线上学科学习指导,线上学科教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上学科学习指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍线上学科学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在的形势下，作为一名老师，如何才能搞好线上教育？
2. 线上教学如何开展课程思政？
3. 线上教学有哪些比较好用的技巧？

现在的形势下，作为一名老师，如何才能搞好线上教育？

首先，向题主表达敬意！

能在这个时候，提出这样的问题，您一定是一位用心教育事业的好老师。

2、仅从一名老师的角度出发，问题范围就缩小了很多。

3、如此，我们不妨把问题调整为“现在形势下，搞好线上教育，作为一名老师能做什么，该从哪些方面入手。

1、作为一名老师，最迫切的是搞好课程的适应线上教育的课程研发

2、适应线上教育的研发，是指针对线上教学的交互特点、设备限制、为达到更好的教学目的，对课程内容、授课方式、互动方式，进行针对性的调整、探索、研发。

3、除了课程研发，作为一名老师，还需要提升自己授课的吸引力、对授课过程的掌控力、对学生状态的感染力，对授课效果的提升力

我是一线老师，教语文。最近我也在思考这个问题，作为普通老师该如何搞好当前的线上教学。

从这一段时间线上教学实施情况来看，我认为，要想搞好现在这种情况下的线上教学，老师要做到有所为，有所不为。

什么意思呢？就是说，老师要将线上教学分解，量力而为，做自己能做好的，自己没有能力或是能力薄弱的，就不去做。

我认为，当前情况下，老师能做好的是引导和辅导，不能做好的是远程上课。

先说有所不为——

普通老师应该认识到，线上教学不是自己的强项，即使现学能学会基本的技能，也很难在短时间内达到很高的水平，教学效果不会好的。

所以老师不应该去搞什么录课、直播，瞎费事费时。这个事情自有专业的人去干。最专业的莫过于商业培训机构，尤其是许多知名网校。老师可以借力，选择优质平台与课程，推荐给学生。

现在网上免费优质教学资源非常多，我看了一些，感到人家做得真好，在激发学生学习兴趣、互动这些方面，真不是初学老师可以达到的。所以普通老师与其自己弄那个半生不熟的东西，不如直接用人家现成的好东西。

再说有所为——

老师要先根据教学计划上网搜索好课，自己先把课看一遍，熟悉内容，然后根据教材和人家的课，以及自己学生学习的实际情况，合理而精心地设计练习题。

学校教育主要还是在校内和课堂上，线上教育是校内和课堂教育的补充。两者有机地结合起来才能更好地完成现代的教育教学任务。线上教育教学可以布置作业练习题，可以利用现代的科技技术，新媒体动画实物展现和模拟教学情景，也可以回放课堂教学内容，充分发挥课堂和在校内无法完成的教育教学任务。但线上教育永远取代不了师生面对面地交流教育教学内容和讨论问题融洽的氛围。

小学生自我管理能力比较弱，特别是家长监管相对缺乏的学生，更要注意帮扶和引导。线上学习开始时，老师要引导学生做好学习准备，包括穿戴整洁、坐姿端正，学习用品摆放有序，熟悉学习平台的操作办法等，提早进入学习状态。课中要关注学生学习状态，如预习、听讲和练习等习惯的养成，在互动环节要引导学生积极参与、主动学习。***用“优质线上课程+班级学科教师管理”的方式开展线上教学的教师，要提前了解学习内容，把握教学重难点，结合本班实际情况，在每节课的学习之后做出相应的补充和调整。

1、备课要认真，老师可以通过播放PPT的方式来带领孩子们学习，课后孩子们还可以将课件拷走，用于复习。 2、直播软件一定要熟悉，建议你用钉钉直播，用电脑可以录屏，效果非常好！3、做好课后[_a***_]与反馈，有的通知会出现卡顿，所以需要您一对一关注，希望能帮到你

线上教学如何开展课程思政？

1.做好言传身教。把握立德树人的根本任务，“学高为师，身正为范”。精通专业，知识渊博，让学生真正学到专业知识;注重自我修养，尊重学生，热爱学生，用自己的行动潜移默化的影响学生。

