七年级英语经验交流,七年级英语经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于七年级英语经验交流的问题，于是小编就整理了5个相关介绍七年级英语经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学英语线上教学的经验及做法？
2. 七年级英语期末应该怎么复习，看着那些根本不在学的，成绩很差的应该怎样引导？
3. 自学英语口语成功的朋友，你能分享一下你的经验吗？
4. 家长如何分享孩子英语书写经验？
5. 现在初一，英数不好，可以说是严重偏科。还有什么补救办法？

小学英语线上教学的经验及做法？

1.课前认真备好课 由于线上教学不同与平时的课堂教学,教师与学生不能面对面沟通,有效互动效果不是很好,学生的注意力很容易分散。为了激发学生学习英语的兴趣,课前我做到认真钻研教材,抓住教材重点、难点,线上授课做到精讲多练。尽量多设计问题,让学生回答,以调动学生学习的积极性。同时,我还精心制作课件,包括课文动画,单词图片,提前录制小视频等,来吸引学生的注意力,让学生在有限的时间内,掌握更多的知识。

2.直播时要求学生签到 为避免学生不听课,或听课时间不足的情况,我要求学生在直播开始回复签到,并在直播过程中不定时点名回复签到,以这种方式督促学生尽量全程与参,现在学生的听课率达到98%以上。

3.直播时注重与学生互动 线上授课,这种教学方式确实非常新颖。

七年级英语期末应该怎么复习，看着那些根本不在学的，成绩很差的应该怎样引导？

很高兴为你解答疑惑，我是阿雷聊教育。

可以分几步，逐渐了解学生，对话学生，引导学生。

1. 了解学生

学生不学习因素很多，通过同桌家长其他科任及时了解学生思想动态，生活动态，知晓学习动态。

2. 对话学生

通过学生身边人初步了解后，以朋友方式，先聊生活，闲聊双方兴趣点：篮球，足球，游戏，动漫等。然后像朋友一样关心，我怎么觉得你最近学习状态不认真，跟老师说说，聊一聊，老师是过来人。

3. 引导学生

剖析原因，因材施教，法无定法，适合最好。及时反馈，调节方法。最后希望合作愉快，学生感兴趣，知方法，学得好。

🤝🤝🤝🤝🤝🤝🤝🤝🤝🤝🤝🤝🤝

马上期末了，这个学期也就结束了，对学生来说终于熬过了一年，然而学的怎么样呢，特别是英语，七年级也是打基础的关键一年，英语相对来说还是简单的，考高分也相对容易，马上期末考试了，怎么好好总结复习呢？

一、以教材和课程标准为依据，紧扣课本，突出基础知识和基本技能。

词汇是基础，一定要搞好词汇的复习，把单词，词句相结合，归类，这样更容易掌握，也方便考试时灵活运用。

二、系统归纳，分清脉络。

系统的复习，归纳总结，有助于你思路清晰，大脑有序，不像有的同学脑子可能一片模糊，你问哪他也知道，做题呢，又做不对，考试时，脑子根本想不起来涉及知识点的重点，这是一般现在时，还是过去时，要用名词还是副词，老师讲的类似题怎么分析的重难点，易错点，关键在哪，在脑子里一闪而过，有印象，但模糊不清，这就没啥作用了，所以，一定要系统认真的过一遍老师讲的重难点题型，涉及的语法，词句，保证自己能搞明白！

三、针对考试题型，专项练习，有的放矢。熟读百遍，不如提笔一练，切勿眼高手低，一定要动笔去做练习，只有这样，你才能从中发现问题，自己的知识薄弱点在哪，易错失分点在哪，从而补强，考试时自然水到渠成，满载而归！

英语是一门语言，不同于其他学科，英语比较难找到适合自己的学习方法，所以，英语偏科的学生，很多都是一直偏科到高考。我曾经就是英语偏科，偏科到[_a***_]到什么程度呢，只要我英语能达到班级平均分，我就能进全校前十名！后来高考考上211，也幸亏是将英语提上了一点。

7年纪的时候英语差，如果是学了多年的英语的话，问题就比较严重了，说明学生还没找到有效学习的方法。为什么说英语这门学科比较特别呢？如果你数学差，你多做题，多多少少有点效果，英语差，美找到方法，可能题做吐了，连单词都没能多记一两个，那么，自然也就对英语失去了动力。

