双减班主任经验交流美篇,双减班主任发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于双减班主任经验交流美篇的问题，于是小编就整理了3个相关介绍双减班主任经验交流美篇的解答，让我们一起看看吧。

1. 准备复学，老师应该做好哪些准备？
2. 你的初中班主任的名字你还记得吗？
3. 教师工作任务繁重，很多事都不教育教学不沾边。一线教师如何应对？

准备复学，老师应该做好哪些准备？

我是体育老师0小黑，爱生活，爱运动。

教师需要准备什么？

如果你是教育局领导，那么在确定复学时间后，你需要做的是督察各学校对于复学工作的准备工作是否到位。

如果你是学校领导，那么需要做的是接到上级领导通知后，召集学校管理层召开复学工作会议，确定每个步骤落实到位，人员到岗。

如果你是学校管理人员，那么需要做的是按照领导的意见，做好相关工作的人员安排和统筹好教师和相关物资的调度。

如果你是教师，那么首先需要做的就是服从学校安排，哪里需要哪里搬。

所有相关人员做好自身防护的同时，调整好状态，随时进入教学模式。

准备复学，老师应该做好哪些准备？首先把衣物整理好，防护物资准备好。其次是返校途中最好乘坐自驾车比较安全些。更重要的是思考如何把网课与复学后的教学有机衔接。因为同样上网课，能自觉学习的学生学习效果较好，但平时也不能自觉学习、学习能力较差的学生有时连课也不听，更不用说钻研教材了，也更谈不上完成作业了，老师毫无办法，家长也毫无办法。如果是在学校面对面教学，可以也能够经常督促、检查、个别谈话，在网上就很不方便了。开学后要对学生的作业进行一次全面细致的检查，并要进行一次严格的检测考试，检查哪些学生网课学习效果较好，哪些较差些，差在哪些方面。然后对网课教学的内容以单元进行一番系统复习，根据教学时间按排好后续内容的学习。另外还要加强个别辅导，决不能让一个学生掉队，力争实现因疫情耽误了教学时间，但不能影响教学效果和成绩，力争把影响降到最低。开学后要设计一堂精彩的心理辅导课，安抚学生因疫情造成的心理阴影，包括焦虑、恐慌、急躁、害怕等心理活动，告诉学生，面对疫情，既要认真积极防护，又不能过分惊慌，一心一意把精力全部投入到学习之中。

马上就要复学了，老师要做好学生网课效果差、开学工作忙的心理准备，还要准备充足分防疫装备，具体如下：

1.做好学生什么也不会，需要把网课内容重新学习一遍的心理准备。

疫情期间，停课不停学，我们开始了网课的尝试，但是因为学生的自制力较差，少人监管等原因，学习效果至少90％的都不理想！

从各省市毕业班开学考试结果来看，众多老师已经哭晕在厕所！所以对于即将开学的老师来说，一定要对学生的成绩有心理准备，千万别报太高的期盼！

2.每天各种防疫工作，忙到脚不沾地的心理准备

从当前的疫情防控情况来看，若学校复学，疫情防控将是重中之重。

测温、填表、监督学生戴口罩、监督学生保持距离、看着学生分时分段的吃饭等等防疫工作会占用老师大量的时间。

另外，因为防疫需要大班变小班，班数变多，但老师没多，那老师的工作量必然变大，以前教两个班，现在可能要教四个班。

多重情况之下，老师的工作量成倍增加，可能连吃饭的时间都要没有了。

3.做好和学生家长随时沟通的心理准备。

随着我国疫情得到控制，各省都发布了疫情期间开学的时候。回想一下，这由于受疫情影响，有很多老师将近四个月没有上课了。现在忽然间要开学了，老师们也要做好复学的准备。那么，老师在复学前要做好哪些准备工作呢？下面我谈谈我个人的见解。

第一，教师要熟悉疫情期间复学后如何防控的相关知识和方法。在开学前，每位教师都要熟悉疫情防控的相关操作流程，做到心中有数，不可麻痹大意。这是每个学校复学的基本要求之一。

第二，教师要及时的收心，把线上教学模式慢慢向班级教学模式转移。开学后，各科任教师要做好线上教学和班级教学的衔接，要在最短的时间里掌握学生线上学习的成果，[_a***_]学生在线上学习中存在的不足，然后再班级教学中及时查漏补缺。

