小学自主学习指导课程语文,小学语文自主课堂教学策略浅析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学自主学习指导课程语文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学自主学习指导课程语文的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级语文如何做到以学定教，先学后教？
2. 如何培养小学生在课外阅读中自主学习能力的？

三年级语文如何做到以学定教，先学后教？

学生是语文学习的主人。

在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

著名语言学家吕淑湘也说过：语文课既然主要是技能课，上课的时候，就应该以学生的活动为主，教师的活动应当压缩到最低限度。

这些话告诉我们必须在阅读教学过程中体现学生的主体地位，做到以学定教，先学后教，使学生能通过自读自悟，质疑问难，小组合作解疑等学习方式使学生自主地发展，提高学生的学习能力。

如何培养小学生在课外阅读中自主学习能力的？

个人观点：也是实验证明成功的， 首先要求孩子天天读学校语文书 ，学校老师要求的阅读材料。大声朗读，读给妈妈听，爸爸听 父母每天要抽出半个小时时间听孩子读书，读一年，平时休息，每逢周六周日，必定带孩子去书店泡上一个上午，或者图书馆泡一天。坚持这样，小学六年，孩子自然爱上阅读，不需要家长培养，习惯是长期坚持养成的，不要信什么21天养成习惯的鬼话。

在美国这边，我目前带几个从国内来的小留学生。我天天要求他们大声朗读给我听。同时我纠正他们的发音 ，休息时间带他们去美国图书馆，慢慢的从不喜欢，讨厌 到被迫接受，现在是习惯接受，天天阅读英文版书籍，孩子学习越来越轻松，到现在喜欢阅读，爱上阅读，这都是需要花大量时间精力，进行有效陪伴 ，现在家里几个孩子阅读写作都是提笔就写，张嘴就说，效果非常好。

到此，以上就是小编对于小学自主学习指导课程语文的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学自主学习指导课程语文的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/46223.html