新高考学习提升指导,新高考的指导思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新高考学习提升指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍新高考学习提升指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子今年高三，在尖子班里压力大，成绩有点下滑怎么帮孩子找回自信心？

孩子今年高三，在尖子班里压力大，成绩有点下滑怎么帮孩子找回自信心？

再瘦的骆驼也比马大，尖子班的即使成绩不是最好的孩子，放到普通班也是名列前茅的。孩子能进尖子班本身就是实力的证明，不应该失去信心。

高三的尖子班都是学校的学霸，自控能力、学习精神、拼搏精神都很强，考试成绩也是风水轮流转，今天你放卫星，明天他一鸣惊人，一时的成绩下滑，不能说明孩子的能力在变差，只是这段时间，别的同学突到你前面而已，孩子每天都在刻苦学习，不可能反到能力越学越差了，这个不合逻辑。一时成绩不理想，并不妨碍孩子在不断进步的步伐。

高三的孩子，马上面临高考，即使不在尖子班压力也很大，尖子班压力更大，本身就是正常的，进尖子班，本身也是自己的选择，既然选择了，就要勇敢面对，压力本身就是学习进步的一种动力，没有了尖子班的这种压力，还考不出好成绩呢。

考试成绩的一个主要功能就是告诉孩子，哪里出了问题，发现问题是好事情 ，发现问题，解决问题才是根本。对成绩的关注点应该放到问题上，而不是成绩本身，在高考前能发现的问题越多越好，能解决的问题越多越好，就怕发现的问题少了，问题留在了高考。

最后说一下，如何身体条件允许，可以适当加大一下学习强度，学霸之间的拼搏，有时候拼得就是比别人多了一口气！

在重点班级各个都是学习能手，成绩一次两次下滑很正常，说明最近遇到什么困难，或者最近没有认真学习，再或者在学校恋爱了等等情况，只有找到真正原因，孩子才会追上来，在这样的班级稍有松懈就很容易被超越。

我建议家长先联系老师，分析原因，再在合适的机会找孩子谈心，找到主要原因就好解决了，一两次成绩下滑，只要后期追上来了，自信心很容易巩固，家长也不要太担心，不要给孩子过大压力，学会***孩子突破瓶颈，这样才会良性发展。

孩子在高三，又在尖子班，这是双重压力，现在的成绩又有点下滑，很容易思想波动，心绪不宁，越是这样，越要冷静，越需要家长、老师帮助孩子找出问题所在，携手共进，共同度过难关。

         孩子处于这种状况的原因是什么？很可能处于学习的“瓶颈期”，也就是我们平时所说的“高原期”。

          孩子的学习一般经过一个快速发展期后，成绩却突然停滞不前，甚至下滑，这就是到了学习的“瓶颈期”了。

         正如运动员的成绩，训练起始突飞猛进，练到一定程度，却停滞不前；练钢琴的孩子，有个阶段，进步很快，到了某种程度，却很难突破，都是因为他们遇到了瓶颈。

       如何克服学习中的“瓶颈”问题呢？

      1 首先做好孩子的思想工作，保持好的心态。处于这种状态的学生，最容易心绪大乱，无所适从。告诉孩子，处于这种学习环境的学生，压力都会很大，越是紧张、焦虑，越会产生消极情绪，越不利于学习的提升和进步。所以要保持好的心态，坚信找准症结，只要措施得当，经过调整，一定度过难关，达到一个新的境界！

2  科学规划，有效管理学习时间。这个时候的学生，最容易想通过牺牲休息时间，延长学习时间来提高成绩，但他们的学习时间一般都已达到极限。高效学习的前提必须精力充沛，精神饱满，头脑清醒，思维敏捷。合理利用零碎时间，找准一个点，各个击破。你没有那么多的时间，既要消化学过的内容，又要完成新的作业，科学合理的管控有效学习时间，是至关重要的。

        3  夯实基础，构建知识、技能、方法结构。通过看课本，课堂笔记，把前一阶段所学内容的基础知识，基本技能，基本方法梳理一遍，形成较完整的框架。

         4 读题、做旧题。把做过的典型题目，特别是做错的题目，通过看和旧题重做，重新激活，进一步深化理解。只有深度理解，方能让思维向纵深发展，看待问题，有一览众山小的感觉。

到此，以上就是小编对于新高考学习提升指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于新高考学习提升指导的1点解答对大家有用。

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