第三，复学前，教师要做好复学后的工作计划，班主任特别要准备好开学第一课。要做好学生心理疏导工作。只有做好计划，复学后才能有条不紊的做好本职工作。

总之，疫情期间复学对于教师来说工作量比平时开学要繁琐很多，压力也大很多。但是，相信我们光大教师只要认真工作，就一定能胜利的完成这项艰巨的任务。

朋友您好，我们已经复学，根据经验，简单总结一下。

1.提前居家观察，不知道您那里是如何的，我们学校提前通知的，一直在家的最好，如果离开本地的居家观察十四天后才能返校；

2.调整好作息，漫长的假期，很多孩子作息乱了，很多老师的作息时间也打乱了，按照学校作息时间提前调整好；

3.最好准备一瓶洗手液，带到办公室。口罩我们学校是发的，卫生起见，可以准备洗手液，特殊时期，注意一点比较好；

4.准备做好线上线下学科教学的衔接工作，到了学校老师都会发现，网课的效果会有多差，有些同学进了直播课堂之后就是刮刮时间的，一提问就没人，甚至两个手机，一个上课，一个玩游戏，上了等于没上，提前做好检测准备，摸摸底，很多在网课期间考试优秀的同学会原形毕露；

5.整合网课内容，把资料放在班级群，让学生在复课前做好复习整理；

6.提前调整好教学节奏，网课内容复学后可能还要大致理一理，完全不复习，估计效果很差；

7.提醒家长严格控制学生使用手机平板等使用时间，并提醒复学后绝对不允许带入校园。

这是我的一点经验，和您分享一下，希望有点帮助。

你的初中班主任的名字你还记得吗？

小一和小六，语文李惠芬。其余的中间在几个省市间学校流转。初一，生物汪漱霞，初二，数学陈兰珍，初三，物理张兴法。高一，物理陈华，高二，语文顾容先。～～～然后是***开始啦！班主任，是青少年成长的重要引路人。

感谢邀请。记得。但我曾经对他有怨恨。

我自幼热爱读书写作，作文一直很好。进入初中后不久有一篇课后作业是写读后感，我写的是《高山下的花环》（这本书是写对越自卫反击战的）的读后感。因为那本书我是看过的，感动于故事内容，所以写起来也是注入了很深的感情，结果第二天交上作业去，班主任质疑我的作文是抄袭的，并在班级进行了很严厉的批评，还报给学校在大会上进行了提名通报批评。由于我表哥也在同班念书，这件事家长也知道了，更是被***骂了一顿。那时候我是百口莫辩，第一次感受到被冤枉是什么感觉。给他写了一封信解释这件事也没有结果。

自那以后我再也没有交过作文。老师布置的作业一概不写。后来又因为一些事情就辍学了。辍学以后及至今天，我依然热爱读书写作，从未放下。虽未写出什么名气，但文字是我用生命热爱的。

2015年回老家同学聚会，有人把他叫上了，经过了近30年的时间后，饭桌上他不认识我了。开始一直盯着我看，还问了一句不合他年龄、身份的话：这位美女是哪位同学？🙄有同学告诉他才恍然大悟。后来我敬了他三杯酒，说感谢老师当年的严格教导，让我懂得了信任的重要性，让我在后来的半生中谨言慎行，不对任何人妄下断言。喝下酒他说，当年你给我写了那封信，我就知道自己错了。你写的信的水品足以说明你能写出来那篇作文，但我没有及时给你澄清，老师对不起你……

我也没流泪，时间已经冲淡一切了。

记得。

初中的班主任是周杨老师。人高马大，脖子粗，后来在一堂课上才知道，患有咽炎。他说本来填志愿的时候可以写金融行业，那年头一直到现在金融行业都是最好的选择之一。后来听从学校号召，选了师范。二十多年前偏远的农村学校是什么状态可想而知，学风太差，学生不听话，家长不管，我记得最清楚的一句话是他说的，说你们现在不努力，长大一定会后悔。

后来那个学校解散了，周老师再也没见到。我们那届据我所知混的都不好。

我只是不知道，我们没有衣锦还乡的荣耀，还有没有勇气去见他一面。

真的很想他。

教师工作任务繁重，很多事都不教育教学不沾边。一线教师如何应对？

在教育部没有出台减负清单之前，一线教师只能继续忍受，还能怎么办?

反对***，学校领导要理清哪些是该做、哪些事不该做。对于跟教育教学无关的活动，要取消。一位好领导，应该是脚踏实地的实干家。有一位实干家的领导，教师的工作就没有多余的，也是适量的。因此，校长是给教师减负的最重要的人。

有的繁琐的任务是上级布置下来的，校长也不好拒绝，为了不得罪上级，为了保住自己的乌纱帽，就向一线教师分摊下去。这种校长组织纪律性强，但丧失原则，不敢据理抗争，也不算是好校长。

一线教师，最底层人士，面对更教学不沾边的活，干吧，委屈自己；不干吧，人家说你不识时务，钻牛角尖，得罪领导没好处。心里有火发不出，内心一番自我争斗后，最终选择服从。背地里骂别人奴性强，自己却也一样是个缺乏抗争勇气、有奴性的人。这属于那种”人在江湖身不由己“的情况吗？笔者是”只在此山中，不知云深处“，恳请读者指点迷津。

