学习资料挂图,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料挂图的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习资料挂图的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿学习挂图不发声了咋办？
2. 怎样让孩子重视学习呢？

幼儿学习挂图不发声了咋办？

首先先检查出是什么原因。

挂图对于儿童早教起到特别重要的作用，操作也特别简单，图文结合容易记佰忆。如果幼儿挂图不发声了，首先，你要查看一下你是否把开关打开了，在适当调整音量大小。其度次，可能是长久不用电池不行了，要及时更换电池或者充电，如果还是不行，就需要买新的了。

怎样让孩子重视学习呢？

很高兴一起谈谈怎样让孩子重视学习的话题。

我觉得让孩子重视学习，一定要让他觉得学习有用，这个话是什么意思呢？

我打个比方，比如蒙古人比较喜欢射箭。如果说父亲经常骑着马，带着孩子去打猎，孩子发现父亲箭法准时，得到的猎物就多，箭法不准时，惹恼了猎物，还很危险，那么他就会主动的有意识的去练习箭法了，当然也会主动去找高人学习。

起初不敢去招惹野兽，就得在家苦练两只胳膊的基本功，还要努力奔跑，练习自己的耐力。有了一点体会，再去拿小的猎物去试验，然后再去调整练习，学的差不多了，就去挑战大猎物。

而我们现在的教育方式呢？主要是先把孩子放在一个坚固的堡垒中，创造一个绝对的安全的环境，给他讲很多的经验教训，然后要求孩子死记硬背，再出题在纸上做答，看他是否真正理解。而真的到了野外，却发现做和学又是两回事。

自古以来，学习本来就应该是一件很快乐的事，因为通过学习可以得到问题的解决方法。

可是学习为什么又会变得痛苦呢？当我们不理解时，越积越多，干巴巴地用大脑去理顺他们的脉落关系时，自然就会变得很痛苦。

记得我儿子一年级时刚学数学，家中本来有个算盘，我要让孩子数，可是爱人就说要用脑子想，说不动脑子思考就得不到锻炼。爱人那边的亲戚都这么说，闹了好几次矛盾，我也上班也辅导不起，就不再管了。

这种用脑子干拉的方法，看似动了脑，实际都是建立在一定的生活基础上的，只是很多人都忽视了看不见。

小姑娘的智力发育一般都比男孩子早，所以在学习方面，小学和初中阶段都有一定的优势，可是到了高中，一般男孩子都会反超，除了发育的一些影响外，女孩子的动手越来越少，理解力越来越差，也是一个不容忽视的原因。而高中阶段，男孩子擅长学理，女孩子喜欢学文，更是印证了这个道理。

首先就是父母的言传身教，适量的减少一些玩手机看电视的时间，带着孩子一起看看书，接触的东西不一样，眼界、对学习的看法自然会不一样。

其次要避免孩子受到社会上读书无用论的影响，给孩子一些正向积极的引导。

让孩子通过网络，书籍，认识袁隆平，认识霍金，认识爱因斯坦，让孩子从心里知道他们对于人类和社会的意义。榜样的力量总是很大的。

通过合乎人性的家庭教育有助于孩子重视学习。怎样做呢？顺从孩子的心理需求，尊重孩子的主观价值。***设你的孩子是学龄前儿童，要想孩子重视学习就这两个方面入手再配合适当的学习方法则成也。如果是在校学生就单独讨论，在此不聊，因为现在学校的教育都是成人按照社会文化的客观要求，以功利主义为基础让孩子被动学习。现在我们来聊聊为什么及怎样培养学龄前孩子重视学习的问题。

顺从孩子的心理需求，尊重孩子的主观价值。亚里士多德主张顺应本性、培养习惯、启发心智的教育原则，说明了人的天性中有学习的官能；各种官能就像身体的各种器官一样，各自赋有与生俱来的能力。教育对于孩子的价值，并不在于教导孩子具体的知识或技能，而是在于提供孩子训练的机会，以发展孩子的官能。只要人的官能得到充分发展，将来学习知识时即可收到触类旁通或举一反三之效。可以从几个方面思考：

1.人性本质与教育功能

孔子认为：“性相近也，习相远也。”可解读为：其一指人的个性中包括本性与习性两方面，前者主要得自遗传，后者主要学自环境。其二指教育对人是有必要的；因为教育具有使人改变习性的功能。2.荀子认为：“性也者，吾所不能为也，然而可化也。”这样解读：人的本性是不学而能的，但本性中的恶劣成分是可以改善的。

这些古代圣哲的思想可以概括为，人是通过符合人性的教育来培养学习的兴趣，激活人的求知官能。

2.从求知中得到快乐

从儿童的好奇、好问、好动、好探索的行为特征看，可以证明孩子有天生的求知需求。儿童从周岁开始左右开始学习[_a***_]，无需成人刻意教导，到六岁入学之前，他就自行学会相当复杂的口语。其他在动作技能、态度观念等各方面，也都是在儿童自发主动的活动中学会的。儿童之所以能够学会自行学到这些知识，原因是他们好奇、好问、好探索的童心特征，是人类求知的内在心理动力，亦即求知的心理需求。观察孩子学习行为时就会发现，孩子在学习活动中，只要不受阻碍，活动结果得到满足，他都是快乐的。快乐的经验使人自我肯定，从而提升自我价值。

3. 在学习中健康成长

从某一方面看，人类和其他生物一样，即使不给于任何教导，它也会自然地成长。但当下的社会环境，势必由一个自然人成为适于环境要求的社会人。适应环境需要能力，能力是要学习的。所以，家庭应当尽量提供适当的教育环境使孩子在学习中健康成长。孩子相当于花木，各种花木性质不同，家长必须针对花木的特性，设计适于它的生态环境，然后各种花木的成长才会各自欣欣向荣。在学习中健康成长至少包括三个方面：1）认知方面的成长，主要指从求知中得到快乐，以利其兹后自行追求新知识。2）身体方面的成长，主要指了解自己的身体的功能，养成良好的生活习惯，以利维护长期的身体健康。3）基本礼仪方面的成长，知道尊别人，与人合作，和谐的人际关系中养成合于社会规范的良好品格。

家庭教育的方法，这里推荐布点法关于个体教育的施教方式--结合式：儿童认识世界，必须依赖养育者的教育，学习的最基本目标是学习语言，学习语言的过程就是认知事物的过程，受教者向养育者学习语言于认识世界是交织在一起的。这一原始的师生交往因施教者教学语言于教学具体事物结合在一起，故称结合式。

到此，以上就是小编对于学习资料挂图的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料挂图的2点解答对大家有用。

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