效果会更显著。

再一个，找出了知识范围之后，还应该找出出现这些问题的主要原因，基础知识不好可能是从小的家庭教育没达到效果或者是孩子从小的专注力不够集中等。文言文知识不扎实也可能是专注力不够集中，没有很好的学习文言文的方法和记忆方法等。在逐一找到原因之后，对症下药，效果会特别明显。

学习不是一朝一夕的事情，是一个长期坚持，长期积累的事情。专注力、记忆力、思维能力、学习习惯、家庭教育、成长环境包括学校等都是孩子学习好坏的关键因素。所以，教育，任重道远，望共勉！

有的。我一直告诉我的学生们初中语文很简单，关键看是怎么学。要想快速提高语文水平，就是做到熟知语文学科的考点，平时都考什么，你都不知道，怎么去有针对性地去学习呢，你重点看的不一定是考试考的，所以我们要想学好语文，一定要以考试为中心，明确考点。这是学好语文的前提。

语文学科分可分为三大项。基础知识、阅读理解、作文。先上孩子看看是哪一项不行。再有针对性重点补习哪一项。第一，基础知识，首先要做个学习计划，把本学期课本要学习的生字生词、古诗词等分到每天，一天背一点，第二天复习头一天背的内容，第三天复习第二天背的内容和第一天背的内容，以此类推，5天后把这5天背的内容总复习一遍。另外，更重要的是除了背，还有找些试卷，做做上面的基础题部分。然后把经常性出错的生字生词记在错题本上，平时再多看看。基础知识更多的是不断重复，再重复。这部分很好得分。第二，阅读理解。这一项还可细分，又分为古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读，现代文又分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读。阅读理解是分值大项，许多孩子在这一方面失分严重，有的孩子得不了几分。我觉得失分是孩子们还没有通过做题总结出阅读理解题的答题技巧呢。

给孩子找本语文阅读理解的辅导书，里面有考点讲解的，这样的书很多的。也要做好***，一天看几点，别太多，不然孩子就烦了。把考点的答题规律自己先看明白，然后用后面给的短文去练，每个短文的题不用都做，只做前面看的考点题就行，进行专题练习。阅读题大部分的[_a***_]都是有规律的，就好比数学题一样，会一个例子，这一类就会了。做几个短文后，让孩子把这个题型和答题规律也抄在错题本上，平时多看看。

作文我觉得还真是短时间不太好提高，但也要让孩子***期里多读点书，关键是读了后要让孩子知道他读的文章好在哪，有什么值得学习，说出一两点就行。不能借鉴文章的优点，读再多的书也没用。另外让孩子也出去走走，看看外面的世界，总关在屋里想提高作文，只能是闭门造车，写出的作文背定没有活力。

总之，要想提高语文成绩必须抓住考点，以考点为纲去补习才是真的有效。

到此，以上就是小编对于语文老师指导学生***期学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文老师指导学生***期学习的1点解答对大家有用。

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