那么，即将期末考试的话，夜不能操之过急，如何有效提高英语成绩呢？根据我的经验，给出几点建议：

1：首先记单词，每个单词要记准，切莫模棱两可，而且词性也要记住。记单词最有效的方法是词根词缀记忆，百词斩是个不错的工具。

2：攻克阅读理解，记好了单词，就要把阅读理解拿下，阅读理解是分数最大的一块，而且和语法关系不大，只要能看懂文章，再加一些做题技巧。

3：做好前两点，英语成绩不说拔尖，也能达到平均水平了，其他英语分就需要语法知识了，比如单项选择和写作。学语法要系统的学，有条件可以找个家教辅导一下。学校学的时候，老师讲知识点是一点一点讲的，对于英语差的，老师讲了后面的，我连前面讲了啥都不知道，所以对老师讲授的知识点毫无感觉，更别说前后知识点的相互贯通了，而语法要学的系统，才知道各种语法间的关联，比如时态里面什么是过去式，为什么要有过去式？沒学过现在时和将来时，就很难深入理解。其实学完这个时态再学其他时态时，会促进学过的时态知识的理论，甚至会有融会贯通，醍醐灌顶的感觉。

最后，学习英语急不得，更不可按着孩子学英语，要孩子限期内就把英语提上来，孩子英语不好也苦恼，再压迫就会让孩子敌视英语。正确的做法是按我给的三点建议，一点一点的来。当然，可以根据自己孩子情况做出调整。希望我的回答能帮助到为孩子英语成绩苦恼的家长。

自学英语口语成功的朋友，你能分享一下你的经验吗？

首先我们理清一个概念，叫自学英语口语成功。

如果是完全从abc开始，那么自学是极其难以成功的。要面对的障碍太多，语法问题、发音问题、听力问题等等等等。

英语口语的成功，最后固然是自学的成功，但前提是已经掌握了基本的词汇量和语法，以及正确的学习方法。

方法有很多，其中操作性比较强的就是守住一套经典教材，从低到高将课文的每个句子，英汉转换，汉英转换，都做到每句三秒出。然后再替换下主语宾语重新表达出来。有了这些基本功会实现本质的飞跃，但是说来话长。还有很多很多要点要注意。

英语的口语我自己在高中的时候就已经学得很好了，本身又是外语小语种专业科班出身。就不属于自学了，但是我有一个朋友，她的英语就是靠自学成才，并且口语能力非常的好。她的经验就非常值得分享。

我那个朋友以前她就是一个小太妹，没有读书，读到初中就已经辍学了，长得很漂亮。玩了几年以后，她觉得没啥意思，然后看到街头的外国帅哥很想和他们谈恋爱，但是自己又不会外语，所以她开始自己学英语。

她学英语的方式很简单，她根本不需要什么语法规则，就是背单词。想表达什么意思，她就背什么单词，字典翻译软件还有买的单词书结合的适用。

学了英语就跟外国人去搭讪，跟他们聊。她认识的那个老外是做民宿的，本身就是搞旅游的。那个老外建议她去做外语导游。

于是她就去考了导游证，还给她考过了。然后她就开始给旅行社接团，一开始她的口语差，但是女孩子又漂亮，一般客人容忍程度比较好。接了一两年时间的团她就有很好的口语能力了。

平时不接团的时候，她就帮她那个朋友去处理民宿的订单在网上回复客人。所以，书面语的能力又得到了加强。我还送了她一本《高中英语1.5万考点》里面都是词组短语，她也全部背了。

过程中遇到一个卢森堡的老人，这个老人愿意让她到卢森堡，帮她做佣人，顺便可以在卢森堡学法语，也就是打工学习。

于是她接受邀请去卢森堡，又工作了一年。一年后她又回国。继续当导游，既可以接待说英语的客人，又可以接待说法语的客人。

这个小太妹，整个学外语的时间就是一年学英语学一年，学法语学一年，然后就直接和外国人进行实战交流。现在蜕变成一个非常成熟漂亮的女性，非常有魅力。

自学英语口语成功的朋友，你能分享一下你的经验吗？

分享一个我大学同学的学英语经验。起初她的英语水平也和大多数人都一样普通，后来经过不懈努力成功进入外企工作，现在已经可以每天和老外无缝交流，英语演讲，以及日常英语E-mail工作沟通了。

英语作为一门国际语言，是全世界使用最广泛的语言。通过这门语言，让我们可以了解外面的世界多精彩，并且对于我们将来的人生有着至关重要的影响。那么，她的英语口语到底是怎么学习好的呢？

学习英语口语最重要的就是要锻炼自己听和说两方面。那么听力是基础，无论什么情况下都要先听的懂别人在说什么，自己才好回答的。听力和口语是相辅相成的，听力水平的提高也可以带动口语能力的进步，所以听力是必须要强化的。说的话就要求英语说的流畅了。从听力和口语两方面入手，英语口语才能慢慢的好起来。