一线教师本来教育教学工作就很重，而且也有不少虽与教育教学有关但却不需留痕的任务，如写各种***、写教学教研活动记录、写教案等。如果再加上很多跟教育教学无关的事，你叫一线教师活不活？有关于教师健康的调查显示，大多数教师的身心处于不健康或亚健康状态。

请可怜可怜我们的老师吧，我们不是钢铁巨人！

我是百姓茶馆，感谢您的阅读，如果您不嫌弃茶馆小，敬请经常光临百姓茶馆，我会一直在这里等着您。欢迎留下您宝贵的评论。

这个问题的关键在校长，校长是执行非教学任务决策者。真正有社会责任，有教育情怀，真正懂教育的校长，不会被个人名利、虚浮的面子、貌似高大上的教育和活动蒙蔽双眼。会排除干扰，一切工作以教学为中心，以学生学习为中心。把教学抓扎实了，学生成绩优秀了，那么学生长大才有知识底蕴和能力去解决问题，才有创新的基础。我们的国情不需要经历事情不少，学习成绩差的青少年和玩空洞理念的老师，那样最终是误国误民，误人子弟。

所以国家发文提高校长和老师的学历、素养。用最快的周期把不懂教育、没有经过真正高等教育的校长和老师淘汰下来，这样学校才能有提高教育教学质量的基础，发展为真正的重点学校。培养出优秀青少年，服务社会，为强国战略做贡献。

(校长要敢于顶住教育部门各种作秀和为完成应付领导任务检查、评比之外，还要防止打着“从娃娃抓起”、“进校园”、＂综合实践＂为名的忽悠＂专家＂***，给学校、教师布置各种任务，成了一些牟利＂专家＂的传销托和枪子。)

说到这事吧，作为正在读书的研究生比较有体会，自己的导师是系主任，一年难得见几次，每次她都跟我们说她很忙，除了正常上课以外，还要开会，而且是各种会，包括去国外开会，有的是学术报告，有的也是跟一线教学无关，有时我在想:既然你没有时间指导自己的学生，那为什么还要招研究生呢，各种会议都开不完，天天被院长，校长拉去干行政类的事，跟教学都毫无关系，后来，我明白了，也想清楚了，她的终极目标就是为了晋升，院长的位置（或最终校长的位子）才是她的目标，招研究生什么的都是为了完成某个指标而已

教师的非教学负担沉重，这严重分散教师的精力。教育部提出要给教师减负，但从现实看，教师的非教学负担并没有减轻，原因在于，除了教育部门有各种检查、评比之外，其他部门还以“从娃娃抓起”，“进校园”为名，给学校、教师布置各种任务。

教育部在今年初提出要制订“权力清单”，明确清单之外的事项不能再进校园，可到目前为止，这份清单还没有制订出来。要给教师减负，一方面，要推进教育管办评分离改革，落实和扩大学校的自主权，另一方面，要推进学校建立现代学校制度，提高学校的现代治理能力，让教师能有更大的自主教育空间，安心教书育人。

教师任务繁重，很多事都不与教学沾边。确实如此。

以我校为例吧。这周（开学第四周了）周一，下午两节课书法老师[_a1***_]，要求所有没课老师都要参加；周二，县教研室常规检查，听课，检查作业教案，听汇报等；周三，武术学校验收，县教体局先来视察；周四，戏曲进校园，全校师生在校园看了2个小时的戏曲表演；周五，迎国庆活动。几乎天天都有事，和教学没什么关系的事。

现在全国各地学校基本都如此，也是有很多现实原因的；

第一：各种迎检任务太多。

有检查安全的；督促教学的；防疫疾控的；扫黑除恶的；宣传法制的等等，太多了。

第二：学校活动多。

现在学校都提倡建设特色学校，怎么体现特色呢？当然是各种各样的活动。以我校为例，每学期都有几个固定的大型活动，如：读书节、艺术节、家长开放日、运动会、广播体操比赛等等。这些活动都是学校师生全部参加的，规模很大，学校还要评比发奖，每个活动至少要折腾近两个星期。

第三：仪式感太强。

有人说，没有仪式感的生活是没有质量的。学校现在也是，开个运动会，搞的像奥运会似的，光开幕式都得几个小时。开学典礼、毕业典礼也是，实际小学，孩子们小，很多孩子也听不懂，也没人听，好多程序完全可以省略。但完全没有，和大学开学典礼一样，程序一个不少。

到此，以上就是小编对于双减班主任经验交流美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于双减班主任经验交流美篇的3点解答对大家有用。

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