繁星学习资料,《繁星》资料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于繁星学习资料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍繁星学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 四年级上册繁星的主要内容？
2. 繁星的表格怎么填？

四年级上册繁星的主要内容？

《繁星》是老舍作家的代表作品之一，它描写了作者三次看繁星的经历和感受，随着年龄和阅历增长，他对星空的观察和感知逐步深入精微，文章蕴含作者的童心、童趣，对大自然的热爱亲近，对美好生活的向往，对故乡、祖国的依恋，去国怀乡的孤儿和忧情。

原文如下：

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

　　三年前的南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常和我谈话一样。

　　如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样的低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼。我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

解析：

《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄阅历心情）和客观条件（时间地点氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。

　　作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融而为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。

　　第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。

　　情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。

繁星的表格怎么填？

填写繁星的表格需要按照要求提供相关信息。首先，填写个人信息，包括姓名、性别、年龄、联系方式等。

然后，填写教育背景，包括学校名称、所学专业、学历等。

接下来，填写工作经历，包括公司名称、职位、工作时间等。此外，还需要填写技能和证书，如语言能力、计算机技能、专业证书等。

最后，填写个人陈述，介绍自己的优势、目标和动机。确保填写准确、清晰，并根据要求提供所需的支持文件，如简历、推荐信等。

到此，以上就是小编对于繁星学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于繁星学习资料的2点解答对大家有用。

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