2.做好正确引导。梳理学科发展历史，讲述介绍中国的发展成就，让学生做到更加的“文化自信”，与社会主义核心价值观是一致的。

3.加强纪律教育。授课过程中，严格对学生管理。让学生养成“自律”好习惯，让好习惯成为人生的***星。

4.调动专业学习兴趣。及时更新知识，借热点时事，引起学生的专业兴趣。让学生对国内外的专业现状了解更透，从而知道国家需要什么样的人才，树立正确的职业观。

来源：职教坊

线上教学有哪些比较好用的技巧？

这要根据学科而定，语言类偏文化性的主观学科，建议开设小班课，人数不宜超过20人，课程过程中设置好环节，比如：前10分钟讲述书面基本内容，把知识点结合有趣的微课给学生；再用15分钟和学生进行线上互动，分组进行提问讨论，如果使用钉钉可以开启分组功能；后10分钟，进行归纳总结，分析小组讨论互动提问的问题；最后用15分钟，设置作业回收当堂课程效果，如果条件允许可以用一个趣味微课结束本节课内容并抛出下节课话题。对于理科类客观逻辑性学科，建议可以考虑开设班课，但人数不宜超过50人。课程设置来讲，可以用前20分钟进行题型讲解；再抛出同一题型让学生进行做题，答案对的学生老师直接将微课提供给学生进行延展性学习，答案错的学生，可以分组对学生进行讲解；总体进度需要老师根据答题情况判断。

题主，你好，结合疫情期间线上教学的一些经验，关于线上教学有以下技巧可供参考:

▶︎ 01、选择适合自己的线上教学平台。常见的有钉钉，腾讯课堂等网络教学软件，功能齐全，教学***较为丰富，含有多种模板可供选择，题主可以结合自身情况，选择一款合适的网上教学软件，可以帮助你实现网上快速高效开课。

▶︎ 02、选择好平台后，要花时间去学习如何使用。在选择好平台后，题主可以花点时间进行学习，通常平台都有教学视频，这些***往往简短有效，可以帮助你快速上手，熟悉各项功能，让你在后面操作起来时更加高效。

▶︎ 03、利用好线上教学的实时反馈系统。一款好的教学平台软件，都具有实时反馈系统，上面可以随时了解学生的在学情况，比如上课人数，举手人数，应到人数，实到人数等等，课后也可以查看学生的学习情况，比如每一位同学的学习时间，课后作业上传情况等等，这些反馈可以帮助你进行教学调整。

▶︎结束语：

以上，就是关于线上教学的一些技巧，如果你觉得有帮助，欢迎关注我，相互学习，共同成长！

随着网络教学的不断开展，老师们逐渐掌握线上教学的方式与方法，但线上教学不如线下教学效果好，应创新思路与方法，提高网络教学效果是当务之急。下面从线上教学实践中总结的创新思路与方法很管用，值得中小学教师参考。

一是真正变“先教后学”为“先学后教”，课前给学生布置自主学习清单，教师通过学情分析，提取共性问题作为网课的教学重点，课上有针对性地解决学生的薄弱项，加强内化的过程。

二是强化网络教学中生生互动、师生互动，让学生多一些思考和参与，互动交流的不单是知识的学习，更是情感的交流、思维的碰撞和素养的引领。

三是教学要做到“精简内容”、“精选任务”、“精细讲解”和“精练运用”。

四是构建网络学习小组，开展网络互学、助学和竞赛活动，发挥 “传、帮、带”作用。

五是积极创新网上教辅新方法，寓教于乐，让学生身心愉悦，学有所获。

六是运用问卷星、云课堂等平台助力线上教学，以减轻师生教与学的负担。

有效的课堂是需要一定仪式感维持的。因为相比线下课堂，在线课堂师生本身就隔着长长的网线，互动交流不够方便有效，督学管理也不够有力量。可能老师还在电脑这端讲，一个人演着单脚角色，那端的学生已离开电脑前，不知道在干嘛。因此，老师突然叫道某学生的名字，回应的只有一片寂静与尴尬。其实老师也可以置换一下身份，如果老师只会照本宣科，一页一页的放着PPT，学生会投入吗？因此，小格子建议老师可以加入一些课堂仪式，来促进课堂有序进行。

上课***

上课时打个***，提醒学生上课了，尽快回到课堂状态中来。这就和线下的课堂***一样，一个是规范学生行为，什么样的时间应该做什么事；另一个就是与线下课堂保持一致，我们一听到上课***习惯使然就要跑到教室里上课。

昵称规范

学生进入直播室后，一定要提醒学员修改自己的昵称，使用实际班级实际姓名实际学号等，有规范，整齐划一，这是一个在线直播学习教室，不是一个卖货游戏直播间。

随机点名

上课过程中，老师可以随机点名学生回答问题，学生及时回答，有助于老师随时抽查学生学习状态。

举手回答

老师提出问题时，也可以鼓励学生进行举手回答，同时通过一些激励措施激励，比如积分奖励之类的，维持教学秩序。

表扬学生

到此，以上就是小编对于线上学科学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上学科学习指导的3点解答对大家有用。

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