眼耳鼻喉学习与实践指导-眼耳鼻喉科的心得体会

本文目录一览：

• 1、耳鼻喉科护理工作总结
• 2、如何做好健康教育(耳鼻喉科患者)
• 3、医学生的科室自我鉴定
• 4、眼耳鼻喉专业学什么课程

耳鼻喉科护理工作总结

1、耳鼻喉科护士工作总结1 20xx年已悄然过去，回顾20xx年的工作，我科在院领导及护理部的关心和支持下，以医院工作计划为指南，针对年初的工作计划和目标，逐步完成了本年度的护理工作，现总结如下。

2、眼耳鼻喉科护士工作总结 篇1 怀着激动与自豪的心情，我很荣幸地成为___人民医院队伍中的一员。怀着对社会的好奇心，对工作的热情，开始了自己人生的新征程。

3、开展声带息肉、鼻中隔偏曲两个临床路径，规范诊疗、护理程序。对科室发生的不良***积极上报，并组织讨论，分析原因，并实施改进措施，将安全隐患完全消灭在萌芽状态。

如何做好健康教育(耳鼻喉科患者)

电化教育：直观性强，能将抽象的难以理解的内容具体化、形象化、有利于病人接受和理解，是值得提倡的一种教育形式，这种教育形式适用于慢性疾病。

出院指导结合随访教育： 患者出院时为其提供个体化教育，并利用电话、短信、微信等多种现代媒体通道为患者进行高质量的健康宣教。

以各科室为主体，积极开展健康教育宣传工作；各科室编辑易看、易懂、易会的健康宣传资料，经宣传科审查备案登记后，由总务科统一印制，并在活动中发放。

由于健康教育内容多，要让病人掌握全部健康教育内容尚需一定时间，为此，整体护理模式病房护士进行健康教育，应使用护理程序工作方法。

居民信赖你则积极响应），测血压、血糖是否积极主动（居民健康意识提高，重视自身健康则主动），慢病控制率是否真正提高（反映健康教育有无实效）等，经济效益和社会效益则一目了然。策略：做好宣传和动员。

做好家长的心理健康知识讲座。 充分利用心理健康课，对学生进行有效的心理健康教育。 开展一次全校学生参与的心理健康宣传教育活动，拓展教育阵地。 主要工作 （一）加强教师队伍建设，提高自身素质。

医学生的科室自我鉴定

1、医学生科室自我鉴定1 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强潜力锻炼的原则，超多汲取知识财富，锻炼了自己的各种潜力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。

2、医学生各科室自我鉴定（通用5篇）（篇一） 本人是一名医学专业学者。我自20xx年9月入学以来，学习努力刻苦，在扎实学好科研所需理论知识的同时，也修完了学院规定完成的专业学分。

3、医学专业学生自我鉴定【篇1】 在烧伤科各位老师的耐心教导下，我顺利完成了在本科室的实习任务和要求，我感到特别的高兴。

眼耳鼻喉专业学什么课程

1、急救医学、口腔科学、眼科学、耳鼻喉及头颈科学、精神病学、核医学、医学遗传学、突发公共卫生***预防与控制、人体***学、基础化学、有机化学、医学物理学、医学导论、医学史、儿童保健与心理、康复医学等。

2、五官科是医学专业，是人的五官如口、眼睛、耳等。

3、预防医学，外科手术学，诊断学，内科学，外科学，妇科学，儿科学，神经病学，口腔学，眼科学，耳鼻喉科学，皮肤病学，***学，传染病学，放射诊断学，医学英语等。

4、临床医学专业主要需要学：《病理解剖学》、《生理学》、《***学》、《医学影像学》、《手术学》、《临床药理学》、《生物化学与分子生物学》、《耳鼻喉科学》、《呼吸[_a***_]学》、《超声诊断学》。

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