疫情过后学习指导,疫情结束后如何进行教学工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情过后学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情过后学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情过后如何让学生快速投入到课堂学习中？
2. 疫情过后学生回校上课，课堂状态不行，学习跟不上，怎么办呢？

疫情过后如何让学生快速投入到课堂学习中？

爱学习的孩子，网课也上的挺好，课业也没有落下，不爱学习的孩子，正常上课都费劲。所以怎么让孩子快速投入课堂，这是对学习差的学生。对学习差的学生，引导与兴趣并重，让孩子感觉到学习的重要，让孩子感觉到学习的乐趣，是我们家长最应该想的问题。一切学习从兴趣出发…，就能达到事半功倍的效果！

疫情过后学生回校上课，课堂状态不行，学习跟不上，怎么办呢？

这个跟疫情没有特别大的关系，疫情只是孩子经历的一个***，或者说当下面临的一个环境，那在这个过程中孩子表现的行为是以前种下的“因”，状态不行，跟不上的核心问题是孩子不具备自主学习的能力，要考虑孩子学习动机的问题，个人建议，仅供参考！

疫情过后，学生回到学校上课，状态很差，效果也不好，这是正常现象，大可不必感到奇怪。

我所在的学校是湖北地区一所农村初中，截止今日，初三年级已经复学一个月时间，学校现正在进行紧张的中考复习，通过一个月时间的努力，学生状态已完全回归，效果渐渐好转，现结合我校的做法给你一些建议。

我校初三复学后，各学科都进行了网课期间授课内容的测试，结果令从意外，平时学习成绩不错的孩子连最基本的问题都不能解决，所有网课内容在学生脑海中没有一点印象，一切就象什么也没发生一样。当然不少自律的孩子考试效果也还可以，但仍不能跟正常在校上课的效果可比。老师们一开始也是不断报怨，但事实摆在那儿，报怨也没什么用。相信绝大多数学校都是一样的，天下的孩子真正自觉的又有几个？

有些事情看起来是***，但认真思考，仍有必要去完成。我校初三年级复课后，学校统一召开复学第一课，对网课期间的学习状况做了总结，分析了当前严峻的备考形式，给广大学生打气，树立信心，并表彰了网课中表现突出的部分优秀学子。这一个收心和动员会对学生有激励作用，同时也给学生适当的学习压力，虽然对于中考升学不报希望的少数孩子不起作用，但对于大多数还想继续学习的孩子是有益的。

学生在网课期间由于缺乏监管，养成了一些不好的习惯，特别是沉迷于网络游戏不能自拔的不是少数。复学前，学校通过告家长书向学生及家长传达相关入学要求，开学报名时，通过校门进口的金属探测仪有效拦截学生携带的手机。要知道，学生一旦将手机带入校园， 他就根本没有心思去搞学习，而且同龄的孩子聚到一起，指不定会发生一些难以管控和处理的事情，通过把手机拦截在外，学生到校后，没了“玩具”，自然只好去“沉迷”于学习了。

疫情过后，孩子上课没状态，学习跟不上，这是一个普遍现象！

我们首先得正视这个问题！孩子假期上网课没学好就是没学好，不必遮遮掩掩、欲说还休！上网课对于老师来讲都是摸着石头过河，根本无法掌控学生的学习状态，无法达到自己的教学目标，遑论那些自制力不如成年人的学生呢！

正视了这个问题，就要来解决问题！解决问题就是对症下药:①帮学生梳理所学的知识点，让他们对所学知识点进行反复运用，进一步加深对知识点的认识！②课堂上下多关注学生们的状态，进行适当的调整，多跟学生互动，充分调动他们的积极性，比如让学生上讲台讲题，让学生出题给大家做，这样，让学生在角色转换的过程中，既巩固了知识点的记忆和运用，也增加了学生的学习体验，让学生能对学习运用新知识有兴趣、有期待！③对于那些真的落下很多的学生，也有必要让他们进行辅导班学习，把落下的课程赶上，这样才不至于没学懂的知识越积越多，让孩子更畏惧逃避学习！

到此，以上就是小编对于疫情过后学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情过后学习指导的2点解答对大家有用。

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