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学校教学管理经验交流主题,学校教学管理经验交流主题有哪些
cysgjj时间2024-08-23 03:57:17分类经验交流浏览13
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校教学管理经验交流主题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校教学管理经验交流主题的解答，让我们一起看看吧。
教学中如何做好新旧知识间的衔接？
简单通俗地说：
1）知识是按时间顺序表达，如《羿射九日》（神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到了东海边。他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在地上...）。起因、经过、***、结果。
2）知识是按空间顺序表达，如《美丽富饶的西沙群岛》（海面:海水五光十色、瑰丽无比；海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼；海滩:贝壳、海龟；岛上：鸟的天下）。从上到下，从近到远。
3）知识是按逻辑顺序表达，如《全等三角形》（因为：AB=*A*B、BC=*B*C、AC=*A*C，所以：三角形ABC三角形*A*B*C是全等三角形）。环环相扣、层层推进。
因此，
教学是：
温故知新
剥洋葱式
上楼梯式
循序渐进
说到这个新旧知识间的衔接
那么在教学的时候，就必须要学者清楚明确的知道哪些是新知识点哪些是旧知识点？
要明确的新旧知识在阅读教学之间的区别
在教学街接中明确提高层次，强调正确领会词句的含义，理解文章脉络的层次
注意新旧知识点间的街接，发展。从而有的运用知识迁移的方式来进行帮助学生学习，
当学习的知识是旧知识点的时候明确的指出，从而进一步的学习新知识点的基础
从而认证了《要使先学的东西为后学的东西开路》
在课堂上如何管理不听话学生？
课堂上，不听话的学生最让老师们头疼了，尤其是刚入职教师。那怎么来管理这类学生，任老师建议:
1.及时的提问:
当发现学生捣乱时，及时提问，引起其注意听课；
2.及时惩罚:
先让站起来，然后找准问题让其回答，能回答上来就坐下，回答不上来先站着；
3.及时用眼光注意:
当学生捣乱时，教师可以把目光汇聚到该生，紧盯几秒；
4.上黑板完成题:
通过叫捣乱学生上黑板完成题的过程，引起其注意，老师顺便纠正。
希望有帮助！
对于课堂上不听话的学生，我们的老师必须要管好，要不然会影响整个课堂纪律，影响到其他的同学，关系到一节课的质量。
所以我们的老师可以先***取讲道理的方式，听听学生上课为什么不听话，理由是什么？让全班同学听他讲，我想这个同学肯定讲不出来，也就安静的上课了。
其次对于不听话的孩子，让他回答问题，或让他上讲台给同学们讲知识，我想通过这些正面的引导，应该会有好转。
总之，作为老师，教育孩子的方法很多，我们对待孩子一定要以爱心去教育，多去关爱他们，和他们交朋友，建议少体罚孩子，真正实现让不听话的孩子敬佩你。
课堂教学中，一个老师面对几十个学生，如何组织管理学生，尽可能的使每个学生都能学到知识，收获快乐是每一位老师关心的问题。课堂实践中总会发现班里有几个调皮捣蛋，不好管理的学生，该如何正确对待呢？我浅谈一下自己的想法，不足之处请大家交流指正。
第一，不动声色，消于无形。老师发现有的学生不认真听讲，搞小动作，或者窃窃私语影响别人时，千万不要怒火冲天，大声呵斥，这样反而使全班同学的注意力转移了，自己的课也被迫中断，怎么办呢？可以恰到好处地提问，让该学生起立回答，或者上黑板做一道题，如果回答不上来，做不对题目，那么老师可以委婉的批评，给一点小小惩罚。老师还可以走下讲台，站在该生旁边，使其有所收敛，起码会起到震慑作用。老师还可以开展一下课堂讨论，让每个学生参与进去，课堂活跃起来，某些学生也就不因无聊而捣乱了。总之，遇到小问题不要大动干戈，要把影响降到最低，此时无声胜有声！
第二，课后谈心，拉近彼此。对于某些顽皮淘气的孩子，最好不要当着全班同学的面数落责骂，即使你是出于好意，但学生是有极强的自尊心的，在同学面前丢了面子，心理会不甘心，不服气，所以任何的说教反而会适得其反。怎么办呢？老师可以课后把学生叫回办公室，或者一起散散步，单独和学生沟通交流。苏霍姆林斯基说过“要尽可能的了解每个孩子的精神世界。”家长，老师未必了解孩子的内心世界。所以老师要以尊重平等的态度和学生进行真诚的交流，打开学生的内心世界，知道其所作所为背后的原因，然后再因势利导，对学生进行春风化雨般的启迪和教育！
第三，发现优点，树立信心。每个学生都有闪光点，只是没有被发现而已。人民教育家陶行知说过“你的教鞭下有瓦特，冷眼中有牛顿，嘲讽中有爱迪生”。说的就是老师不能单单以学习成绩的好坏来评价一个学生，学习好仅仅是一个方面，更要用一双善于发现的眼睛去发现每个学生的优点和进步，哪怕是细微的变化，比如有的学生很热情，劳动很积极，有的学生上课爱发言了，作业写的更及时了，字写的更漂亮了，喜欢问问题了等等。老师要对学生的进步给予及时的表扬和鼓励，给予关爱和肯定的眼神，让学生感受到温暖和自信的力量。
总而言之，管理学生是一种艺术，绝不能盲干，甚至和学生对立，我们要怀着一颗大爱之心与学生进行心与心的交融，用心感化，用心做教育！
到此，以上就是小编对于学校教学管理经验交流主题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校教学管理经验交流主题的2点解答对大家有用。
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