一个做知识分享的网站
学生学习指导的问题,学生指导的作用
cysgjj时间2025-03-23 10:33:16分类学习指导浏览42
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生学习指导的问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学生学习指导的问题的解答，让我们一起看看吧。
心理学中对于初中生学习的心理指导上，应注意哪些问题？
随着社会飞速发展，人类沟通方式的改变，心理学有着完善自我，逐步应对社会需要的必要性。
虽然心理没有一个固定的概念，心理决定行为，其过程难以捉摸，但根据概率原理和基于一定的行为学的研究和常见心理的阐述等为依托，常见或一般理论的表述还是可能的。比如典型的孩子心理的阐述一般能给予教育孩子的管教者一定的指导建议。而之中以初中时期孩子的教育最典型，因为初中时期相应的发育阶段是孩子具有自主意识的阶段，叛逆是直接的表现。了解相应的行为心理有助于帮助孩子更好的过度，和健全和完善自身。
教育初中生学习，不应以硬性管教为主。初中阶段是孩子主见起步行成的阶段，能和平地跟孩子沟通，建立良好的平等关系。那样会让孩子寻求学习方法并主动学习。再有，学习并不是唯一的目的，人生中交给孩子的是所有遇见问题的应对方法最重要。而那样也需要站在当阶段孩子同等的立场上施与才行。
感谢邀请，首先要注意，有针对性地进行指导，初中生开始进入青春期，最明显的心理特点就是逆反，所以单刀直入地正面教导，不如顺其自然地根据学生学习中遇到困难因势利导更有利于孩子的学习和发展。比如进入初中，比小学阶段的学习内容增多，难度加大，学业压力增加，学生面临着尽快适应初中阶段学习的问题。这个时候明确学习的意义，树立正确的学习观念就显得特别重要，做为辅导者首先要共情和理解学生，本着爱心和帮助他们的理念和态度去给予支持和引导，比居高临下地说教效果更好。初中阶段的学习，学生自觉意识提高了，在道德发展上也逐渐由他律转向自律，在这个过程中，对于学习来讲，学生也由被动地听老师和家长的话转向主动学习，所以引领他们确立学习目标，特别是树立人生目标，引导学生把学业目标与职业目标相结合，找到学习的内部动力也很关键。
根据教学和心理辅导的实践经验，体验式心理辅导比知识讲座更有效。
简述什么是学习指导书，学习指导书的特点是什么？
学习指导书是学习包的重要组成部分，它是远程教育特有的一种学习材料。
学习指导书提供两方面的内容：课程内容的主要脉络和知识框架；教师与学生见面时才发生的内容分析、解释和讨论，以及学习方法和策略的指导。
特点有：1、在内容学习中对学生学习活动的指导和说明
2、能给出有关学科学习策略方面的建议
3、帮助学生顺利完成认知的过程
学习指导书和教科书有什么不同之处？
学习指导书和教科书在功能和目的上有一些不同之处。以下是它们之间的主要区别：
1. 目的：
教科书：教科书是学生在课堂上学习的主要教材，通常由教育机构或教育部门编写和审查。教科书旨在为学生提供系统的、全面的学科知识，以便他们在课堂上学习和掌握。
学习指导书：学习指导书通常作为学生课外学习的***材料，帮助学生巩固和拓展课堂上学到的知识。学习指导书的目的主要是帮助学生提高学习效果、解决问题和提高学习成绩。
2. 内容：
教科书：教科书的内容通常包括学科的基本概念、原理、理论和方法。教科书通常会按照学科体系进行编排，确保内容的系统性和连贯性。
1. 学习指导书和教科书有不同之处。
2. 学习指导书是根据教学大纲和教师的教学要求编写的，主要用于***学生学习和理解教材内容，提供学习方法和技巧等方面的指导。
而教科书则是教学的主要教材，内容更加系统和全面，涵盖了相应学科的基本理论和知识。
3. 学习指导书通常会对教科书的内容进行解读和梳理，提供一些[_a***_]、习题和实例等，帮助学生更好地理解和应用教材内容。
同时，学习指导书还可以提供一些学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果。
因此，学习指导书在学习过程中起到了***和指导的作用。
4. 此外，学习指导书通常会根据不同学生的学习需求和水平进行编写，因此在内容上可能会更加灵活和个性化。
而教科书则更加注重学科的体系和知识的全面性，内容相对更加固定和规范。
5. 综上所述，学习指导书和教科书在内容、用途和编写方式上存在一定的差异，但它们都是学习过程中重要的***工具，相互配合可以帮助学生更好地掌握和应用知识。
到此，以上就是小编对于学生学习指导的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生学习指导的问题的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/51278.html
