网络学习指导在线作业a,网络教育在线作业

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1. 七种学习理论的主要内容和指导意义？
2. 什么是创新学习？教师如何指导学生进行创新学习？

七种学习理论的主要内容和指导意义？

答:七种学习理论的主要内容是1.行为主义学习理论。2.认知主体学习理论。3.建构主义学习理论。4.社会学习理论及自我效能理论。5.期望理论。6.成人学习理论。7动机与归因理论。

指导意义在于，了解学习理论后，对被培训人员的学习心理和特点就有了把握。比如各种各样培训方法的发明，讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。都是根据学习理论科学地发明的。各有各的优缺点，在把握被培训人的特点都，适当运用，就能提高培训效益、增强培训效果。

七种学习理论具有不同的主要内容和指导意义，这些理论可以帮助人们更好地理解和实践学习。

七种学习理论是指传统认知心理学的***-反应模型、行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论、社会认知学习理论、情感学习理论和学习社区理论。

***-反应模型认为，学习是一种机械的，被动的过程，主要依赖于外部***和反应的关系。

而行为主义学习理论认为，学习是一种行为的反应过程，强调通过奖惩机制来达到学习的目的。

认知学习理论强调学习个体的认知过程，重视学习者的主动性和自主性。

建构主义学习理论认为，学习者活跃地构建知识，注重知识的建构过程。

社会认知学习理论则是把学习行为置于社会化的背景中，认为人们不单是个体的认知过程，还是环境中的参与者。

情感学习理论认为，学习是一个情感充沛的过程，学习的过程中，情感与知识相互作用。

学习社区理论认为，学习的过程是在一个社会环境中进行，学习社区是为学习者提供正确的环境和支持的重要能量。

这些理论的出现和发展，为了推进学习理论和各种实践方法，根据不同的情况和重点特征，选择适合的学习方式和方法，使学习成为更加高效、有意义、趣味、有创造力和得益的过程。

什么是创新学习？教师如何指导学生进行创新学习？

合作探究，提高学生创新和实践能力、动手能力，发散思维，不照抄照搬，照本宣科，教师为主导，学生为主体，学生全面发展，提高教学质量，未来有更多的顶级人才向新科技、顶端渐尖，各个领域的高尖端技术和科技进军。

"创新"一词的意义在不断的扩展和深化，彰显着时代发展与变革的内涵。从字面上看，创新包括事物的发展过程，又包括事物发展的结果，还包括新的发明与发现、新的思想和理念、新的学说与技术。创新教育就是要通过创新的教育教学活动来培养学生的创新能力，提高人的整体素质，进而适应或超越新事物的发展与变化的教育。创新能力的培养是创新教育的核心。前不久有一份调查材料发现，自恢复高考以来全国各省的高考状元累计有3300多名，可让人不可思议的是这些高考状元没有一人跨入全国百名以内的经济学家和社会活动家等行列。他们可谓是中华精英，在学生时代他们一定是教师心目中的好学生，父母心目中的好孩子。但不得不让人反思，那种"唯书、唯上、唯师"的顺从，窒息了他们的精神创造力。因此，转变教育观念是指导学生创新学习的关键。教师要赋予学生自主发展的能力，赋予学生自主、和谐.丶自由、完整、多样化、个性化发展的空间和环境。全面发展学生的智慧和个性，体现学生主体精神和面向全体学生。指导学生创新学习，要改掉"中差生"能创造什么的观点。改革开放前，我国知识人才奇缺，不也成就了一批勇于创新敢于创新的"土专家"吗？创新教育的主体是引导学生创新精神的培养。指导学生创新学习，教师首先是创新型教师，运用新观念，新方法，新的师生关系，无疑能激发学生对知识的热爱，对学习产生兴趣，变被动学习为主动学习。如果媳妇儿穿婆婆的鞋一一老样子，何来创新？指导学生创新学习，教师要坚持探索性和启发性教育在教学活动中的贯彻实施，能有效营造学生积极进取丶自由探索的学习氛围，能有效形成探求创新的心理愿望和人格特征。能促进理论与实践的融合，形成书本知识与直接经验的结合。指导学生创新学习，要彻底解放学生，注重创新思维的训练。创新的人格与创新思维和创新的技能培养是指导学生创新学习的中心目标。培养学生独立意识是生成创新思维和创新行为的土壤。让学生在独立意识下吸收、记忆、理解、运用丶处理和加工信息，注重学科之间知识的交叉、渗透与融合。指导学生创新学习，不仅在[_a***_]教学中，还要在课程设计、社会实践活动中都耍注重创新精神的培养，养成善于寻找、分析、解决问题的最佳方法的习惯。创新教育是一个巨大的系统工程，需要一批又一批的创新型教育工作者不懈努力才能实现。(谢谢)

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