一、首先要提高英语听力水平：

家长如何分享孩子英语书写经验？

首先要培养孩子的学习兴趣，让孩子知道学习是一件很有趣的事情，让孩子在从中找到乐趣，然后父母要手把手的教孩子，这样时间久了，孩子的手写会越来越好，学习也会越来越快乐

现在初一，英数不好，可以说是严重偏科。还有什么补救办法？

我可以谈下自己当年学数学的情况。

当年读的高中是市重点高中，生源还算不错，升学率也可以。高一时分到平行班，但是一整年的考试成绩都在年级前100名，当时全年级是将近1500人。数学成绩一直是不错的，至少不算差，从没跌出过及格线。

高二分到了理科实验班，很意外，很猝不及防的，数学从高二一开始就是再没及格过，无论大考小考。有高二数学确实难度加大的原因，理科班牛人确实多，考试排名反正都是在中等。当时的班主任是数学老师，我坐第一排。然后又一次记得特别清楚，那天上晨读，我应该是低头在看书，突然一张试卷被甩到我面前。看了试卷的分数，完全明白了是怎么回事。

当时本来学数学没什么信心，更谈不上兴趣，这么一搞，数学基本就算是废了。

上课也听，但是作业基本是不会做的然后就拿同学的抄。整个高三的考试，数学从没及格，150分都是在60-70分。对于整个高考也是完全没信心，就是特别的煎熬。

第一年高考，虽然是上了本科线，因为志愿填报问题，没有学校录取。再复读一年。

很神奇的是，复读那年，整个人的学习状态就是特别的放松，完全没有紧张感。每天就是按照老师的节奏走，上课、刷题、考试、讲题。然后还有几个成绩还不错的，住一个宿舍，一起吃饭，一起玩耍。也能感觉到数学成绩就是蹭蹭蹭的网上走，每次考试都在110左右。当时数学老师是70多岁的退休教师，虽然年龄大了，但是讲课是非常的任真、仔细、负责的，对学生也很好，从没有因为学生数学不好而当中批评什么。

高考数学顺利发挥，考了110多。也上了一本学校。

复读考完的暑假，还没出成绩，在QQ上跟当年的数学老师聊了会天，他问了考得怎么样。我说，数学预估在110左右。他说当年是他没教好我的数学。我只能客套一下，是自己的原因。

11年过去，我依然对那天早上甩过来的试卷记忆犹新，还有那段很简短的对话。

初一的学生，英语和数学不好，看起来虽然偏科严重，但是还是来得及的。想一想，初一如果来不及，什么时候还来得及呢？

一，学生偏科是正常现象。

作为一个学生，并不是每门功课都好。事实上，许多同学都有不同程度的偏科，当然，英语和数学两门课程不好算是比较严重的。但是，也不足为怪，要以平常心对待。因为，学习的过程就是从不会到会的一个过程。只要你努力，就一定会好英语和数学的。

二，时间上还来得及。

初一的时候发现英语和数学不怎么样，说明你在小学的时候就没有学好这两门课。唯一的办法就是多吃苦，赶一赶这两门课。初一是初中的开始阶段，一切都来得及的。其实，只要方法得当，不要说初一，即使到了初三，也是能赶个差不多的。

事实上，不考虑思维的情况下，只从年级和补课的关系来看，年级越低补课越容易，因为这时候的内容比较少。所以，初一是补课最好的阶段。

三，要集中精力专门突破。

一个学生，对于学得不好的课程，除了平时多学习以外，最好的办法是：利用一个假期，寒假或者暑***，专门突破。只要这样做了，开学的时候，你就忽然间发现自己不好的功课慢慢地变好了。

四，举一个例子。

其实我和你一样，小学的时候混混沌沌的过来了，上了初一，才发现自己的数学一点儿也跟不上。那时候，学习资料很少，我记得有一本《小学数学必备》的书，我找来以后，就认认真真地做了一遍。结果，奇迹就出现了，我的数学一下子赶上来了，再也没有落下来过，初中三年都是班上数一数二的成绩。

以上仅是个人之见，不知道是否能帮到你？但一定要相信自己哦！

首先学生偏科是不对的，并且影响很大。我们要告诉学生偏科的短板效应，一个学生的学习整体水平是由最差的那门功课决定。让学生懂得这个道理后，就要恢复学生对所偏学科的自信心，可以***用学习好的学生帮扶这位学生，每天做相应的基础题目，慢慢地让他们感受到学习也不是多么困难。最后就是老师对这些学生一定要有耐心，心存感恩，多交流，让他们快速回到学习的队伍中来

到此，以上就是小编对于七年级英语经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于七年级英语经验交流的5点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/48869.html