小学英语有效的学习指导,小学英语教学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语有效的学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学英语有效的学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何进行小学英语课堂管理？
2. 小学英语课堂怎样管理学生纪律？有哪些好玩的英语指令可以使用？

如何进行小学英语课堂管理？

小学英语课堂管理是培养学生学习英语的重要环节。以下是几种有效的管理方法：

1. 建立积极的课堂氛围：创造一个安全、互动和愉快的学习环境。鼓励学生积极参与，互相尊重和支持。创设一些小组活动和游戏，让学生在互动中学习。

2. 制定明确的规则和期望：与学生一起制定课堂规则和学习目标，确保他们明白在课堂上应该如何表现和参与。这样的规则可以包括坐姿端正、专注听讲、尊重他人等。

3. 使用积极的激励机制：鼓励学生通过奖励和认可来激励他们的学习兴趣和积极行为。例如，设置星级、鼓励承担课堂职责和颁发小奖品等，以鼓励他们主动参与和努力学习。

4. 个别关注和指导：为每位学生提供个别性的扶持和指导，帮助他们克服学习困难。了解每个学生的学习水平和需求，并针对性地提供帮助，确保所有学生都能够迅速跟上课程进度。

小学英语课堂怎样管理学生纪律？有哪些好玩的英语指令可以使用？

笔者的朋友是小学英语教师，从事英语教学已经近八年的时间了，谈谈经验。要想搞好英语课堂纪律，英语教师要多动脑筋，多想办法，了解自己班级的学生的喜好，使课堂成为活泼又有序的课堂。

现在的小学英语课堂虽已经发生了可喜的变化，但也出现了令人担忧的纪律问题。小学阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、爱模仿等特点，他们记忆力好，形象思维能力强。但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，他们爱活动、坐不住、坐不久。现在的小学英语教学，每周3课时，如果在课堂上没有正确的纪律调控对策，小学生学英语就只能是事倍功半，不能收到良好的效果。

1.良好的教学是好的纪律的保障和前提

好的纪律来自好的教学，改进教学是改善纪律的关键。教学失去吸引力，学生就会随之失去学习的兴趣，而把课堂行为转化为***犯规的错误方向。作为课堂教学的发动者和组织者，为了保证课堂教学各个环节的顺利实施，并取得预期的成效，教师应将课堂管理作为一种组织手段，具有严肃性，并带有一定的强制性，它要求学生课堂要步调一致，听从指导，不得自行其事。

（1）明确课堂指令

课堂指令明确，高效，才能保证教学各环节顺利进行，节省时间，提高效率。例如停止，安静信号：老师说one, two, three . 学生说three, two, one；有节奏地拍掌，学生模仿教师，拍出正确的节奏等。操练信号：开小火车信号： Let’s do , one by one或one by one! Ready ,go .同桌合作信号：Let’s do , two by two. 规定先叫到名字的一个学生为对话的A，另一个为B。小组活动信号：let’s do , four by four .按座位顺序规定分别为A，B，C，D。这样明确的人员和任务分配节省了解释活动规则的时间，使整节课紧凑，高效。

（2）制定课堂纪律

a．先举手，再发言。

b．朗读时，书本放桌上，用手指指着读，以便老师检查是否***都开口读，指读可加强学生对字形的识记。站起来朗读课文时，应该把书拿起来。

到此，以上就是小编对于小学英语有效的学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语有效的学习指导的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/46746.html